自19世紀(jì)歐洲人開始用涂有黑漆的木板做教學(xué)演示以來，黑板始終是課堂上不可或缺的工具之一。在21世紀(jì)以前，黑板“技術(shù)”經(jīng)歷了無數(shù)次革新，更新更好的黑板材質(zhì)讓板書的書寫更加流暢、輕松。但無論制作黑板的材料如何變化，那時的我們對黑板的要求其實并不復(fù)雜：字跡清晰、擦寫方便即可。而當(dāng)時間進(jìn)入21世紀(jì)，計算機(jī)與投影儀的普及帶來了更多的可能性，幕布上投影出的圖片、視頻無疑比手寫的板書更加生動形象。自此，幕布上的投影屏與傳統(tǒng)黑板各占半壁江山，十余年沒有大的變化。

然而，這樣的形式并不夠好。不論是黑板還是PowerPoint幻燈片，都需要老師站在講臺上進(jìn)行操作。臺上與臺下的距離感，使得“課堂以學(xué)生為中心”的口號喊了許多年，也依舊沒有改變老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，有效的交流、互動更是無從談起。

今年的日本“教育IT Solution EXPO”博覽會上備受關(guān)注的混合式黑板App“Kocri”，要解決的就是這個問題。

“Kocri”是一款輔助教師授課、增強(qiáng)黑板功能的工具型App。由日本著名黑板制作商“SaKawa”與專做有（dou）趣(bi)應(yīng)用的軟件公司“有趣法人KAYAC”（中文官網(wǎng)奉上，有興趣的可以圍觀：http://www.kayac.com/cn/）合作開發(fā)。通過這個app，老師可以直接把手機(jī)屏幕當(dāng)做黑板。

這套方案包括了課前準(zhǔn)備與課上應(yīng)用兩個環(huán)節(jié)。教師首先在電腦上整理出課上需要用到的圖片、視頻等各類資料，并導(dǎo)入至iPhone、iPad、iTouch等移動設(shè)備中。在上課時，只要通過蘋果的AirPlay功能，即可將課前準(zhǔn)備的資料通過高清投影儀投射到黑板上，使用手中的移動設(shè)備即可方便的進(jìn)行操控。

那么，繞了這么大一圈，將本是由電腦操作的PowerPoint幻燈片轉(zhuǎn)成了移動設(shè)備遙控操作，“Kocri”的教學(xué)展示方案能實現(xiàn)哪些功能，又能為課堂帶來哪些好處呢？

首先，由于使用了超短焦投影儀，播放的內(nèi)容可以無需借助幕布，直接投射在黑板上。這解決了幕布投影“輸入”不便的問題。使用幕布投影幻燈片，教師是無法快速方便的刪改、標(biāo)注播放內(nèi)容的。而直接將內(nèi)容投向黑板，便可直接輸入。如上圖中的場景，教師只要將提前準(zhǔn)備好的題目播放出來，即可讓學(xué)生上臺用粉筆作答，省去了抄寫題目的時間，而且這個APP可以自動記錄授課內(nèi)容。由于設(shè)備更新周期等問題，這樣的超短焦投影儀在我國課堂上還并不普及，但各類在線教育錄播課程中，已可經(jīng)?？吹剿鼈兊纳碛啊?/p>

另一個亮點則是“攝像頭”功能。“Kocri”支持將攝像頭所拍攝的影像實時播放到黑板上。有了這個功能，再也不必?fù)?dān)心實驗課或?qū)嵨镅菔经h(huán)節(jié)后排學(xué)生看不清了。在需要的時候，教師還可以在教室中走動，把學(xué)生筆記本、試卷上的內(nèi)容向全班同學(xué)展示。在智能手機(jī)出現(xiàn)之前，這樣的事是無論如何也做不到的。

此外，“Kocri”還提供了很多實用的小工具，支持稿紙、直線和五線譜等花樣格式，如在黑板上添加可自定義的輔助線（如上圖中的英文格），即時輸入文字或制作簡單的圖形在黑板上播放等，讓老師們可以更加方便的授課。其支持的文件格式也較為全面，jpg/png/pdf/MP4等格式均可播放。在先期試點班級的試用中，“Kocri”得到了老師和學(xué)生的好評。

從技術(shù)的角度看，“Kocri”所有功能的實現(xiàn)都是基于Apple TV搭建起來的，盡管做的很用心，卻并沒有十分超前、創(chuàng)新的地方。但是，它的確改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。其最大的意義在于，把老師從三尺講臺中解放出來。由于可以用手機(jī)實現(xiàn)教學(xué)展示的大部分功能（除粉筆輸入外），老師在大部分時間都可以在教室的各處走動。這樣的”黑板“，讓課堂真正的互動了起來。

不過，Kocriz目前只支持蘋果設(shè)備，其正式版約將于7月份推出，單個App售價約定為5000日元。