SXSW教育（又稱西南以南教育）大會于2015年3月初在美國德州舉辦，匯集了美國教育屆人士。西南以南大會始于1987年的西南以南音樂節(jié)。如今3月份的德州因?yàn)檫@個大會，匯集了全世界著名的音樂人、電影人、以及最新的技術(shù)。而西南以南教育大會從2011年起已經(jīng)連續(xù)辦了5屆，旨在推動學(xué)習(xí)的創(chuàng)新。教育會議匯集全世界教育人士，通過專題演講、動手作坊、影片觀賞、創(chuàng)業(yè)比賽等等形式，讓參會者近距離接觸最新教育理念和教育實(shí)踐。

今年的大會展映了17部教育紀(jì)錄片，把我們帶到了漫天飛雪的紐約、閉塞的美國小鎮(zhèn)、沖突不斷的中東地區(qū)，讓我們透過那些勇敢的教育改革者的視角，隨著他們的步伐，重新思考教育的意義。

其中一部教育紀(jì)錄片“Most likely to succeed”（《最可能成功》）帶我們走進(jìn)了一些新式的學(xué)校，反思傳統(tǒng)的課堂，思考教育改革之路該怎么走？像柴靜的《穹頂之下》一樣，該片的導(dǎo)演也以自己的女兒開始了這部紀(jì)錄片。電影的畫面定格在教室里，老師告訴導(dǎo)演他的女兒最近表現(xiàn)有所下滑，而他的女兒則非常不屑，她說：“我不想上學(xué)了?！边@句話好熟悉，也許你自己說過，也許你的孩子說過。但我們總會覺得問題出在孩子身上，我們應(yīng)該改變孩子。導(dǎo)演在接受收集時說： “當(dāng)我聽到女兒說不想上學(xué)的時候，我沒怎么當(dāng)回事，當(dāng)然還是要讓她上學(xué)。但是我看著女兒每天做那些數(shù)學(xué)題，我覺得女兒身上的某種東西死了。”

這時導(dǎo)演試圖從另一個角度思考這句話，也許不是女兒出了問題，而是教育系統(tǒng)出了問題。紀(jì)錄片中谷歌副總裁也說道：新生的孩子是多么渴望學(xué)習(xí)，而我們的教育系統(tǒng)卻讓孩子們失去了學(xué)習(xí)的能力，我們的教育不是讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，而是讓孩子們?nèi)ビ洃?。最后，孩子們擅長的是搞清楚老師或者經(jīng)理想要他們做什么，并且按部就班地去做。這部紀(jì)錄片的海報(bào)上寫著這樣一行字，“我們的學(xué)校系統(tǒng)是1893年設(shè)計(jì)的”。為什么在經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的今天，我們的教育系統(tǒng)還是一百多年前的老樣子？該是改變的時候了。

紀(jì)錄片帶我們走進(jìn)了那些不同于傳統(tǒng)學(xué)校體系的新型學(xué)校，從家長、老師、學(xué)生的視角去感受這些大膽的教育新實(shí)驗(yàn)。其中一所是位于加州的High Tech High（高科技高中），從外部看上去，這個高中確實(shí)有點(diǎn)不一樣，沒有整齊的桌椅，沒有厚厚的課本，我們看到的是個像設(shè)計(jì)作坊一樣的地方。

自2007年建立以來，High Tech High就給予老師完全的自由，不用按照州政府的教學(xué)大綱，沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試的壓力。老師說：“如果我們要完成教科書上的所有內(nèi)容，把幾百年的歷史在一學(xué)期上完，那么我們的學(xué)生不可能深入學(xué)習(xí)到任何一部分歷史。我們寧愿學(xué)生深入學(xué)習(xí)十分之一的內(nèi)容，也不希望學(xué)生只是學(xué)過所有內(nèi)容?！?/p>

學(xué)校沒有考試，每個學(xué)年結(jié)束只有一次將自己的作品向公眾展示的機(jī)會。每一年的學(xué)習(xí)都是基于一個項(xiàng)目。在深入某一學(xué)科知識的同時，通過完成項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生自信、時間管理、合作等等軟技能。并且在展示過后，每個人都會和老師一起反思一年的學(xué)習(xí)，這種自省也是一種成長。

學(xué)生們喜歡這種以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(Project-based learning)，但并不是說學(xué)習(xí)和改變只有輕松和快樂，學(xué)生們有成功有失敗，有興奮有焦慮。有一個男孩，因?yàn)闀r間管理的問題，在年終的展示上沒能完成自己的作品，看著別人的作品他是多么的沮喪，而老師和媽媽也難掩失望的神色。也許，那一刻，他失敗了。但是我們看到，暑假的時候，他又回到了校園，繼續(xù)完成他的作品?？粗恳粋€零件終于轉(zhuǎn)動起來，男孩的笑是那么的有感染力，而他從中學(xué)到的堅(jiān)持不懈、時間管理可能是他一生的品質(zhì)。也許這才是我們想要的素質(zhì)教育。

無論美國還是中國，在應(yīng)試教育之下，學(xué)習(xí)是被功利化的。我們聽到學(xué)生說：“我知道要學(xué)習(xí)這個知識，但是我要到快考試的時候再學(xué)，不然會忘記?！边@到底是學(xué)習(xí)還是為了考試的記憶？我們甚至聽到學(xué)生自己要求老師教他們?nèi)绾螒?yīng)試：“我認(rèn)為高中的時候，就是要學(xué)習(xí)怎樣去考試，這樣我們才能進(jìn)入大學(xué)。那些和真實(shí)世界有關(guān)的，培養(yǎng)真正技能的學(xué)習(xí)等到大學(xué)再說?！?就像導(dǎo)演說的，我們的教育是不是讓孩子們身上某種東西死了。

紀(jì)錄片的標(biāo)題讓我們思考誰更可能成功？我們所教育的孩子們，會生活在一個我們根本無法想象的社會，做一些現(xiàn)在還沒有的工作。怎樣給孩子面向未來的教育？是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，還是這些新型學(xué)校，更能讓他們適應(yīng)將要面對的社會？我們也許還不知道答案，但是我們在嘗試。

更多信息請戳：

Most likely to succeed紀(jì)錄片官網(wǎng)： http://mltsfilm.org/

High Tech High： http://www.hightechhigh.org/