在”未來之星“活動上，好未來創(chuàng)始人張邦鑫分享了自己對平臺和在線教育的看法，每個品類都會面臨做平臺還是做品牌的困惑，做平臺還是品牌，他認(rèn)為有三個標(biāo)準(zhǔn)：

一、看產(chǎn)品的復(fù)雜程度：相對簡單的產(chǎn)品更適合平臺化，復(fù)雜產(chǎn)品更適合品牌化。

如果用戶對物品的品質(zhì)要求不高，就更有可能選擇去平臺購買，但是對品質(zhì)要求比較高的會更在意品牌，比如買衣服會上淘寶，買手機(jī)就會更在意品牌，太淘寶買會不放心手機(jī)的質(zhì)量。

如果在你的產(chǎn)品里面品質(zhì)是敏感的，那品牌一定是存在的，品牌背后蘊(yùn)含著對品質(zhì)的背書。而且做品牌也不一定就做不大，全世界市值最大的公司蘋果也是做品牌的。

二、重個人還是重合作：一個人就能搞定還是更依賴于合作。

如果一個產(chǎn)品需要分工合作、團(tuán)隊協(xié)作，那平臺化會比較難，如果是一個人可以搞定，就更易于平臺化。比如打車，一個人就把任務(wù)就解決了。

如果開輔導(dǎo)班，需要有很多輔助的角色，比如教務(wù)管理、教研等，這樣在營收分配上就比較復(fù)雜，很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去協(xié)調(diào)，這類企業(yè)平臺化會難很多。

三、是否需要組織來規(guī)范：個體行為和群體行為在品質(zhì)表現(xiàn)上是否有差異。

這其中的關(guān)鍵因素在于是否需要企業(yè)文化，直白點(diǎn)說，是否需要給人洗腦，如果需要企業(yè)文化的滲透才能做好，那就需要組織來規(guī)范。

個人行為和在集體里的行為往往是有差異的，如果個體和集體行為表現(xiàn)差異不大，這時候更容易平臺化。

如果個體在組織中的行為被規(guī)范了，表現(xiàn)出的品質(zhì)完全不一樣，那相對來說更容易品牌化。

那么如果選擇做平臺，這類企業(yè)如何勝出？

第一，互聯(lián)網(wǎng)對教育的改變是重塑。首先帶來的改變是提高效率，倒逼企業(yè)去機(jī)構(gòu)化，但是這并不代表機(jī)構(gòu)會完全消失，這是個動態(tài)的過程，通過去機(jī)構(gòu)化讓中間環(huán)節(jié)越來越少，比如去中介化的家教O2O產(chǎn)品做的就是這樣的事，把收入都放到老師口袋里。

第二，只提高效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是提高學(xué)習(xí)的效果。如果一個產(chǎn)品在提高效率上花了很多精力，做的也很出色，但是在提高效率上花的精力太少，這可能是個風(fēng)險。即使產(chǎn)品促成了交易，但教學(xué)效果并沒有改變，與老師在外面私帶并沒有差別。

第三，要做平臺還需要有”二次打擊“能力。當(dāng)這個戰(zhàn)場越來越激烈的時候，大家都在補(bǔ)貼，用戶可以花很少的錢找家教，或者不花錢，甚至還可以拿到錢，就像打車一樣，但是這種無底線的補(bǔ)貼之后，你的二次打擊能力在哪里，是個很重要的問題。