最近一套人大附初一分班試卷又躥到了網民眼前，以其學科交叉的花式出題風格迅速嚇到一片家長。更有幾位孩子媽連呼自己也就輔導到小學了，那語文卷上問飛機升空一個小時后遇到雷雨天氣該怎么辦根本答不出來！不過這對國內的中學生來說并不‘新鮮’，也就是常識水平或半分鐘講解的事。

但如果想讓學生們在考完試還繼續(xù)思考，美國馬里蘭大學在他們的考卷上這樣出的最后一題：

@英國那些事兒 翻譯：“如果你現(xiàn)在可以選擇給你的這次考試加2分或者6分。 但是如果選加6分的人大于10%的話，那就大家都不能加分。那你會選什么？ 你的選擇會保持100%匿名，只有我能看到答案?！苯Y果，根據消息源@英國那些事兒 的翻譯顯示，從2008年到現(xiàn)在的7年里，幾乎每屆考生都知道有這道題的存在，但在這位教授教過的所有班里，只有一個班成功加到分數，其他的均因選擇6分的學生超過10%而未能成功加分。

如果你了解過囚徒困境或納什均衡一定能瞬間理解這道題的用意：納什均衡是一種策略組合，使得每個參與人的策略是對其他參與人策略的最優(yōu)反應。同時納什均衡也是博弈論的一個重要術語，在金融、經濟、數學等專業(yè)均有重要意義，即便是與管理相關的專業(yè)（如運籌學）也都會涉及到這一理論。如此一道題放在這里，就像是個全班參與的專業(yè)實驗，無形中讓學生的思考時間拉長。

甚至許多看到這題的中國網友都不禁開始思考，其中@agatha重癥患者 說：“從博弈論角度來講，為了實現(xiàn)最大利益，應該選擇加6分。如果恰好少于10%的人這么選擇，那么很好你贏了。如果多于10%，大家都不加分，也很公平不輸不贏。但選擇加2分，一旦出現(xiàn)有人加6分的情況，那就輸了，另一種情況還是不輸不贏。這個事實建立在排名決定通過率的基礎上。如果以分數線為基礎，則要推翻?！?/p>

看到這里，事件的真實性已經不重要了。一道題擺出來能讓這么多人靜下心來思考，而不是讓那么多人大呼‘這題真難’，這道題和這場考試就已經算贏了。不過每場考試都有各自的不同含義，以上這個例子僅作為一個有趣的現(xiàn)象分享給大家，見仁見智。