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*來源：中國新聞周刊（ID：chinanewsweekly），作者周群峰，本文已獲授權(quán)

6月10日，安徽師范大學(xué)召開全校干部教師大會，宣布省委、省政府關(guān)于聘任中科院院士李亞棟為該校校長的決定。生于1964年的李亞棟，是知名化學(xué)家，曾任清華大學(xué)化學(xué)系教授。

安徽師范大學(xué)成為進(jìn)入6月后，繼鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、重慶大學(xué)之后，第4所迎來“院士校長”的高校。

近期，高校人事調(diào)整密集，多位在學(xué)術(shù)領(lǐng)域卓有成就的院士走上了校長崗位。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年1月以來，至少有9所高校的新校長具有院士身份。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉接受《中國新聞周刊》采訪時表示，很多高校希望選擇一個更有影響力的校長提高自身地位，而院士具有某些優(yōu)勢，比如他們在科研領(lǐng)域走在前面，做校長后可以帶動學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展。同時，高校中很多課題項(xiàng)目申報(bào)時是否能通過，院士有重要的發(fā)言權(quán)，他們做校長后，在這方面對學(xué)校也有利。

“但院士能不能做好校長，還需要實(shí)踐來檢驗(yàn)?！眱Τ瘯熣f，從現(xiàn)實(shí)看，有些高校校長盡管不是院士，也能做得不錯。所以，不能像唯學(xué)歷、唯文憑那樣，認(rèn)為做高校校長就得“唯院士”。

他認(rèn)為，高校聘請?jiān)菏孔鲂ｉL，應(yīng)充分考慮到其專業(yè)方向和優(yōu)勢特長，是否與本校的辦學(xué)理念和目標(biāo)相吻合。

11天5位院士履新校長

據(jù)教育部消息，1月7日，中組部在東南大學(xué)宣布了中共中央、國務(wù)院的任命決定，黃如任東南大學(xué)校長（副部長級）。她也成為今年第一位走上高校校長崗位的院士。

黃如2015年當(dāng)選為中科院院士，曾任北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長等職務(wù)。她主要從事微電子低功耗器件及工藝研究，曾獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎、國家科技進(jìn)步二等獎、教育部自然科學(xué)一等獎等。

2月17日，深圳大學(xué)召開干部大會，宣布毛軍發(fā)擔(dān)任該校校長。毛軍發(fā)生于1965年，1981年以邵陽市高考第二名的成績考入國防科技大學(xué)。2017年11月，當(dāng)選為中科院院士。

毛軍發(fā)主要從事高速電路互連與射頻電子封裝研究，擔(dān)任相關(guān)領(lǐng)域國家自然基金委創(chuàng)新群體負(fù)責(zé)人和973首席科學(xué)家。

2月18日，山東石油化工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部會議召開。時任山東省教育廳廳長鄧云鋒主持會議，向徐春明頒發(fā)院長聘書。山東石油化工學(xué)院是去年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通本科高校，前身為中國石油大學(xué)勝利學(xué)院。

徐春明一直致力于化學(xué)專業(yè)研究，先后在國內(nèi)外著名刊物發(fā)表相關(guān)論文300余篇，授權(quán)國際發(fā)明專利36件、中國發(fā)明專利102件。2019年，當(dāng)選為中科院院士。

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4月21日，陸林被聘任為山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）校（院）長。陸林主要從事精神心理疾病的臨床診療技術(shù)和發(fā)病機(jī)制研究，曾任北京大學(xué)第六醫(yī)院院長。2017年9月，被科技部聘為國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“重大慢性非傳染性疾病防控研究”重點(diǎn)專項(xiàng)專家組組長。當(dāng)年11月，當(dāng)選為中科院院士，成為國內(nèi)精神衛(wèi)生領(lǐng)域第一位院士。

