余姚四中“義?！表椖恐两褚褮v時8年，完成4次樹葬，安葬了113位無名逝者。任課老師錢劍波告訴鳳凰網(wǎng)教育，他所做的，就是讓學(xué)生們體驗一下死亡。這種體驗不是通過言語來表達(dá)，而是讓他們親身去感受。

徐建鳳 | 撰文，梁超 | 編輯

“戴著白色手套，把菊花花瓣撒入墓穴，再將一包包骨灰輕輕地放進(jìn)去，再次撒入菊花花瓣?！边@一幕發(fā)生在2022年清明節(jié)前的星期六，地點是浙江省余姚市勝歸山公墓。做這件事的，是一群十幾歲的學(xué)生。

這群學(xué)生來自余姚市第四中學(xué)，有高中生，還有初中生。他們在進(jìn)行“樹葬”。樹葬的對象是“無主骨灰”。“無主骨灰”就是無人認(rèn)領(lǐng)的骨灰。分兩種情況，一種是無名尸體火化后自然就成了無主骨灰。第二種是家屬經(jīng)濟(jì)不寬裕，不愿來領(lǐng)取。

這樣樹葬儀式已經(jīng)舉辦四次，是余姚四中的“義?！表椖康囊徊糠帧！傲x冢”項目始于2014年，七屆學(xué)生參與接力，安葬了113位無名逝者。

“這個課特別生動，形象感強(qiáng)?！必?fù)責(zé)該項目的余姚四中綜合實踐課任課老師錢劍波告訴鳳凰網(wǎng)教育，在眾多實踐課程里，這個案例的教學(xué)效果是最好的。

在余姚四中，有十多個學(xué)生實踐活動，死亡教育只是其中一個?！罢n時很緊，不可能開一堂專門的生命教育課。我所做的，就是讓他們體驗一下死亡。這種體驗不是通過言語來表達(dá)，而是讓他們親身去感受?！?/strong>

安葬完成后為逝者覆土

想盡自己之力，讓他們落土為安

錢劍波每年都會整理出實踐項目，讓高一新生選擇自己感興趣的活動。污水治理、文物修復(fù)、農(nóng)村廁所改建、城市危舊房改造、校園霸凌……錢劍波整理的項目門類很多。

但2014年卻與往年有所不同。嚴(yán)夢妮、孫鈳等六名高一新生發(fā)現(xiàn)，墓地價格過高，“死不起”現(xiàn)象普遍，想探索節(jié)儉治喪的方法，就申報了“新型墓葬方式”的課題。

調(diào)研過程中，學(xué)生又發(fā)現(xiàn)“無主骨灰”積壓嚴(yán)重，而江南人注重“入土為安”，他們就想找一個能安葬“無主骨灰”的方法。錢劍波也覺得學(xué)生這樣做沒錯，就指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)泝x館采訪。

在殯儀館、骨灰堂實地探訪時，孩子們真正用眼睛看到了，用手觸碰到了，曾經(jīng)藏在文字里的“無主骨灰”。

“那些家長就真的不要他們的小孩子了？”在清理骨灰堂時，孫鈳發(fā)現(xiàn)了夭折時僅2歲的嬰兒骨灰無人認(rèn)領(lǐng)，她很吃驚。工作人員回復(fù)她，“他們都是外地的”。孫鈳沉默了，她很憐憫這個人群。

在余姚，無人認(rèn)領(lǐng)的骨灰大多是外地人。

學(xué)生幫忙清理骨灰堂

骨灰堂的環(huán)境并不好?！肮褡永吓f了，很多沒有骨灰盒，就一個紅布包。堆放在地上的紅布包大概有一兩百個，有的甚至沒有扎緊。樓梯間里存放著二十年以上的骨灰，布都脆了，沒法拎?！皣?yán)夢妮在2015年提交的小組報告里，是這樣寫的。

“了解到殯儀館無人認(rèn)領(lǐng)骨灰的情況后，就想著能不能盡我們的力量，讓那些長期無人認(rèn)領(lǐng)的骨灰落土為安?！?/strong>孫鈳說。

2015年清明節(jié)前夕，已經(jīng)升入高二的嚴(yán)夢妮和同學(xué)們，向余姚市民政局遞交信訪件《關(guān)于建設(shè)余姚義冢的建議》，希望民政局能采納樹葬的方式，安葬這些無主骨灰。

