圖片來(lái)源：新東方

芥末堆文 6月26日，新東方OK智慧教育聯(lián)合?？低暸e辦教育信息化2.0解決方案發(fā)布會(huì)，推出OK“三個(gè)課堂”。

據(jù)了解，新東方OK智慧教育為新東方旗下TO B品牌，曾推出OK學(xué)習(xí)機(jī)、OK云盒、智慧課堂解決方案等一系列信息化產(chǎn)品。?？低晞t是智能物聯(lián)領(lǐng)域的A股上市公司。

瞄準(zhǔn)教育信息化硬件互為孤島的痛點(diǎn)

此次雙方聯(lián)合發(fā)布的OK教育信息化2.0解決方案，瞄準(zhǔn)教育信息化實(shí)踐中硬件互為孤島、數(shù)據(jù)不互通的痛點(diǎn)。

目前，教育信息化正從1.0時(shí)代踏入2.0時(shí)代。OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海表示，“教育信息化2.0，是技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景深度融合的新階段，面向新階段，迫切需要建設(shè)的是覆蓋全場(chǎng)景、聯(lián)動(dòng)各角色、數(shù)據(jù)及資源共享的體系，如果無(wú)法形成互聯(lián)、共享，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)信息孤島，重復(fù)建設(shè)?！?/strong>

據(jù)介紹，OK教育信息化2.0解決方案集數(shù)字化內(nèi)容、AI技術(shù)、平臺(tái)支撐于一體，為教育管理者、使用者提供一體化的數(shù)字教育能力，可量化教學(xué)當(dāng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式個(gè)性化、教育決策科學(xué)化、教學(xué)管理精細(xì)化。

在這之中，海康威視主要提供技術(shù)支撐，與新東方OK打造OK智慧教學(xué)大屏等一系列超級(jí)設(shè)備。?？低暩笨偛眯炝?xí)明表示，“通過(guò)把?？低曄冗M(jìn)的技術(shù)，應(yīng)用到教育領(lǐng)域，我們和OK共同打造出教育領(lǐng)域最智能的軟硬件設(shè)備，讓智能識(shí)別、智能批改等，真正達(dá)到世界級(jí)別，讓數(shù)據(jù)的識(shí)別、流轉(zhuǎn)真正跑通，讓“三個(gè)課堂”能夠常態(tài)化落地?！?/p>

打通學(xué)情數(shù)據(jù)和數(shù)字內(nèi)容的流轉(zhuǎn)

具體來(lái)看，在“三個(gè)課堂”的實(shí)踐中，通過(guò)OK智慧教學(xué)大屏、OK陣列麥、OK攝像頭等智能終端的統(tǒng)一部署，再加上OK云平臺(tái)的強(qiáng)大支撐，形成智能的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)情數(shù)據(jù)和數(shù)字內(nèi)容的流轉(zhuǎn)。

老師了解學(xué)生學(xué)情后，可基于數(shù)據(jù)，獲取平臺(tái)推薦的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并根據(jù)自身教學(xué)策略進(jìn)行創(chuàng)課，打造一堂好課。把這節(jié)課同步到OK智慧教學(xué)大屏上，通過(guò)大屏和AI攝像頭的反饋，老師能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生。

當(dāng)這節(jié)課分享出去，本校或者其他學(xué)校的老師能通過(guò)AI監(jiān)課，查看教學(xué)數(shù)據(jù)，了解名師教學(xué)策略，或通過(guò)AI巡課，遠(yuǎn)程觀摩授課過(guò)程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師帶動(dòng)普通教師水平提升。

此外，OK“三個(gè)課堂”打破了時(shí)空的限制，學(xué)生在家使用任意終端，也能加入到課堂中。通過(guò)OK陣列麥和AI攝像頭，支持音畫同步傳遞，老師的板書、孩子的作答情況、學(xué)情數(shù)據(jù)，雙方都能實(shí)時(shí)看到。對(duì)于管理者而言，通過(guò)學(xué)校、區(qū)域工作臺(tái)，則能夠全面了解實(shí)際教學(xué)情況，調(diào)配名師資源，規(guī)劃相關(guān)工作。

發(fā)布會(huì)還展示了OK“三個(gè)課堂”在偏遠(yuǎn)地區(qū)中的應(yīng)用，一線城市的優(yōu)質(zhì)課堂與千里之外大山里的課堂同步，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)校與偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱校數(shù)據(jù)、資源的互通。

新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪特別提到，更應(yīng)該重點(diǎn)考慮農(nóng)村、山區(qū)孩子怎么利用“一節(jié)好課”達(dá)到教育均衡的問(wèn)題。過(guò)去，大量學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)投入很多，但是優(yōu)質(zhì)資源并沒(méi)有真正觸達(dá)每一所學(xué)校，助益教育，包括鄉(xiāng)村老師水平的提高。OK教育信息化2.0解決方案，實(shí)現(xiàn)技術(shù)加持下的教育資源共享，讓教育效率和質(zhì)量的雙項(xiàng)提升，真正助力教育均衡。