從5月30日到6月10日，在短短11天內(nèi)，有5所高校迎來院士校長：5月30日，中國工程院院士龍騰任北京理工大學(xué)校長；6月2日，中國工程院院士王樹新任重慶大學(xué)校長，他主要從事智能機(jī)器人技術(shù)、機(jī)械系統(tǒng)動力學(xué)與控制、先進(jìn)制造技術(shù)方面的教學(xué)與研究工作；6月5日，中科院院士張鎖江任河南大學(xué)校長，他是化學(xué)工程專家，主要從事離子液體與綠色過程研究；同日，中科院院士李蓬任鄭州大學(xué)校長，她是分子生理學(xué)家，長期從事脂代謝和代謝性疾病研究；6月10日，中科院院士李亞棟任安徽師范大學(xué)校長。

《中國新聞周刊》注意到，這些新任“院士校（院）長”中，多人曾擔(dān)任過副校（院）長。黃如擔(dān)任過北京大學(xué)副校長、王樹新當(dāng)過天津大學(xué)副校長、毛軍發(fā)擔(dān)任過上海交通大學(xué)副校長。

有的“院士校長”是回到母校做校長，例如黃如曾就讀于南京工學(xué)院（東南大學(xué)前身），李亞棟曾就讀于安徽師范大學(xué)；還有的是回到家鄉(xiāng)做校長，例如此次出任安徽師范大學(xué)校長的李亞棟是安徽籍，出任山東石油化工學(xué)院院長的徐春明是山東籍，出任河南大學(xué)校長的張鎖江是河南籍。

四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授范逢春接受媒體采訪時表示，大學(xué)校長是對學(xué)校發(fā)展有重要影響的“關(guān)鍵少數(shù)”，大學(xué)的校長人選一定程度上影響著學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。最近高?！霸菏啃ｉL”現(xiàn)象越來越普遍，引起了社會關(guān)注。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至目前，2022年已經(jīng)有9位院士任高校校長，數(shù)量上超過了去年全年。

2021年有8位院士擔(dān)任高校校長，他們分別是復(fù)旦大學(xué)校長金力（中科院院士）、中山大學(xué)校長高松（中科院院士）、華中科技大學(xué)校長尤政（中國工程院院士）、首都師范大學(xué)校長方復(fù)全（中科院院士）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長韓杰才（中科院院士）、廣東以色列理工學(xué)院校長龔新高（中科院院士）、東北大學(xué)校長馮夏庭（中國工程院院士）和北京工業(yè)大學(xué)校長聶祚仁（中國工程院院士）。

更早的2020年，也有中科院院士薛其坤出任南方科技大學(xué)校長、中國工程院院士單忠德出任南京航空航天大學(xué)校長的例子。

高校為何爭相引院士？

院士出任高校校長與各地引才政策密切相關(guān)，從相關(guān)聘任儀式上官方講話或新任“院士校長”的表態(tài)看，“匯聚人才”“爭創(chuàng)一流”“科教融合”等成為關(guān)鍵詞。

例如，在鄭州大學(xué)與河南大學(xué)的校長聘任儀式上，河南省委書記樓陽生都提到人才問題。在鄭州大學(xué)校長聘任儀式上，他談到，把引育人才、匯聚人才作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性大事來抓，吸引更多豫籍優(yōu)秀才俊報(bào)效家鄉(xiāng)。

在聘任儀式上，李蓬稱，鄭州大學(xué)將堅(jiān)定瞄準(zhǔn)中國特色和世界一流的辦學(xué)方針，建設(shè)以立德樹人為根本的教育教學(xué)體系，發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科和創(chuàng)新平臺，“成為中原大地教育高地、科技高地、人才高地”。

在陸林受聘山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）校（院）長的干部會議上，山東省委常委、宣傳部部長白玉剛提到，聘請陸林是省委著眼山東省高等醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展和深化科教融合改革實(shí)際，結(jié)合校（院）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要，經(jīng)過通盤考慮、充分醞釀、慎重研究做出的決定。

陸林表示，將盡快轉(zhuǎn)變角色，堅(jiān)定一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，繼續(xù)深化科教融合，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，落實(shí)北京大學(xué)與山東省戰(zhàn)略合作事項(xiàng)，加強(qiáng)腦科學(xué)與類腦研究大平臺建設(shè)，推進(jìn)山東第一醫(yī)科大學(xué)“雙一流”高校進(jìn)程。

