行業(yè)確實在變“小”。

去年年底行業(yè)聚會舉杯之時，所愿皆是來年會變好，2024的春風也確實拂走了一些過去幾年雙殺里帶來的冷酷料峭，但是也確實，生活的復蘇永不同春日復蘇般迅速。

而今時不時也還有已跨行或不再關(guān)注教育的朋友發(fā)來問候：

“教育行業(yè)變好了嗎？”

“在變，在緩慢地變好，也正在變小?！?/p>

2024年行業(yè)主流詞圖里有些細微的變化，比如：

”活下來“不再是最高頻提及的一個詞。

小但是美，已經(jīng)成為一種業(yè)內(nèi)主流的默契。

對于這個變化，我的理解是，從上一個十年，對行業(yè)發(fā)展狀態(tài)比較普遍共識進入下一個十年的階段。很難說，從大到小，從快到慢，究竟是否是件好事，但是對于客觀事實和不以個人意志為轉(zhuǎn)移的行業(yè)發(fā)展，不在一定的時間長度里，純粹判斷是好事還是壞事，似乎也不是什么好事情。

所以我們又再次把視線拉回到曾經(jīng)的出發(fā)點：

教育與科技。

教育與科技的雙螺旋發(fā)展。

透過這個視角，我更堅定了從創(chuàng)業(yè)初期至今的一個信念；也再次更深刻地理解了一個必然；也更厚實地知曉了一個規(guī)律；

信念是：

科技總是能推動教育。

必然是：

教育的改變也一直在與科技的融合與應用之間發(fā)生。

今天已經(jīng)沒人在爭論在線靠譜還是線下靠譜；已經(jīng)沒人在質(zhì)疑在線學分和證書有沒有實用價值；個性化、大數(shù)據(jù)、自適應、AI等已經(jīng)從一個十年前的“熱詞”變成今天的基礎認知。

當一件事情從“風口”“熱詞”變成日常用語的時候，那就意味著：這件事情已經(jīng)確鑿地發(fā)生在我們的生活里了。

而生活的一個無趣之處就是，足夠熟悉，必然變得足夠庸常。

珠穆朗瑪峰上的一捧雪意義珍貴，平原上的一把土卻稀松平常。

站在科技與教育共同發(fā)展到今天的教育行業(yè)，對抗庸常感，在庸常的生活里依然發(fā)起沖鋒。是我想與諸君分享的一個新知。

或許我們可以用一句更優(yōu)美的話語來表達：

站在已經(jīng)形成的平原厚土里，繼續(xù)發(fā)起對教育科技意義與價值的沖鋒。

這便是今年四月GET大主題詞我命之“中行獨復”的緣起。

百年大計，教育為先?？茖W技術(shù)的發(fā)展，需得教育作為基礎與基石，科技和教育互相作用互相影響。教育為科學技術(shù)的發(fā)展做出偉大的貢獻，科技同樣在以前所未有的力量反哺和推動教育的發(fā)展和變革，在今天，科技和教育的關(guān)系已經(jīng)密不可分，常態(tài)融合，而同樣在今天乃至未來，教育的進化與變革，正將會以不可思議的力量，推進科技的發(fā)展。科技發(fā)展得越快，我們更要強調(diào)教育的重要價值和意義。

在四月的內(nèi)容設計上，我們的分享嘉賓依然站在教育和科技的厚土平原上，或分享他們的深耕，或分享他們的突破，或分享他們的遠望。因為四月是我堆較小規(guī)模的年中GET，規(guī)模當然不及年末豐盛，但是我想，小和美，也是另一種韻味（至少可以不用在各個會場里來回了，在兩個就行了哈哈哈）。

我們期待你們能來，臺上嘉賓、展廳企業(yè)以及諸位與會觀眾，我們可以一起在一個看起來“平平無奇”的四月，共同發(fā)現(xiàn)體會一個規(guī)律：

既有從“大”到“小”，也將有從“小”到“大”。

小但是美，已經(jīng)成為一種業(yè)內(nèi)主流的默契。

我之所以固執(zhí)地說“小但是美”而非是“小而美“，是一個半吊子文人的一點文字較真。

“小而美”可能真就“小而美”了，浪潮襲來的時候可能還保不住。

“小但是美”那可就未必。

未來已來，將至已至。在這期間，我們都一起很有耐心與信心，如烹小鮮，以夢為馬。諸君親歷從大至小，諸君亦能于小中見大。

在下一個十年里第一個開年時，在庸常的生活里依然發(fā)起沖鋒。