當(dāng)時余姚市殯葬由民政局副局長朱建梁分管，他很欽佩學(xué)生們的人文關(guān)懷精神，親自去余姚四中做信訪回復(fù)解釋。鼓勵學(xué)生們從看得見的活動入手，比如倡導(dǎo)文明祭掃，改變殯葬觀念等，“政策性的事情太復(fù)雜了，比較難把握。”

這一年，余姚四中的學(xué)生在清明節(jié)作了文明祭掃倡議，在墓園發(fā)放倡議書。倡議書印刷得到民政局資助。

學(xué)生發(fā)放文明祭掃倡議書

家長反對，老輩人覺得晦氣

余姚四中師生向民政局提出安葬無主骨灰后，為推進(jìn)項目進(jìn)展，民政局一直在不斷和各方磨合。這一磨合，就是兩年。

“義?！表椖侩y以推進(jìn)的主要原因是無主骨灰處理缺乏相關(guān)政策依據(jù)。朱建梁曾經(jīng)親自處理過一宗已經(jīng)定為無主骨灰，卻又有家屬來認(rèn)領(lǐng)的情況?！坝腥藖須泝x館寄存了骨灰，過了三四十年，家屬突然想起來了，又來拿骨灰了。”朱建梁當(dāng)時也很為難。

而且骨灰也不能隨便安葬。樹葬選墓是一大難題，不能選私有資本建設(shè)的墓園，只能在公墓中選。

直到浙江省節(jié)地生態(tài)安葬政策給予政策依據(jù)，公墓也能安排，“義冢”項目才得以施行。

“和上面的政策、現(xiàn)有的資源，都是慢慢結(jié)合。既要找公墓，又要建生態(tài)安葬點，又要建樹葬安葬點，還要上會籌劃資金?！庇弥旖鹤约旱脑拋碚f，著實“動了一番腦筋”。

直到2018年，“義?！表椖孔罱K落定。項目定在余姚市第一公墓——勝歸山公墓，由余姚殯葬管理處管理。這一次，民政局主動找到余姚四中，邀請一直為“義?！表椖坎粩啾甲叩膶W(xué)生們，一起舉行無主骨灰生態(tài)公益葬。

在參加了第一屆“義冢”項目的洪凱昕看來，是學(xué)姐、學(xué)長們一次次的寫信，跟民政局商談交涉，才有了2018年的突破。

“第一次報名就有五六十個?！碑?dāng)錢劍波告訴學(xué)生們有撒骨灰環(huán)節(jié)時，同學(xué)的報名也很踴躍。

就在錢劍波思量如何篩選參與的二十名學(xué)生時，孩子們卻一個接一個說“不去了”。問起原因，各式各樣的，有說身體有問題的，有說作業(yè)做不過來。但錢劍波知道，是這些孩子的家長在阻攔。

家長們反對的是孩子們要去撒骨灰這件事。

“家長也不是怕骨灰，而是覺得晦氣，擔(dān)心影響考試?！?/strong>錢劍波理解家長的心態(tài)，尤其是爺爺奶奶輩的老人。他們把孩子的成績看得比一切都重，同時又心存迷信，擔(dān)心碰了骨灰，沾染晦氣，會影響考試成績，尤其是這些孩子還要參加高考。

這也得到了洪凱昕媽媽的佐證。洪凱昕參加“義?！表椖繒r，他感受到父母的態(tài)度是“不反對但也不支持”。不過，洪凱昕媽媽告訴鳳凰網(wǎng)教育，最初她內(nèi)心是反對的。“一開始，我們也不是很了解這個項目。對于我們農(nóng)村人來說，這是不干凈的東西。后來孩子要參加，也就隨他了。只要他喜歡就好?！?/p>

雖然有很多同學(xué)自己打了退堂鼓，但錢劍波覺得，這并不可惜。他覺得，既然學(xué)生心思搖擺，也說明他并不適合參加“義?！表椖?。對于報名參加的同學(xué)，錢劍波也會依據(jù)報名學(xué)生的心理敏感度和承受力，來進(jìn)行嚴(yán)判，適合參加才會得到允許。