2021年10月31日，時任上海交通大學(xué)副校長毛軍發(fā)表示，目前，我國頂尖高校的總體實(shí)力與量化指標(biāo)在國際上處于一流水平，“盡管如此，和世界一流大學(xué)相比，我國高校重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大技術(shù)發(fā)明還不算多，同時在開創(chuàng)新的學(xué)科方向、推動科技重大進(jìn)步、解決國家‘卡脖子’難題等方面仍需努力”。

今年6月10日，履新深圳大學(xué)校長接近4個月的毛軍發(fā)在一次活動上表示，“深大的目標(biāo)定位非常清楚，就是希望在21世紀(jì)中葉建設(shè)成為世界一流創(chuàng)新型大學(xué)。”

他稱，深圳大學(xué)“要成為世界一流大學(xué)，就要立足特區(qū)、擁抱港澳、胸懷祖國、面向全球，這才是一所國際一流大學(xué)應(yīng)該有的戰(zhàn)略和胸懷”。

圖片來源：深圳大學(xué)官網(wǎng)

他還表示，希望深大能不為大學(xué)排名等表面指標(biāo)所牽引，不為外界因素所干擾，以“十年磨一劍”的態(tài)度鉆研一些重大課題，扎扎實(shí)實(shí)作出貢獻(xiàn)。

有輿論稱，院士當(dāng)校長，自覺履行高水平科技自立自強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)，無論對推動科技攻關(guān)，還是解決“卡脖子”難題，無論把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，還是強(qiáng)化研究型大學(xué)建設(shè)同國家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)的對接等，都有獨(dú)特優(yōu)勢，可發(fā)揮自身所長。

從過往的案例看，有些院士出任校長后，對高?？蒲谐晒穆涞仄鸬搅朔e極作用。

2018年11月1日，李元元出任華中科技大學(xué)校長。他長期從事粉末冶金、材料加工工程和機(jī)械工程領(lǐng)域的教學(xué)、科研工作。2013年，當(dāng)選為中國工程院院士。當(dāng)選院士之前，李元元就積累了多年的高校校長經(jīng)驗(yàn)，2003年他出任華南理工大學(xué)校長，2011年他任吉林大學(xué)校長。

2017年，全國兩會期間，時任吉林大學(xué)校長李元元在接受采訪時表示：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，吉大的科研成果每年應(yīng)用在吉林省的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中產(chǎn)生的新增產(chǎn)值超過100億元，除了傳統(tǒng)的支柱產(chǎn)業(yè)，新興的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)業(yè)等，絕大部分新的增長點(diǎn)都有吉林大學(xué)的貢獻(xiàn)。

儲朝暉告訴《中國新聞周刊》，院士做校長后，除了他們的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)等因素，也會對學(xué)校產(chǎn)生一些積極作用。

他說，現(xiàn)在有些高校存在校領(lǐng)導(dǎo)和專任教師競爭一二級教授的現(xiàn)象，有的校領(lǐng)導(dǎo)不做科研，卻要爭教授，這是一種不健康的現(xiàn)象，也不能服眾。院士做校長后，這方面問題就不會存在。

此外，在學(xué)校內(nèi)部管理制度方面，有些校領(lǐng)導(dǎo)層中缺少外部血液，存在“近親繁殖”現(xiàn)象?！斑@不利于學(xué)校長期發(fā)展，從外部聘請?jiān)菏孔鲂ｉL后，有利于破解這種局面。”儲朝暉說。

破除“唯帽子”觀念

“院士校長”履新后，被各界寄予厚望，他們的治學(xué)理念和能否適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變也頗受關(guān)注。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇告訴《中國新聞周刊》，院士的學(xué)術(shù)能力是得到公認(rèn)的，但能做好學(xué)術(shù)研究，不代表能管理好大學(xué)。畢竟，管理一所大學(xué)，與開展學(xué)術(shù)研究是兩回事。如果院士擔(dān)任校長后，還繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究工作，很可能影響到對管理學(xué)校的投入。

