圖：探討AI時代人才最需要能力(西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩、北師大-ANOBO少兒全球素養(yǎng)課題組研究員燕柏彤、中國電子學會普及工作委員會副秘書長楊晉、西瓜創(chuàng)客學員Oscar)

伴隨人工智能成為實體經(jīng)濟的新興引擎，中央明確將把握人工智能等新科技革命浪潮作為國家戰(zhàn)略。數(shù)字素養(yǎng)教育如何前瞻性部署相關(guān)教學，作為人工智能技術(shù)底層的編程教育如何結(jié)合最新的生成式AI推動應用實踐，尤其是面對少年強則中國強的科普使命，已成為重要命題。

8月28日，在北京今日美術(shù)館“讓創(chuàng)造發(fā)生”發(fā)布會上，西瓜創(chuàng)客宣布國內(nèi)首個面向青少年系統(tǒng)講解人工智能知識框架和AI工具應用的課程《AI創(chuàng)想家》暑期用戶破萬，同時，中國最大圖形化編程社區(qū)的CCW共創(chuàng)世界上傳作品超過1000萬件。西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴表示：AI工具的快速發(fā)展正推動編程教育進入編程+階段，創(chuàng)造力培養(yǎng)作為核心教育目標更為凸顯，AI時代CCW共創(chuàng)世界這樣的社交化學習環(huán)境對于編程學習和青少年數(shù)字素養(yǎng)提升尤為重要。

作為《AI創(chuàng)想家》課程的監(jiān)制，北京工商大學博導、發(fā)展中世界工程技術(shù)研究院院士、《中小學人工智能課程教學指南》課題組組長韓力群教授表示：“智能化時代需要從小培養(yǎng)學生對人工智能的正確認知，幫助他們了解AI技術(shù)的應用場景，體驗AI技術(shù)給人帶來的獲得感，消除陌生感和畏懼感，做人工智能時代的主人。所以，現(xiàn)在的孩子們即便未來不是AI專業(yè)的學生，也要學會擁抱AI技術(shù)，學會如何人機融合，如何使用各種AI產(chǎn)品，為未來生活方式做準備?！?/p>

圖：韓力群教授演講《我國青少年的AI教育與素養(yǎng)提升》

AIGC提速編程教育創(chuàng)造力可以“隨心所欲”

西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴講到，編程作為應用工具，語言本身只是編程教育的第一個階段，而讓青少年學員們以編程為工具，與多學科知識結(jié)合，在項目制的真實情景中完成作品，解決問題是第二個層次。而跟隨技術(shù)進步，逐步擴展編程教育邊界，助力學生數(shù)字素養(yǎng)提升是更深入的課題。近日，西瓜學習平臺全新“編程+”升級，也正是對新時代課題的全面探索。

圖：西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴發(fā)布編程+產(chǎn)品戰(zhàn)略

2023年6月，在AIGC的價值獲得全球共識的3個月后，西瓜創(chuàng)客的青少年學員們就開始將最新的AIGC工具用到了編程創(chuàng)作中。通過《AI創(chuàng)想家》課程，青少年們可以一邊使用當下最熱門的AI工具，比如AI繪畫、文本生成、語音生成、AI音樂工具、AI動畫工具，去創(chuàng)作自己專屬的圖畫、音樂、動畫素材，一邊同步學習8集人工智能科普動畫和48集人工智能科普音頻。讓青少年知其然也知其所以然，掌握和了解AIGC大模型的工作和開發(fā)原理，實現(xiàn)最基本的“學AI、懂AI、用AI”。

圖：西瓜創(chuàng)客《AI創(chuàng)想家》的產(chǎn)品化體系搭建

韓力群教授表示：“很高興看到西瓜創(chuàng)客的編程+AI課程產(chǎn)品正式發(fā)布，其中+AI里面的“AI”正是依據(jù)我們《指南》的九大知識模塊，每個都點到了，據(jù)我所知大概是現(xiàn)在這類產(chǎn)品里覆蓋面最全的。”

在西瓜創(chuàng)客的CCW共創(chuàng)世界社區(qū)里，來自全國各個編程學習平臺的青少年們，可以通過協(xié)同工具Gandi組隊創(chuàng)作，并參加一年兩次的Game Jam團隊比賽。與之前不一樣的是，從今年6月起，Gandi的協(xié)作工具里，多了一個AI小圖標，這些內(nèi)置好的多模型AI工具，讓創(chuàng)作者們在創(chuàng)作作品過程中，可以隨時輕松調(diào)用大模型接口，創(chuàng)建一個屬于自己的“GPT”應用。還可以無縫對接Python，通過AI代碼生成快速實現(xiàn)復雜算法和數(shù)據(jù)處理，加速程序開發(fā)，創(chuàng)作效率提升。