將拌好菊花花瓣的骨灰撒入花壇

把它撒進(jìn)土里那一刻，沒有了隔閡

2018年，洪凱昕讀高一，他連續(xù)參加了兩屆“樹葬”。

因為家離殯儀館比較近，只有兩三公里，洪凱昕從小就聽父母和祖父母講過一些殯儀館的情況。但是他依舊不知道，還有一些人死后骨灰無人認(rèn)領(lǐng)?！拔矣X得心疼他們，也可憐他們，感覺很悲慘。死后十幾年，都放在這么冰冷的地方，沒人認(rèn)領(lǐng)?！?/p>

參與“義冢”項目之前，洪凱昕“還是有一點小害怕的，沒見過骨灰，有點小擔(dān)心”。但是他的學(xué)長們會帶著他們慢慢地去接觸?！耙淮?、兩次，慢慢地好像開始接受它，也不是感到很害怕?！?/strong>

洪凱昕也像學(xué)長帶領(lǐng)他那樣，指導(dǎo)他的學(xué)弟學(xué)妹們?！板X老師在講領(lǐng)導(dǎo)力課的時候，提到過殯葬儀式每年舉辦一次，就有學(xué)弟學(xué)妹來咨詢我?！彼麄兇蠖鄷柡閯P昕活動舉辦的流程、人數(shù)限制之類問題?！八麄兌紶幹胍龉腔遥碌綍r候選不上?？赡芸吹竭^我們?nèi)龉腔?，心里也不覺得怕了?！?/p>

自2018年起，每年清明節(jié)前的星期六，就是余姚四中的學(xué)生們進(jìn)行無主骨灰公益葬的日子。

參加之前，有學(xué)生問錢劍波，第二天穿著需要注意哪些事項?！八麄兿氪┪餮b打領(lǐng)帶。我說，開玩笑，全部統(tǒng)一深色校服?！卞X劍波覺得萬一有人沒有西裝怎么辦，校服可以統(tǒng)一，還能代表學(xué)校，深色又顯莊重。

學(xué)生們從學(xué)校出發(fā)，分成兩批，一批由殯儀館派車到殯儀館運(yùn)送骨灰，另一批直接到勝歸山第一公墓。

洪凱昕第一次參加樹葬，去的是殯儀館，路上同學(xué)們還會討論一下怕骨灰之類的問題。他第二次參加樹葬，是他的隊友帶著學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)サ臍泝x館。隊友告訴他，“他們都不害怕的”。

到達(dá)殯儀館后，由殯儀師挑選骨灰包，放進(jìn)不銹鋼桶里，蓋上紅布，搬上靈車。骨灰一共40包左右。談及當(dāng)時的心情，洪凱昕覺得很難描述，“看到了一些畫面，就是覺得心情比較沉重?！?/p>

在去墓園的路上，洪凱昕和同學(xué)們都沒有交流。放骨灰的不銹鋼桶，放在了車中間裝尸體的不銹鋼箱子上。”洪凱昕和同學(xué)們感覺到骨灰桶和車接觸的地方有些滑，都非常注意，防止骨灰桶滑落。

學(xué)生將骨灰搬上靈車前往墓園

到達(dá)墓園后，將花籃排放好，所有人列隊繞墓一圈。儀式開始，由余姚市民政局副局長致悼詞。之后由學(xué)生把部分骨灰撒在杜鵑花下。

“杜鵑啼血，代表著悲切、懷念?！卞X劍波告訴鳳凰網(wǎng)教育，第一次樹葬，骨灰灑在杜鵑花下，儀式完成后，再挖坑把其它骨灰埋下去；第二次樹葬，學(xué)生將骨灰和菊花瓣一起拌好，再撒入坑內(nèi)；第三次樹葬是將整包骨灰放入坑內(nèi)后撒花瓣；第四次樹葬先用菊花鋪底，再撒骨灰，最后蓋土。入葬過程的變化是為了“化繁為簡”。

“當(dāng)我手捧著骨灰，把它撒進(jìn)土里的那一刻，害怕消失了?！焙閯P昕覺得，他們在這一刻有了歸宿，能夠安安心心地從這個世界離開，“這個時候，我感覺跟他們之間，沒有任何隔閡了，也就不害怕了?！?/strong>