在熊丙奇看來，校長是一個需要全身心投入的職業(yè)，從全世界范圍看，很多大學(xué)的校長，即便擔(dān)任校長之前是一流學(xué)者，但擔(dān)任校長后，均不再從事學(xué)術(shù)研究工作，甚至不再帶博士生，而是全力做好學(xué)校管理和師生服務(wù)。

由于校長不再進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，也就避免了利用權(quán)力為自己的學(xué)術(shù)研究謀求更多資源，避免行政權(quán)和學(xué)術(shù)權(quán)、教育權(quán)不分。

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熊丙奇說，我國有的高校為處理這一問題，要求高校校長不擔(dān)任學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會主席，退出學(xué)術(shù)委員會，而如果校長繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究，那退出學(xué)術(shù)委員會的意義并不大。

顯然，要求“院士校長”不做學(xué)術(shù)研究是不現(xiàn)實(shí)的。因此，如何處理學(xué)術(shù)研究與行政管理，行政權(quán)與學(xué)術(shù)權(quán)的關(guān)系，就是“院士校長”需要回答好的問題。

他稱，從學(xué)校管理角度看，應(yīng)該首要關(guān)注的是校長的教育管理能力，但我國社會卻更多從學(xué)術(shù)角度看待校長崗位，認(rèn)為校長是一流學(xué)者、院士，才與校長崗位匹配。

另外，社會在評價(jià)大學(xué)校長時，也不是首先看其管理大學(xué)取得的學(xué)校發(fā)展進(jìn)步，而是看其在校長崗位上繼續(xù)獲得的學(xué)術(shù)研究成果。如媒體經(jīng)常報(bào)道，某位大學(xué)校長一邊擔(dān)任校長，一邊帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻關(guān)，在頂級期刊發(fā)表論文。

熊丙奇表示，對于地方本科院校來說，聘任“院士校長”或有借院士提高學(xué)校地位的考量，在校長代表學(xué)校出席各種活動時，院士身份可以為學(xué)校“增色”。這其實(shí)是需要破除的“唯帽子”觀念。

他說，學(xué)校發(fā)展建設(shè)要重視里子，而不是看面子。地方本科院校要建好，需要有清晰明確的定位，立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，辦出學(xué)校的特色，不能模仿名校辦學(xué)，提高所謂的學(xué)校排名。只有走出有特色的辦學(xué)之路，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，才能推進(jìn)我國地方本科院校提高辦學(xué)質(zhì)量。

儲朝暉也表示，從世界范圍看，很多高校校長都是專職的，專職校長可以專心做好校長職責(zé)范圍內(nèi)的事情。而高校聘請?jiān)菏孔鲂ｉL后，如果還是想讓他們過多參與科研等活動，他們就很難有足夠精力做好管理工作。他們就會成為教育家陶行知說的那種“命分式的校長”，這不利于高校的長期發(fā)展。

儲朝暉告訴《中國新聞周刊》，讓他印象深刻的一個案例是，上世紀(jì)80年代中期，某位博士受聘做一所中學(xué)校長。但是僅僅兩三年后，這名博士就離任了。

“高校請?jiān)菏孔鲂ｉL，跟中學(xué)請博士做校長，出發(fā)點(diǎn)有一定相似性?！彼f，“現(xiàn)在很多大學(xué)沒有發(fā)展好，是因?yàn)閮?nèi)部管理和學(xué)術(shù)規(guī)則等因素造成的。高校不應(yīng)對院士校長有過高的期望，認(rèn)為他們到任后，什么問題都會解決。即便同樣是院士，也存在性格與能力差異?！?/p>

儲朝暉說，“一旦到了校長崗位，他們就應(yīng)做足接受各方面檢驗(yàn)的心理準(zhǔn)備?！?/p>

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“中國新聞周刊”（ID：chinanewsweekly），作者周群峰，編輯蔡如鵬。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。