10年前，國(guó)內(nèi)學(xué)前教育領(lǐng)域都在學(xué)歐美，大概覺(jué)得國(guó)內(nèi)的教育不夠洋氣。

現(xiàn)在這種觀點(diǎn)被顛覆了，“土鱉派”也有春天。在世界范圍內(nèi)的學(xué)前教育界，浙江省湖州市安吉縣以游戲教育風(fēng)靡歐美，這些國(guó)家的學(xué)前教育專家多次來(lái)到安吉參觀訪問(wèn)，中外學(xué)前教育國(guó)際論壇也辦了一場(chǎng)又一場(chǎng)。更值得關(guān)注的是，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)客座教授切爾西·貝利博士歷時(shí)三年、先后五次走進(jìn)安吉，起草了《安吉游戲國(guó)際推廣計(jì)劃》，據(jù)此計(jì)劃，美國(guó)、加拿大、澳大利亞和新西蘭等國(guó)12位學(xué)前教育與游戲?qū)＜医M成了專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)向國(guó)際早期教育聯(lián)盟、國(guó)際游戲聯(lián)盟和各自國(guó)家推介。

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“安吉游戲”的帶頭人、安吉縣教育局基教科副科長(zhǎng)程學(xué)琴多次應(yīng)邀前往美國(guó)，先后在洛杉磯的國(guó)際教育學(xué)院、紐約的銀行街學(xué)院和在達(dá)拉斯舉行的全美幼教年會(huì)上向全美幼教界介紹了“安吉游戲”，全美教育協(xié)會(huì)現(xiàn)已確定在美國(guó)設(shè)立兩個(gè)安吉游戲教育培訓(xùn)基地，美國(guó)、加拿大等五國(guó)組織大批幼教專家前來(lái)安吉實(shí)地觀摩。

讓孩子做自己游戲的主宰者

“安吉游戲”是安吉幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱，作為一種游戲教育的形式覆蓋了整個(gè)安吉縣所有幼兒園。它從無(wú)到有走過(guò)了15年，與巧虎培養(yǎng)“乖寶寶”的理念不一樣，程學(xué)琴認(rèn)為安吉游戲的教育理念是：“兒童在角色游戲中都是天生的編劇，在游戲過(guò)程中，孩子們游戲情節(jié)轉(zhuǎn)換和想象替代越多，說(shuō)明孩子的能力越得到了鍛煉，老師沒(méi)看懂時(shí)千萬(wàn)不要打擾他們的游戲。”

早期教育的實(shí)際操作多數(shù)是從游戲理論的角度出發(fā)，這種按照大人的思維設(shè)計(jì)出來(lái)的游戲被稱之為“假游戲”。而“安吉游戲”不同，孩子用自己的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)想游戲情節(jié)。不僅游戲的結(jié)構(gòu)和環(huán)境使得孩子們享有真游戲，同時(shí)在分享環(huán)節(jié)和游戲故事中，也保證了游戲的多樣性以及多層面發(fā)展。在“安吉游戲”中，全縣13206名幼兒是游戲的主宰者，也就是教育的真正主體。

受點(diǎn)皮外傷？不要大驚小怪

卡斯·何曼 (Cas Holman)是美國(guó)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系副教授，她獲獎(jiǎng)的玩具設(shè)計(jì)在全球廣泛銷售和使用。作為一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，她對(duì)安吉游戲中的環(huán)境和材料很感興趣。據(jù)媒體報(bào)道，安吉游戲中，光是游戲材料就有150多種，孩子們所做的游戲材料沒(méi)有被刻意設(shè)計(jì)過(guò)。唯一好的玩具是你自己做的玩具，這一理念在安吉游戲中被嚴(yán)格執(zhí)行。同樣，卡斯·何曼認(rèn)為：“對(duì)成年人來(lái)說(shuō)是個(gè)簡(jiǎn)單的木塊，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能是餅干、太陽(yáng)。他們把這些材料搭建成汽車、外星人等等。通過(guò)游戲，通過(guò)想象力，通過(guò)給材料附加的故事，給它們加上額外的意義。”

另一方面，表象上“安吉游戲”中有安全風(fēng)險(xiǎn)，其實(shí)孩子是循序漸進(jìn)一步一步而成功的，因此孩子們天天想挑戰(zhàn)，這樣環(huán)境下培養(yǎng)的孩子一定是充滿創(chuàng)新、智慧和勇敢的人。在老師們看來(lái)，受一點(diǎn)傷是正常的，在一定限度內(nèi)放手讓孩子去試，也許會(huì)摔個(gè)跟頭，擦破點(diǎn)皮，可從此孩子就知道該如何保護(hù)自己。安吉游戲中體現(xiàn)的“冒險(xiǎn)的精神”和“樸素資源觀”令卡斯·何曼著迷。

安吉游戲的世界巡演

程學(xué)琴老師在一次中外交流活動(dòng)中為美國(guó)Williamsburg Northside Preschool的小朋友設(shè)計(jì)了一堂“安吉游戲”實(shí)驗(yàn)課，與該所幼兒園以往傳統(tǒng)的課堂不同，在安吉的游戲教育過(guò)程中，孩子們成了游戲的主宰者。相反，老師只負(fù)責(zé)為孩子盡可能提供游戲的材料、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境、保證他們游戲的時(shí)間及安全并且敏感地解讀出兒童游戲行為背后的發(fā)展。游戲無(wú)國(guó)界，我們果然也看到照片中似曾相似的場(chǎng)景。

美國(guó)紐約還成立了“安吉游戲”研究中心，紐約國(guó)際兒童電影節(jié)與電影經(jīng)銷公司創(chuàng)始人埃里克·貝克曼籌拍了“安吉游戲”紀(jì)錄片?！鞍布螒颉币虼嗣暣笤?。德國(guó)著名教育專家齊默爾慕名來(lái)到安吉考察后，在德國(guó)媒體上發(fā)表了《我眼中的中國(guó)安吉學(xué)前教育》，稱安吉的幼兒園是她見(jiàn)過(guò)的世界上最好的幼兒園，引起了德國(guó)學(xué)前教育的一次變革?！鞍布侵袊?guó)的瑞吉?dú)W。”業(yè)內(nèi)權(quán)威人士如此概括。

對(duì)于安吉游戲，中國(guó)兒童中心教育活動(dòng)部部長(zhǎng)王秀江博士認(rèn)為，安吉游戲讓他想到了英國(guó)的夏山學(xué)校和日本文學(xué)作品《窗邊的小豆豆》中的巴學(xué)園。他很認(rèn)同“安吉游戲”這樣的教育理念：相信孩子、尊重孩子、讓孩子自由的做一件事情。他表示：”安吉游戲讓孩子回歸到原始的狀態(tài)，教育者不能偏執(zhí)，要反思，不要把我們的意志強(qiáng)加在孩子身上，要放手讓孩子做，我們適當(dāng)引導(dǎo)?！?/p>

學(xué)前教育APP“babycan” 創(chuàng)始人李白則告訴芥末君，目前在幼兒游戲教育方面同樣走在前列的還有山東的利津。

看來(lái)，中國(guó)的兒童教育這次真的是走在了世界前列。