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新東方發(fā)布國際教育產(chǎn)品融慧課堂,強調(diào)線上與線下融合

作者:李 婷 發(fā)布時間:

新東方發(fā)布國際教育產(chǎn)品融慧課堂,強調(diào)線上與線下融合

作者:李 婷 發(fā)布時間:

摘要:融慧課堂的“融”體現(xiàn)在兩個方面:學(xué)生和課堂的融合,線上與線下的融合。

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芥末堆文 4月25日晚間,新東方國際教育舉行線上產(chǎn)品發(fā)布會,發(fā)布新產(chǎn)品混合式學(xué)習平臺“融慧課堂”。

“面對新的時代,新的用戶和需求,新東方要主動求變。”新東方集團助理副總裁兼國際教育培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理劉爍煬在發(fā)布會上表示,中國國際教育行業(yè)已經(jīng)從“原生態(tài)”進入到“X時代”。

劉爍煬解釋道,X時代的一個重要特征,即教育產(chǎn)品、服務(wù)內(nèi)容、交付形式等,一切都要以學(xué)生為中心。此外,還要順應(yīng)年輕人時間碎片化,熱衷在線學(xué)習,追求體驗感、參與感、個性化等需求。為此,新東方基于對國際教育領(lǐng)域近30年的深入理解,已經(jīng)在內(nèi)容力、技術(shù)力、數(shù)據(jù)力和組織力上做好了準備。融慧課堂應(yīng)運而生。 

新東方國際教育培訓(xùn)事業(yè)部研發(fā)總監(jiān)姚宇西介紹,融慧課堂的“融”體現(xiàn)在兩個方面:學(xué)生和課堂的融合,線上與線下的融合。

具體來看,融慧課堂的學(xué)習流程是:學(xué)生先通過科學(xué)測評,診斷自身英文水平,然后在線上學(xué)習系統(tǒng)自主利用碎片時間完成基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容,并進行對應(yīng)訓(xùn)練。系統(tǒng)將完整記錄學(xué)生的學(xué)習軌跡,并形成不同能力維度的分析報告,并根據(jù)學(xué)生薄弱點,推送相應(yīng)課程內(nèi)容。老師根據(jù)不同學(xué)員情況有針對性地備課、教學(xué)。最后,學(xué)生通過系統(tǒng)智能推送的強化練習題,鞏固提升,再進行新的測評,檢驗學(xué)習效果……實現(xiàn)“測評-線上互動課-學(xué)習報告-內(nèi)容推送-教師一對一針對性教學(xué)-強化練習提升”的完整學(xué)習閉環(huán)。

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來源: 芥末堆
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