現(xiàn)代化的學習平臺是什么樣子的？以色列的Ligilo告訴你，學習平臺可以融入Facebook、twitter一類網站的社交屬性，其中的評論，圈人，點贊等功能可以讓用戶進行更好的互動。

把知識用網狀顯示

在課堂上，Ligilo還是由教師來把控討論的話題和課程的方向，但在課堂教學及課后的討論過程當中，學生和教師都可以自由的向知識網絡里添加新的內容。

根據(jù)奧蘇伯爾的有意義學習理論（Meaningful Learning Theory），只有當學生把新知識與舊知識關聯(lián)起來時，學生才能進行有意義的學習。而Ligilo的系統(tǒng)確保學生發(fā)布的每一條新帖子都是和現(xiàn)有的知識有關聯(lián)的。

目前，Ligilo將帖子之間的關系分為六種: for example（舉例）、from the source（來源于）、makes me think of（聯(lián)想）、makes me ask（發(fā)問）、right answer（正答）、wrong answer（誤答）。Ligilo上所有新的發(fā)帖都要以這六種關系和之前的帖子聯(lián)系起來，從而建立起一個向外發(fā)散型的知識網。這種結構的最顯著優(yōu)點就是能讓討論變得更有深度而不脫離課程內容。

關注學霸并給他點贊

Ligilo作為一個學習平臺，卻在很多方面進行了社交化的設計。首先，Ligilo主頁的設計和facebook等社交網站類似。課程討論組里這些新發(fā)布的信息會以社交網站上的新狀態(tài)的形式呈現(xiàn)在你的主頁上。并且Ligilo不僅僅只有PC端，你可以在你的任何一個移動客戶端上輕松訪問Ligilo并發(fā)布信息，上傳圖片，音頻，視頻等。

其次，Ligilo也參考了社交網站的follow（關注）、like（點贊）等概念，使得用戶的使用體驗也更社交化。在同一個討論組內的同學和教師之間可以互相進行關注。用戶會接收到所關注的討論組成員所發(fā)布的新動態(tài)的實時通知。同時，Ligilo還設有類似于點贊的vote(投票)功能。這個功能可以讓學生來表達對某一個觀點或內容的欣賞和認同，進一步增加社交。

除了以上兩點之外，Ligilo 還有一個十分突出的功能——它的評價系統(tǒng)。 學生可以隨時通過查詢Impact Score（影響力分數(shù)）來了解討論組內最有影響力的成員排行。這種體制也進一步鼓勵學生增加課堂參與度。教師也可以通過Ligilo提供的參與度指標來評價學生的表現(xiàn)，并且更好的關注到個別表現(xiàn)消極的學生。

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