這個(gè)冬天，谷愛凌在雪地賽場(chǎng)騰空一躍的身影，一時(shí)間舉世矚目。諸多標(biāo)簽出現(xiàn)在這位聚焦了萬(wàn)千視線的女孩身上，奧運(yùn)金牌、斯坦福、運(yùn)動(dòng)天才......鋪天蓋地的新聞背后是全民一致的好奇，她是如何做到“十項(xiàng)全能”的？

在生活的很多十字路口，是走向“第一名”還是“享受熱愛”？谷愛凌的答案總是后者。從3歲跟著媽媽在滑雪場(chǎng)，感受“柔軟且顆粒狀的雪在雪板下流過(guò)”的時(shí)刻起，這份心底翻涌的熱愛，驅(qū)使著她總是以自律和專注的精神對(duì)待滑雪，譜寫出了這段精彩人生。

在去往太浩湖的途中，谷愛凌在車上看書

來(lái)源：《極致玩家》

“如果想到下周要去滑雪，我現(xiàn)在就會(huì)心無(wú)旁騖地好好學(xué)習(xí)。這樣在滑雪時(shí)，我也能好好享受它?！闭劶俺晒γ卦E，谷愛凌坦言，相較于天賦，更重要的是極致的自律和專注。這也與大力智能“點(diǎn)燃每個(gè)孩子自主學(xué)習(xí)動(dòng)力”的愿景不謀而合。作為學(xué)習(xí)燈品類的開創(chuàng)者，近日大力智能聯(lián)合媒體發(fā)起“解放媽媽1小時(shí)”倡議，希望以燈作為家庭教育解決方案的服務(wù)入口，幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣，也幫媽媽們從“盯著孩子學(xué)”的狀態(tài)中解放出來(lái)。

家庭是第一所“學(xué)?！?/span>

是自主學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

沸騰的新聞熱點(diǎn)圍繞著“谷愛凌的成長(zhǎng)秘訣”，但即便手握錦囊妙計(jì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)依然面對(duì)著無(wú)法擊碎的現(xiàn)實(shí)：忙碌的職場(chǎng)工作、親子輔導(dǎo)和自我實(shí)現(xiàn)等多方難以平衡。

為應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的工作，家長(zhǎng)們常常缺席孩子的陪伴，無(wú)法隨時(shí)隨地“盯”著孩子學(xué)習(xí)。相關(guān)調(diào)查顯示，75.8%的家庭因輔導(dǎo)作業(yè)產(chǎn)?過(guò)?盾，因?yàn)槿狈茖W(xué)的溝通方法，家長(zhǎng)容易因?yàn)槭ツ托臒o(wú)法平和地與孩子進(jìn)行溝通。同時(shí)4-12歲孩子處于學(xué)習(xí)初期，大多存在分心、磨蹭、不自覺(jué)等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)家長(zhǎng)希望孩子可以從小培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣也或?qū)⒆尯⒆邮芤娼K身。此前，大力智能與清華大學(xué)社科學(xué)院通過(guò)對(duì)10000名18~40歲成年人的回溯研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)孩子在中小學(xué)時(shí)期的自主感、勝任感和聯(lián)結(jié)感等基本心理需求得到充分滿足，成年后會(huì)更愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好，工作滿意度更高，也更容易感到幸福。

對(duì)每個(gè)孩子而言，家庭是第一所“學(xué)?！?，家長(zhǎng)是第一任“老師”。在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升自我管理能力的過(guò)程中，家庭的作用不容忽視。

但這并不代表家長(zhǎng)要無(wú)時(shí)無(wú)刻“盯著孩子學(xué)”。尤其在信息化時(shí)代，學(xué)習(xí)場(chǎng)景和學(xué)習(xí)方式都更為多元，培養(yǎng)孩子自主探究、終身學(xué)習(xí)的能力尤為重要。當(dāng)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)陪伴和適時(shí)的幫助下，學(xué)會(huì)更加獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)，他們才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，自然也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)擁有更多熱情。