以青少年們最熱衷的編寫游戲程序為例，面對占用大量時間的圖片素材產(chǎn)出環(huán)節(jié)，小程序員們現(xiàn)在只需要用語言來描述對圖畫的需求，也可以提供一個體現(xiàn)設想的基礎(chǔ)性“生圖”，其它交給AI工具就可以。15歲的西瓜創(chuàng)客“老”學員童子坤制作的環(huán)境保護科普游戲獲得了最新Game Jam大賽的創(chuàng)意編程大獎，作為隊長的他在分享中提到，采用AI工具后，他們的戰(zhàn)隊效率提升了1倍不止，作為戰(zhàn)隊的leader，他得以從原來由他負責的場景圖畫環(huán)節(jié)抽身，有更多時間思考整體框架，協(xié)調(diào)和配合其它伙伴的進度，不斷提升協(xié)作水平。

8月28日，從近萬用戶中選出的孩子們用AI繪圖完成的圖畫作品，出現(xiàn)在今日美術(shù)館的展廳里，在《1棵樹·1世界ANOBO 世界少兒科技藝術(shù)巡展》中展出，展館內(nèi)包含NUWA（女媧）無限視覺生成模型的AI技術(shù)，將孩子們的畫作延展成一幅巨型圖畫，打造了沉浸式新媒體互動空間?！芭畫z”這一名字所代表的創(chuàng)造力和生命力，在小藝術(shù)家與AI的共同創(chuàng)作中悉數(shù)體現(xiàn)，將科技與藝術(shù)澆灌而成的未來之樹呈現(xiàn)給觀眾。ANOBO策展人燕柏彤女士表示，這些奇思妙想的作品，將會帶動這一代青少年們在創(chuàng)造力迸發(fā)的路上，越走越遠。

AI加持后工具變得更自由，讓編程教育行業(yè)與創(chuàng)造力發(fā)生體系得以升級，進入編程+階段。青少年學AI、懂AI、用AI，提升數(shù)字素養(yǎng)，做AI 小主人已經(jīng)開始在實踐中深入展開。

每分鐘上傳9.5件編程作品 創(chuàng)造力在社交化學習中“碰撞升級”

2021年西瓜社區(qū)全面開放，成立CCW共創(chuàng)世界，目前已累計上傳作品超過1000萬件，已成為中國最大的編程社區(qū)。CCW共創(chuàng)世界聚焦Scratch語言發(fā)明人米切爾·雷斯尼克教授的4P教學法中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——“Peers”，主打同伴社交化編程學習，為所有學編程的青少年提供一個開放的在線協(xié)作、作品分享、技術(shù)交流的實踐練習場。

CCW共創(chuàng)世界自主開發(fā)的Gandi在線協(xié)作工具通過研發(fā)更高效的腳本編譯器和 GPU 硬件加速功能，讓代碼運行效率相比Scratch有百倍提升，業(yè)已成為全球代碼運行速度最快的圖形化編程社區(qū)。而AIGC工具的引入，更是讓社區(qū)提交編程作品的速度提升了一倍以上，讓創(chuàng)作者更便捷的傳達自己的世界觀。

無論小創(chuàng)客還是大神級創(chuàng)作者，Gandi可以讓任何人輕而易舉和他人一起設計、編程、創(chuàng)作，協(xié)同中創(chuàng)造力碰撞疊加，升級釋放?；谶@樣的“硬配置”，已成功舉辦四屆的共創(chuàng)世界Game Jam，成為全中國最大的線上Game Jam活動之一。CCW共創(chuàng)世界和西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩表示，最新一屆Game Jam中青少年的作品水平已經(jīng)能夠領(lǐng)跑全球同年齡段編程創(chuàng)作者，部分作品已經(jīng)達到或超過專業(yè)程序員水平。

