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兩部門:落實(shí)“雙減”,加強(qiáng)音體美、勞動等緊缺學(xué)科教師招聘

作者:郭瑞嬋 發(fā)布時(shí)間:

兩部門:落實(shí)“雙減”,加強(qiáng)音體美、勞動等緊缺學(xué)科教師招聘

作者:郭瑞嬋 發(fā)布時(shí)間:

摘要:落實(shí)“雙減”政策,加強(qiáng)音體美、勞動等緊缺學(xué)科教師招聘補(bǔ)充。

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圖片來源:unsplash

芥末堆文 6月9日,教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于做好2022年中小學(xué)幼兒園教師公開招聘工作的通知》(下文簡稱《通知》),要求統(tǒng)籌謀劃教師招聘,促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),并落實(shí)“雙減”政策,有針對性地加強(qiáng)思政、音體美、科學(xué)、勞動等緊缺學(xué)科教師招聘補(bǔ)充,力爭在8月1日前完成教師招聘任務(wù)。

《通知》指出,2022屆普通高校畢業(yè)生規(guī)模、增量創(chuàng)歷史新高,就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻。各地要高度重視,統(tǒng)籌謀劃中小學(xué)幼兒園教師公開招聘工作,穩(wěn)定招聘規(guī)模,促進(jìn)高校畢業(yè)生在中小學(xué)幼兒園就業(yè)。鼓勵(lì)各地在省級或市級層面統(tǒng)一組織中小學(xué)教師招聘。落實(shí)基層事業(yè)單位公開招聘傾斜政策,進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多高校畢業(yè)生到基層中小學(xué)幼兒園任教。

《通知》要求,各地要精準(zhǔn)測算義務(wù)教育學(xué)校和高中崗位需求,落實(shí)“雙減”政策,拿出一定的招聘名額,有針對性地加強(qiáng)思想政治、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、勞動、心理健康、特殊教育等緊缺學(xué)科教師招聘補(bǔ)充,著力解決教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾。要結(jié)合高考改革選課走班的要求,加大力度補(bǔ)充普通高中緊缺學(xué)科教師,滿足教育發(fā)展需要。

幼師招聘方面,各地要加強(qiáng)對各類幼兒園教職工配備情況的動態(tài)監(jiān)管,加大幼兒園教師公開招聘力度。要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平和學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際情況,落實(shí)幼兒園教師工資待遇保障政策,確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬,依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會保險(xiǎn)和住房公積金。

職業(yè)學(xué)校公開招聘教師時(shí),有職業(yè)技能等級要求的崗位可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求,或不再設(shè)置學(xué)歷要求;以技能操作或技能指導(dǎo)履行職責(zé)任務(wù)的崗位,實(shí)際操作能力測試在考試中的比重原則上不低于50%;高層次、高技能人才可以按規(guī)定通過直接考察的方式公開招聘,建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師和一體化教師隊(duì)伍。

另外,因疫情反復(fù),教資考試受到一定影響。《通知》強(qiáng)調(diào),對于在2021年及2022年中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)教師資格考試中受疫情影響考生(2021年及2022年中小學(xué)教師資格考試(NTCE)筆試成績單或面試成績單“受到疫情影響”欄標(biāo)注為“是”),可以參加教師招聘,通過教師招聘的可以先上崗從事輔助性教育教學(xué)工作,再參加考試并取得教師資格。

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