大力智能學(xué)習(xí)燈正積極致力于解決家長(zhǎng)們這方面的痛點(diǎn)。在眾多教育場(chǎng)景中，大力智能選擇首先從書桌場(chǎng)景切入教育硬件。對(duì)兒童青少年而言，家庭書桌是除學(xué)校之外另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，相當(dāng)一部分課后學(xué)習(xí)都是在書桌場(chǎng)景下完成的。

2021年8月，大力智能學(xué)習(xí)燈推出了新一代旗艦產(chǎn)品T6系列（T6、T6 Pro），2021年12月又發(fā)布了Y6新品，除創(chuàng)新迭代了諸多護(hù)眼黑科技，更加有助近視預(yù)防外，“培養(yǎng)自主好習(xí)慣”也是其重要的亮點(diǎn)之一。為此，大力智能創(chuàng)新研發(fā)了“KidsInside自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)”：通過(guò)智能指尖點(diǎn)讀、線上自習(xí)室等系列功能，幫助孩子提升自學(xué)效率、獨(dú)立解決學(xué)習(xí)難題，并逐漸養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣”。

“解放媽媽1小時(shí)”

科技產(chǎn)品助力自主學(xué)習(xí)

孔子在《論語(yǔ)·雍也篇》中說(shuō)道，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這也是大力智能學(xué)習(xí)燈“KidsInside自主學(xué)習(xí)”系統(tǒng)研發(fā)的初衷，主動(dòng)投入遠(yuǎn)比被動(dòng)完成更有價(jià)值。

那這盞“神燈”是如何點(diǎn)燃孩子自主學(xué)習(xí)動(dòng)力的？“KidsInside自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)”基于主流心理學(xué)、社會(huì)學(xué)及先進(jìn)教育理論，將學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段：自主驅(qū)動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)、自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主掌控學(xué)習(xí)過(guò)程和自主評(píng)估學(xué)習(xí)效果。大力智能學(xué)習(xí)燈上的功能也圍繞此展開研發(fā)。

為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，大力智能創(chuàng)新打造了“線上自習(xí)室”功能，通過(guò)屏幕，不僅有真人老師在線伴學(xué)，相隔幾千公里的孩子也能仿若坐在一間教室，將濃厚的學(xué)習(xí)氛圍延續(xù)到家中，讓孩子學(xué)得更主動(dòng)、更專注。

而當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)，大力智能學(xué)習(xí)燈又能引導(dǎo)他們主動(dòng)制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)不再是枯燥的任務(wù)，而有了自己主動(dòng)設(shè)定的游戲式“闖關(guān)目標(biāo)”；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，智能學(xué)習(xí)燈則通過(guò)智能指尖查詞等功能，幫助孩子完成“學(xué)拼音、學(xué)漢字、學(xué)英語(yǔ)”等基礎(chǔ)能力的自學(xué)。

不僅如此，臺(tái)燈還能通過(guò)數(shù)據(jù)分析，讓家長(zhǎng)輕松掌握孩子底層學(xué)習(xí)能力、專注程度、自主學(xué)習(xí)能力等關(guān)鍵學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地推送個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告。

興趣永遠(yuǎn)是推動(dòng)自主學(xué)習(xí)的最好老師。大力智能學(xué)習(xí)燈擁有的兒童百科全書，則可激發(fā)孩子的好奇心，專門為孩子定制的兒童百科，用循循善誘的方式，拓展孩子知識(shí)面，讓求知欲成為孩子的習(xí)慣本能。同時(shí)，專門為孩子定制的語(yǔ)音庫(kù)還可以讓家長(zhǎng)放心，確保孩子的每一個(gè)問(wèn)題都得到適合孩子的答案。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，大力智能學(xué)習(xí)燈2021年全年銷量突破100萬(wàn)臺(tái)。在智能學(xué)習(xí)硬件競(jìng)爭(zhēng)白熱化的態(tài)勢(shì)下，大力智能從“護(hù)眼+學(xué)習(xí)”的用戶痛點(diǎn)出發(fā)，充分聚合資源及研發(fā)實(shí)力，不僅有助兒童青少年近視預(yù)防，還通過(guò)覆蓋學(xué)習(xí)全周期、系統(tǒng)化的功能，幫助孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

事實(shí)證明，大力智能學(xué)習(xí)燈也贏得了消費(fèi)者的認(rèn)可。