好未來(lái)集團(tuán)執(zhí)行總裁 位晨

芥末堆 麥樂(lè)迪 5月9日 報(bào)道

5月9日，校長(zhǎng)邦和芥末堆聯(lián)合主辦的2023中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展高峰論壇暨第二十屆校長(zhǎng)邦全球教育產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)在北京開(kāi)幕。本次會(huì)議以“新時(shí)代、新教育、共享未來(lái)”為主題，好未來(lái)執(zhí)行總裁位晨在大會(huì)主論壇發(fā)表了《面向未來(lái)，終身成長(zhǎng)——好未來(lái)的素質(zhì)教育探索》的主題演講。

位晨表示，好未來(lái)定義的素質(zhì)教育是培養(yǎng)面對(duì)未來(lái)能力。總結(jié)起來(lái)，就是激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。與此同時(shí)，經(jīng)歷20年沉淀的好未來(lái)將篤定做一家持續(xù)創(chuàng)新，有社會(huì)價(jià)值的企業(yè)。

以下為嘉賓分享實(shí)錄，經(jīng)編輯：

培養(yǎng)孩子“面向未來(lái)的能力”

位晨表示，素質(zhì)教育不等于興趣愛(ài)好，真正的素質(zhì)教育是培養(yǎng)孩子“面向未來(lái)的能力”。

通義上講，藝術(shù)愛(ài)好的培養(yǎng)，科學(xué)興趣的挖掘、體能素養(yǎng)的提升都是素質(zhì)教育的范疇，但素質(zhì)教育不僅僅是這些，而是一個(gè)更多元的概念，是孩子們面向未來(lái)的綜合能力的體現(xiàn)，比如創(chuàng)新力、思辨力、領(lǐng)導(dǎo)力、合作力等等。

在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，具備“面向未來(lái)的能力”才是以不變應(yīng)萬(wàn)變的法則，只具備解決某些特定問(wèn)題的能力是不夠的，而是需要從根源上，具備提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。

位晨認(rèn)為，做好素質(zhì)教育這件事要“心有余，力更足”。好未來(lái)不僅有陪伴孩子成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值的“心”，也有20年教育經(jīng)驗(yàn)沉淀，作為教育+AI領(lǐng)域的“國(guó)家隊(duì)”的“力”。

“我們希望學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不再局限于考試科目，學(xué)習(xí)的場(chǎng)景不再封閉于課堂之內(nèi)，而是延伸到生活之中?！蔽怀勘硎荆拔覀円蚕Ｍ麕椭彝タ梢耘囵B(yǎng)出‘全面發(fā)展’的孩子，我們非常篤定，要培養(yǎng)出讓孩子面向未來(lái)、受益一生的能力，實(shí)現(xiàn)‘終身成長(zhǎng)’?！?/p>

好未來(lái)在前不久剛剛發(fā)布了2023財(cái)政年度的財(cái)務(wù)報(bào)告，從中可以看出素質(zhì)教育方面，季對(duì)季的趨勢(shì)，收入和長(zhǎng)期班課程學(xué)生數(shù)均在增長(zhǎng)。以目前的留存率來(lái)看，素質(zhì)教育商業(yè)模型相對(duì)可行，每個(gè)季度的留存率都相對(duì)穩(wěn)定。

從素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模來(lái)看，2021年中國(guó)素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模同比增長(zhǎng)率為31.7%，2022年中國(guó)素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模同比增長(zhǎng)率為20.5%，2023年中國(guó)素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模同比增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)將達(dá)到16.6%。

從數(shù)據(jù)不難看出，伴隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，家長(zhǎng)會(huì)愈加重視素質(zhì)和面向未來(lái)能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育需求和供給有望迎來(lái)新增長(zhǎng)，但素質(zhì)教育的需求往往是分散的、有周期的，這就需要教培機(jī)構(gòu)做好分層教育，提供更精細(xì)化的學(xué)習(xí)服務(wù)，以滿足不同用戶的需求。

“3—2—1”業(yè)務(wù)布局

到2023年，已是好未來(lái)創(chuàng)立的第二十個(gè)年頭，位晨用“弱冠之年”來(lái)形容現(xiàn)在的好未來(lái)，“我覺(jué)得這個(gè)狀態(tài)也很適合現(xiàn)在的好未來(lái)，進(jìn)入了新的階段，我們有清晰明確的發(fā)展目標(biāo)，我們要更加沉穩(wěn)堅(jiān)定地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。”位晨說(shuō)道。具體落實(shí)到業(yè)務(wù)中，會(huì)整體形成“3—2—1”的業(yè)務(wù)布局。

“3—2—1”業(yè)務(wù)布局

3個(gè)場(chǎng)景分別是學(xué)習(xí)服務(wù)、內(nèi)容解決方案、技術(shù)解決方案。其中學(xué)習(xí)服務(wù)場(chǎng)景，是為家庭提供高品質(zhì)的素質(zhì)教育課程內(nèi)容，包括科學(xué)、編程、人文等一系列課程體系；“內(nèi)容解決方案”是好未來(lái)以20年沉淀的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以教輔出版物和數(shù)字化產(chǎn)品為載體，推出了一系列教育消費(fèi)產(chǎn)品；技術(shù)解決方案層面，通過(guò)旗下的toB業(yè)務(wù)品牌“美?！保押梦磥?lái)20年沉淀的直播、教研、AI系統(tǒng)相結(jié)合的完整解決方案對(duì)外開(kāi)放，為教育教學(xué)機(jī)構(gòu)、教育從業(yè)人員、教育相關(guān)企業(yè)等提供技術(shù)解決方案和服務(wù)支持。

2個(gè)市場(chǎng)指的是在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)之外，好未來(lái)也在積極探索海外市場(chǎng)。目前好未來(lái)的海外品牌Think Academy已經(jīng)在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、馬來(lái)西亞等7個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展業(yè)務(wù)，面向海外K12學(xué)生提供多樣化課程服務(wù)。

1個(gè)平臺(tái)是指好未來(lái)的AI科技平臺(tái)。AI和科技為好未來(lái)的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品提供技術(shù)支持，也是好未來(lái)作為一家科技公司的基石。

做一家持續(xù)貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值的企業(yè)

大概半年前，好未來(lái)公布了新的使命愿景，從“愛(ài)和科技讓教育更美好”調(diào)整為“愛(ài)與科技助力終身成長(zhǎng)”，從“教育”拓展為“終身成長(zhǎng)”：終身成長(zhǎng)包括每一個(gè)人的成長(zhǎng)、全齡段人群的成長(zhǎng)、全方位的身心成長(zhǎng)、多個(gè)領(lǐng)域綜合的成長(zhǎng)。

位晨講道，“愛(ài)和科技同等重要，甚至愛(ài)的排序在科技之前。我們講了很多科技相關(guān)的話題，但請(qǐng)大家不要忽略，無(wú)論科技如何發(fā)展、教育趨勢(shì)如何改變，愛(ài)都是解決一切問(wèn)題的內(nèi)因和動(dòng)力?！?/strong>

好未來(lái)希望通過(guò)科技、產(chǎn)品和內(nèi)容創(chuàng)新，推動(dòng)行業(yè)持續(xù)進(jìn)化與長(zhǎng)期發(fā)展，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)增量?jī)r(jià)值。同時(shí)，好未來(lái)將持續(xù)踐行“愛(ài)與科技助力終身成長(zhǎng)”的使命，通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新，做一家持續(xù)貢獻(xiàn)社會(huì)價(jià)值的企業(yè)。