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2024年全國碩士研究生招生考試報名人數(shù)為438萬，比上年度減少36萬?！鞍四陙硎状蜗陆担佳小疅帷禍亓藛?”不禁引發(fā)全國范圍熱議。

雖然減少了36萬，但438萬仍然是2015年考研報名人數(shù)的2.65倍，考研壓力仍不容小覷。

“相反，考研正在成為‘剛需’?！鄙缈瀑愃剐ｉL李發(fā)進指出，清華、北大本科畢業(yè)生讀研率是95%以上；復旦、同濟、交大、南開、人大等高校是80%以上，不僅是高校，98家央企領導中80%以上為碩士研究生學歷，公務員考試錄取人員中70%的碩士生占比等，這一系列數(shù)據(jù)都說明，碩士生已經(jīng)成為“剛需”。

考研機構選擇困難癥如何破解？

對于考研人群來說，競爭愈發(fā)激烈擺在面前的一大難題，“考研上岸難”曾頻登微博熱搜。

業(yè)內(nèi)人士表示，大部分考研學生存在基礎知識相對薄弱、自制力差、學習能力較弱等問題。大綱的重大變化、招生人數(shù)、報錄比、學校名氣、專業(yè)排名、推免情況、調(diào)劑情況、復錄比等，也在困擾著每一個考研人，選擇專業(yè)輔導機構的重要性在此刻突顯。

市場上考研機構良莠不齊，考研輔導市場準入門檻相對較低，由于多采用“先消費后服務”的模式，致使部分中小考研機構教學質(zhì)量差、抗風險能力弱，因此出現(xiàn)小機構無法維持經(jīng)營，甚至攜款跑路等諸多問題。這是考研學生難以找到合適的考研機構的一大原因。

李發(fā)進表示，選擇靠譜的考研機構，必須從以下標準來判斷：一是機構存續(xù)時間長短，這既能看出機構應對市場競爭的硬實力，更能看出機構的課程研發(fā)厚度；二是機構的規(guī)模，特別是教師的儲備和培訓情況，只有擁有全職師資才能有更專業(yè)的研發(fā)和教研；三是實地拜訪機構，考察、了解具體情況；四是詢問已報名的同學或親戚朋友，進行全面比較。“教學質(zhì)量高、服務體驗感好的機構最終會脫穎而出，最后形成頭部集聚效應。”

社科賽斯校長李發(fā)進

提到社科賽斯深耕考研市場22年的經(jīng)驗時，李發(fā)進表示，社科賽斯能夠被認可，在于22年只做了一件事：專注為考研用戶提供極致體驗感的教育服務。22年來，社科賽斯考研穩(wěn)扎穩(wěn)打，從最初的MBA/EMBA考前輔導賽道，到2013年全面進入大學生考研市場，2016年擴展到所有大學生考研專業(yè)，經(jīng)過近十年的發(fā)展，在全國各大省市布局分校達20多家，基本涵蓋了所有省會城市，業(yè)務體系包含大學生考研群體和在職考研群體兩大板塊，目前大學生群體占比社科賽斯學員70%左右，職場人士占比30%左右，社科賽斯已經(jīng)成長為一家綜合性研究生考前輔導機構。

機構的核心競爭力看什么？

為了解決考研人群的痛點，社科賽斯搭建了“課程-教學-服務”的產(chǎn)品閉環(huán)，目前面向全考研市場提供三大產(chǎn)品體系，分別是以MPAcc為首的專碩類產(chǎn)品體系、包含十三大學科門類的學碩類產(chǎn)品體系，以及面向在職人群的MBA/EMBA/MPA/MEM產(chǎn)品體系。

李發(fā)進介紹，社科賽斯在提供專業(yè)化、定制化的服務同時，采用“線上＋線下”一體化的課程體系，為學生提供細致的知識點講解、考前測評答疑、課后回訪、復試規(guī)劃指導等一系列服務，實現(xiàn)從知識交付到消化吸收到情感鼓勵等目的。

隨著我國高等教育普及化水平的不斷提升，推動從規(guī)模增長向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。而學科專業(yè)是決定教育結(jié)構和質(zhì)量的核心變量，深刻影響著“培養(yǎng)什么人”的目標實現(xiàn)。社科賽斯的全新產(chǎn)品體系基于對用戶需求的洞察，符合目前的行業(yè)發(fā)展。

AI將帶來哪些變化？

社科賽斯校長李發(fā)進表示，教育的本質(zhì)還是在于人，AI能夠提供的其實是教育工具的多樣性。

具體體現(xiàn)為，個性化學習路徑和智能化輔助教學工具將為學生提供更加個性化、靈活和高效的學習體驗；學習過程信息采集和大數(shù)據(jù)分析為不同學習能力的學生制定個性化的學習計劃；智能化教學工具為教師提供更多教學資源和指導。