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當(dāng)你想到編程師時你想到什么？是深夜、咖啡喝完還在電腦前敲打著的碼農(nóng)，還是快快樂樂地在一群觀眾面前用肢體演出一部電影情節(jié)的小孩子們？

事實上，編程是不能離開用戶體驗的一項活動，工程師們往往面臨的最大挑戰(zhàn)不是如何編程，而是溝通；因此，學(xué)習(xí)編程就像小龍女左右互搏一樣，讓人能真正地做到全腦開發(fā)、創(chuàng)新激蕩！

奧巴馬VS李顯龍的編程PK

當(dāng)新加坡和美國在臺上PK，看面積、總GDP值、武力等各方面的指標(biāo)貌似前者都弱斃了，美國要完勝新加坡就好像捏死一只螞蟻那么容易——可是比起只會寫“Hello world”的奧大大，會用C++編寫數(shù)獨求解器的李顯龍又讓新加坡?lián)P眉吐氣了。

不止美國和新加坡兩個國家的大BOSS在呼吁全民學(xué)習(xí)編程，英國更是將編程列為必修課。此外，從愛沙尼亞到挪威（更別說向來都是一顆石頭丟出去準(zhǔn)能砸到程序員的印度了），可說是看到了科技的前景的國家一一都在推行編程能力。這是怎么一回事？

似乎不久以前，編程都還只是計算機(jī)行業(yè)的人所需要知曉的事情，絕大多數(shù)的我們會看看視頻、發(fā)發(fā)微博就好。與此同時，上列國家的教育者們都發(fā)現(xiàn)不只是增長迅速的科技行業(yè)需要會編程的人，社會上人人掌握了編程能力也會像之前掌握了讀寫能力所帶來的轉(zhuǎn)變一樣，能大大地提高人們的生產(chǎn)力！打個比方：大四那年，我有個同學(xué)為了取得世界上165個國家的快樂值，打開電視，坐在電視前…

1. 打開網(wǎng)絡(luò)鏈接

2. 鼠標(biāo)左擊一國家

3. 看到類似以下的列表

4. 選擇Happy Life Years值

5. 右擊復(fù)制

6. 黏貼進(jìn)Excel

7. 回到網(wǎng)頁

2-7步如此重復(fù)了一共165次…但如果會編程的話，只需寫幾行碼，她就不必進(jìn)行如此重復(fù)且無聊的勞動了。因為編程追根究底是為了解決問題而寫，因為計算機(jī)最擅長冗長而反復(fù)的作業(yè)，學(xué)會了編程就等于掌握了信息時代的讀寫能力。

結(jié)合在創(chuàng)業(yè)做少兒教育過程中的案例，分享下我對少兒編程教育的理解：這是一門需要邏輯的“左腦”，與創(chuàng)意的“右腦”共同完成的作品。

對于深受“千軍萬馬過獨木橋”之害的中國學(xué)生們而言，開發(fā)編程能力還有另外三種意義：編程的學(xué)習(xí)不但有趣，能激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)意，提升創(chuàng)造力！

有趣

很多人對計算機(jī)避而遠(yuǎn)之，因為那臺機(jī)器看起來很厲害的樣子（一下子就能算出36471248的平方根耶?。??？善鋵嶋娔X是這世界上最呆傻的二貨了，如果它是你家的傭人，也許會出現(xiàn)以下的場景：

你：我要煮晚飯，你去市場上幫我買菠菜和大蒜。

電腦：好的！

然后你的晚飯甭想煮了。因為你忘了叫它回家！你懂了嗎？你懂了嗎？？？計算機(jī)就是這世界上最亦步亦趨的東西了。

孩子們喜歡通過活生生的例子把計算機(jī)帶進(jìn)生活里的學(xué)習(xí)方式：難道電腦看起來不象一臺游戲機(jī)嗎？如果我說，兩分鐘內(nèi)，你的3歲小孩能建好屬于自己獨一無二的電腦，你信嗎？

如上圖所見的配套，是可以輕易做到的；家長們也無需擔(dān)心小孩“玩物喪志”，孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就是通過玩樂愛上電腦、愛上思考，讓他們知道哪里都能玩耍，計算機(jī)的力量無處不在。

用創(chuàng)意解決問題

既然編程離不開解決問題，運(yùn)用設(shè)計思維以及戲劇展示等前沿的教學(xué)手法以及工具等向?qū)W生們揭秘是很重要的。應(yīng)用商店已經(jīng)是數(shù)以萬計的無人問津的應(yīng)用的墳?zāi)沽耍覀兿Ｍ麑W(xué)生們能做出對人有價值的手機(jī)應(yīng)用，所以在真正地編程之前，引導(dǎo)他們把問題和解決方案想透或許更重要。

學(xué)生：有這么一個問題是學(xué)校里的老師講課太無聊，所以學(xué)生們會睡覺…

我：這是一個手機(jī)應(yīng)用能解決的問題嗎？

吹過一陣沉默的風(fēng)。

我們在課堂上嘗試讓學(xué)生們肢體演出電影預(yù)告片，利用舞臺上的走位、動線以及高低等戲劇概念吸引孩子們的注意力。