肖恩表示，對于包括編程應用在內(nèi)的科技素養(yǎng)的訓練，“在分享中掌握，在協(xié)同中提升”是讓編程教學效果事半功倍的“催化劑”。在家長視角中“玩”的形態(tài)下，一個互助互學的社區(qū)，持續(xù)迭代的更好用的工具，各種組隊競技的活動，這樣的“社交化學習”環(huán)境，為孩子提供了一個在計算機世界中驗證自己的想法，主動搜尋獲取并分享知識，多人協(xié)作構(gòu)建作品的實戰(zhàn)練習場，不僅讓孩子能夠釋放與生俱來的創(chuàng)造力，在內(nèi)在動機驅(qū)動下深度鉆研，實現(xiàn)從知識到能力的內(nèi)化。并且孩子們在協(xié)作創(chuàng)作中，自然習得的領(lǐng)導力、有效溝通協(xié)作、自主學習習慣、反思迭代等通用軟技能，都打開了孩子未來的成長天花板。

圖：西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩介紹西瓜學員Game Jam獲獎作品

“提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能，是順應數(shù)字時代要求，促進我國從網(wǎng)絡大國邁向網(wǎng)絡強國的必由之路”，中國電子學會普及工作委員會副秘書長楊晉表示，“圍繞人工智能展開的青少年數(shù)字素養(yǎng)教育，培養(yǎng)具有數(shù)字意識、計算思維、終身學習能力和社會責任感的數(shù)字公民，是全社會的責任。在“用”、“做”、“創(chuàng)”的環(huán)境下接觸數(shù)字技術(shù)，對每個孩子都是非常有意義。

用4P教學法為創(chuàng)造力發(fā)生構(gòu)建適宜的土壤

作為創(chuàng)新教育領(lǐng)域的開拓者，米切爾·雷斯尼克教授領(lǐng)導MIT媒體實驗室的“終身幼兒園”團隊，開發(fā)了兒童編程語言圖形化編程Scratch及在線社區(qū)平臺，他提出未來教育可以從幼兒園學習方式中得到啟示，不僅面向創(chuàng)造力培養(yǎng)，更要指向一種終身學習習慣的養(yǎng)成。并提出4P教學法，即 “Project項目”、“Passion熱情”、“Peers同伴”、“Play游戲”，作為培養(yǎng)創(chuàng)造力必須的要素。

作為4P教學法的堅定踐行者，西瓜創(chuàng)客認為，只有課堂，無法達到創(chuàng)造力培養(yǎng)所需條件，應該為所有學習者構(gòu)建一個完整的、一站式編程學習生態(tài)。西瓜創(chuàng)客將教學分為課堂和課外兩部分：課堂內(nèi)容以Project項目來組織，通過跨學科知識來建構(gòu)真實情景，學習過程則包括了“學練測創(chuàng)賽”的閉環(huán)，讓學習者能夠真正理解、消化吸收并達到靈活應用；課外部分所建立的“社交化學習”社區(qū)，融合了“Passion熱情”、“Peers同伴”、“Play游戲”三要素，為所有熱愛編程的學習者提供一個技術(shù)交流圈，為青少年發(fā)揮創(chuàng)造力、提升數(shù)字素養(yǎng)配備加強引擎。

圖：西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴介紹4P教學法

西瓜創(chuàng)客 CEO鐘鳴認為，人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量，編程則是人工智能的底層技術(shù)，圍繞著編程、人工智能等在內(nèi)的科技素質(zhì)教育已成為教育剛需，在各個編程平臺轉(zhuǎn)向擴科運營的當下，西瓜創(chuàng)客認為將專注科技素質(zhì)教育繼續(xù)深挖?；?P教學法，西瓜創(chuàng)客已成為最深入踐行編程學習實踐的機構(gòu)，而作為中國數(shù)字素養(yǎng)教育的頭部品牌，面向中國少年的創(chuàng)造力培養(yǎng)是西瓜創(chuàng)客一直的使命。

活動當天，2023年度“北師大-ANOBO世界少兒全球素養(yǎng)教學研究基地”，也在《中小學人工智能課程教學指南》課題組組長、發(fā)展中世界工程技術(shù)科學院院士韓力群教授、中國電子學會普及工作委員會副秘書長楊晉、北師大-ANOBO少兒全球素養(yǎng)課題組研究員燕柏彤、西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩等人的見證下，在西瓜創(chuàng)客正式落地。燕柏彤女士表示，與西瓜共建的ANOBO世界少兒全球素養(yǎng)教學研究基地，將持續(xù)探索科技與藝術(shù)等跨學科融合，為中國乃至全球的兒童素養(yǎng)教育進行前沿的持續(xù)探索。