最后，所有人獻(xiàn)花、鞠躬，繞墓一周并默哀一分鐘，儀式完成。

學(xué)生們正在前往殯儀館

體會死亡要去殯儀館

從2019年開始，余姚四中不僅高中生參與無主骨灰公益生態(tài)葬，初二學(xué)生也參與了進(jìn)來。

江躍燕是余姚四中的老師，她的兒子徐梓鳴在2021年，讀初二的時候，參加了“義冢”項目?！拔覐暮⒆映跻蝗胄?，每年都想讓他參與?！苯S燕說，“但是錢老師對生命教育的要求比較嚴(yán)格，不是所有孩子在思想上都能夠達(dá)到高度，他要進(jìn)行挑選?！彼孕扈鼬Q在初二時才得以參與。

參加之前，徐梓鳴曾問媽媽，“我會碰到它們的身體嗎？”江躍燕告訴他有可能會碰到。他告訴媽媽有點兒害怕。他覺得自己要去一個從來沒有去過的地方，雖然老師已經(jīng)講過相關(guān)內(nèi)容，但他依舊覺得很陌生。

但是他參與過之后，當(dāng)天傍晚回到家就坐在書桌前寫心得?！耙恢痹趯懀乙矝]有打斷他。”

江躍燕覺得，孩子就在那么幾個小時里成長了很多。“從對未知東西的懵懂和恐懼，到懂得了生命的珍貴?！?/strong>參加完義冢項目后，徐梓鳴再過生日，會和媽媽說，“媽媽，謝謝你生了我”。

沒有參與過義?；顒拥膶O鈳，對死亡教育感受并不深，她更多的是憐憫這一群人。在參與過程中，她收獲的是領(lǐng)導(dǎo)力?！皢柧碚{(diào)查、組織能力、決策能力，這些都得到了提升?！卞X劍波同樣覺得，義冢項目需要很高的領(lǐng)導(dǎo)力來支撐，“打醬油是不行的”。

2015年，余姚四中的“義冢建設(shè)”項目申報了全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會，并斬獲一等獎。2018年再次參加時，拿到特等獎。

不過這兩次參選答辯時，觀眾席上都有別校學(xué)生提出質(zhì)疑。有人認(rèn)為，”無主骨灰“是人嗎？它已經(jīng)不是弱勢群體了，因為它只是骨灰了，歸類到保護(hù)弱勢群體是不是錯了？也有人提出，馬克思主義告訴我們?nèi)耸菦]有靈魂的，我們是唯物主義者，關(guān)懷無主骨灰算是關(guān)心社會上人的范圍嗎？

聽了孩子們的質(zhì)疑，就連錢劍波也會有一瞬間覺得，學(xué)生好像理解得偏頗了。洪凱昕當(dāng)時的對答是：無主骨灰難道不是由一個人變過來的嗎？我們關(guān)心它不是在關(guān)心那個人嗎？

“提出這樣的質(zhì)疑，說明我們的高中生，對’人的社會屬性和自然屬性是統(tǒng)一的’這個理念的認(rèn)識，真的很模糊?！卞X劍波說。

在一屆又一屆學(xué)生們收獲成長時，錢劍波做的是項目傳承。他已經(jīng)擔(dān)任了15年綜合實踐課任課老師，無主骨灰公益葬項目從在學(xué)校立項，到今年已經(jīng)第八年，占據(jù)了他一半還多的時間。

“義?！表椖堪凑者M(jìn)度，分為三個階段，課程名稱也從《實施“領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”》，發(fā)展到《實施“改進(jìn)公共政策”項目實踐》，目前是《實施“公共參與”項目實踐》，從名稱也可窺見學(xué)生在項目里的參與度不斷加深。

在錢劍波看來，雖然不能單獨(dú)開設(shè)生命教育課，但是關(guān)于生命的教育不可缺失。而生命教育通過實踐來感受效果才最好。

“你要體會死亡，就要到殯儀館、骨灰堂去。要去撒過骨灰，體會過才能說?！卞X劍波覺得死亡不是通過言語來教導(dǎo)的，“空對空的怎么教育？”至今他還記得，第一次進(jìn)殯儀館，他和學(xué)生們一樣，心里會難受。

（注：本文圖片均為受訪者提供）

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“iFeng教育”（ID：edu__iFeng），作者徐建鳳，編輯梁超。文章為作者獨(dú)立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。