K12領(lǐng)域的在線教育機(jī)構(gòu)都在想方設(shè)法進(jìn)入公立學(xué)校，來關(guān)注下學(xué)校的變化吧。

昨天，北京市教委印發(fā)通知，本市將于7月31日正式實(shí)施《北京市實(shí)施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案>的課程計(jì)劃(修訂)》(以下簡(jiǎn)稱《課程計(jì)劃》)，其中的重點(diǎn)之一是更加注重綜合實(shí)踐課程。

計(jì)劃規(guī)定，各學(xué)科不得低于10%的可是用于實(shí)踐，并鼓勵(lì)學(xué)科“跨界”。在內(nèi)容上可以某一學(xué)科內(nèi)容為主，開設(shè)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，也可綜合多個(gè)學(xué)科內(nèi)容，開設(shè)跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，尤其是加強(qiáng)語言、數(shù)學(xué)、信息等素養(yǎng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的應(yīng)用。

科實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施，要避免用學(xué)科教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單替代，要突出實(shí)踐性、探究性，盡量依托參觀、調(diào)研、制作、實(shí)驗(yàn)等形式，要逐步形成學(xué)科內(nèi)綜合以及跨學(xué)科多主題、多層次（知識(shí)類、體驗(yàn)類、動(dòng)手類、探究類等）的系列課程。

例如，語文和英語學(xué)科的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)以語言應(yīng)用為主，校內(nèi)可安排閱讀、朗誦、辯論、文學(xué)論壇、戲劇表演等活動(dòng);校外可組織學(xué)生身臨萬里長(zhǎng)城、天壇公園等教科書中涉及到的實(shí)踐基地感受語言與實(shí)際的聯(lián)系，參觀郭沫若等文學(xué)家故居，擔(dān)任博物館解說志愿者，參加漢語和英語比賽等活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用為主，校內(nèi)可安排模擬商店、數(shù)學(xué)小游戲、運(yùn)用建模思想解決車票購(gòu)買和交通流量等問題;校外可組織與中科院數(shù)學(xué)所的數(shù)學(xué)家交流，到古代建筑博物館、現(xiàn)代城市規(guī)劃館等考察數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

科學(xué)類學(xué)科的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)以小實(shí)驗(yàn)、小制作為主，校內(nèi)可開放實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小發(fā)明和制作的展示，科技論文的撰寫和電子報(bào)的制作，科普讀物閱讀交流和筆談;校外可組織參觀自然博物館、中國(guó)科技館等自然、科技類博物館，組織到植物園、污水處理廠、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園、化工廠等開展實(shí)地調(diào)研。

在實(shí)施方式上，學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程由市、區(qū)縣、學(xué)校三級(jí)采取1:2:2的模式共同組織落實(shí)，形成包括課程目標(biāo)、課程主題、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)在內(nèi)的完整課程體系。市級(jí)建設(shè)課程占學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)總學(xué)時(shí)的20%；各區(qū)縣、學(xué)校參考市級(jí)模式，結(jié)合實(shí)際建設(shè)的課程分別占學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)總學(xué)時(shí)的40%。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程要充分利用中小學(xué)生社會(huì)大課堂實(shí)踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀(jì)念館、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等社會(huì)單位資源，支持區(qū)縣、學(xué)校和社會(huì)資源單位合作開發(fā)實(shí)施，鼓勵(lì)廣大社會(huì)資源單位積極參與。

此外，《課程計(jì)劃》要求，小學(xué)低年級(jí)不得布置課外作業(yè)，其他年級(jí)的書面作業(yè)“一周布置一次”。一至六年級(jí)要在課內(nèi)留有作業(yè)時(shí)間，低年級(jí)作業(yè)要在課內(nèi)完成，不得布置課外作業(yè)；其他年級(jí)書面形式課外作業(yè)一周布置一次，教師應(yīng)全批全改。實(shí)踐類課程中，鼓勵(lì)小學(xué)各年級(jí)布置跨學(xué)科、跨年級(jí)的綜合類、探究類作業(yè)。

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