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教育部:做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作,職稱(chēng)晉升向“雙師型”教師傾斜

作者:LAN 發(fā)布時(shí)間:

教育部:做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作,職稱(chēng)晉升向“雙師型”教師傾斜

作者:LAN 發(fā)布時(shí)間:

摘要:在職務(wù)(職稱(chēng))晉升、教育培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜。

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圖源:Unsplash

芥末堆文 日前,教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知,同時(shí)發(fā)布職業(yè)教育“雙師型”教師基本標(biāo)準(zhǔn),中職院校和高職院?!半p師型”教師分初級(jí)“雙師型”教師、中級(jí)“雙師型”教師、高級(jí)“雙師型”教師,技工院?!耙惑w化”教師可參照該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。

文件明確,在職務(wù)(職稱(chēng))晉升、教育培訓(xùn)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜,課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)高于同級(jí)別教師崗位。要根據(jù)“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求,精準(zhǔn)提供教育教學(xué)、崗位實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)“雙師型”教師取得行業(yè)領(lǐng)域職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),獲聘行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱(chēng))。要結(jié)合學(xué)制和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),對(duì)“雙師型”教師能力素質(zhì)進(jìn)行不超過(guò)5年一周期的復(fù)核,突出聘期內(nèi)崗位業(yè)績(jī)考察,促進(jìn)教師知識(shí)技能持續(xù)更新。

認(rèn)定范圍上,職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定主要適用于職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教師(含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)。公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實(shí)際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員,正式聘任的校外兼職教師,以及其他依法開(kāi)展職業(yè)學(xué)校教育的機(jī)構(gòu)中具有教師資格的人員,在符合一定條件的前提下可參照實(shí)施。

評(píng)選強(qiáng)化對(duì)思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)的考察,師德考核不合格者在影響期內(nèi)不得參加“雙師型”教師認(rèn)定,已認(rèn)定的應(yīng)予以撤銷(xiāo)。同時(shí)要注重教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)績(jī),熟悉行業(yè)企業(yè)情況,具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能以及行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。

組織實(shí)施方面,省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)“雙師型”教師認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。認(rèn)定工作應(yīng)按照個(gè)人申報(bào)、組織認(rèn)定、結(jié)果復(fù)查的程序具體實(shí)施。省級(jí)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)認(rèn)定工作的規(guī)范指導(dǎo)和監(jiān)督管理,教育部將對(duì)各地“雙師型”教師認(rèn)定工作進(jìn)行抽查。

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