如今，國(guó)內(nèi)掀起了一股素質(zhì)教育熱，甚至連以應(yīng)試培訓(xùn)為核心的新東方也創(chuàng)辦了素質(zhì)教育品牌百學(xué)匯。不過(guò)，說(shuō)起素質(zhì)教育，確實(shí)屬于一個(gè)新興的教育領(lǐng)域，以至于目前尚未出現(xiàn)一個(gè)類似新東方、好未來(lái)那樣的知名品牌。于是，王玥的機(jī)會(huì)來(lái)了。

10年前，王玥就進(jìn)入巨人教育從事素質(zhì)教育工作，找到了公立學(xué)?？萍继亻L(zhǎng)人才需求的定位點(diǎn)，2007年就建立了“科技教育中心”，通過(guò)幾年的努力培養(yǎng)了上萬(wàn)名科技特長(zhǎng)學(xué)生，并整合了美術(shù)、書(shū)法、口才、舞蹈、體育、聲樂(lè)、器樂(lè)等素質(zhì)教育項(xiàng)目。只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人把文、體、科技類培訓(xùn)項(xiàng)目綜合定義為“素質(zhì)教育”。眼下，王玥已經(jīng)與巨人教育“撇清”了關(guān)系，投身高思教育創(chuàng)辦了“愛(ài)思創(chuàng)素質(zhì)教育產(chǎn)品中心”。

與新東方百學(xué)匯提供素質(zhì)教育的創(chuàng)業(yè)、孵化空間不同，愛(ài)思創(chuàng)的定位是為教育機(jī)構(gòu)提供“素質(zhì)教育項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)”全方位解決方案。顧名思義，愛(ài)思創(chuàng)就是為那些正在開(kāi)展或者計(jì)劃開(kāi)展素質(zhì)教育項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者中小學(xué)提供內(nèi)容產(chǎn)品。愛(ài)思創(chuàng)目前能提供全方位解決方案的科目有有科技、美術(shù)、書(shū)法、口才四類課程及冬夏令營(yíng)、國(guó)際游學(xué)等特色項(xiàng)目。

愛(ài)思創(chuàng)的素質(zhì)教育更大的愿景是引領(lǐng)中國(guó)素質(zhì)教育。既然國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育存在小型化、多元化、個(gè)性化的需求，那么，創(chuàng)新、創(chuàng)造出一套標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、項(xiàng)目化的素質(zhì)教育課程體系，最終能夠在各類教育機(jī)構(gòu)“即插即用”地嵌入愛(ài)思創(chuàng)素質(zhì)教育，或許才是愛(ài)思創(chuàng)“素質(zhì)教育項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)”全方位解決方案的價(jià)值所在。

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