8月3日，飛象星球舉辦第二屆飛象星球合作伙伴大會，發(fā)布多款教育科技新產(chǎn)品，包括飛象心理、飛象AI作文、飛象課堂、飛象科學以及飛象智能作業(yè)等，首次把大模型全面應用在基礎教育中。在會上，猿力科技集團副總裁、飛象星球總裁葛汝勇表示，技術的突破已解決核心問題，教育數(shù)字化進入下半場。

飛象星球成立于2021年，是猿力科技旗下的教育數(shù)字化品牌，為政府及學校提供教育教學所需的軟硬件及整體解決方案，以科技促進教育公平，推動大規(guī)模因材施教。今年5月，猿力科技自主研發(fā)的教育大模型通過大模型備案，飛象星球以教育大模型為技術底座，實現(xiàn)了全線產(chǎn)品智能升級。

飛象產(chǎn)品已在全國200萬學生中常態(tài)化應用

過去一年，教育領域發(fā)生了很多大事，技術上以ChatGPT等生成式人工智能技術的突破轟動全球。在政策上，加強中小學生心理健康教育工作已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，國家大力推動做好科學教育加法，加強人工智能通識教育。

此外在縱深推進教育數(shù)字化轉型。人工智能所引領的新一輪科技革命一定會對教育產(chǎn)生深遠的影響，也必將重塑未來教育。

飛象星球發(fā)布多款教育科技產(chǎn)品：其中，飛象心理、飛象科學和飛象AI作文是全新產(chǎn)品，飛象課堂和飛象智能作業(yè)基于教育大模型進行了智能升級。

目前，飛象星球的產(chǎn)品服務已在全國180個區(qū)縣的3000多所學校中使用，覆蓋超過200萬學生，成為教育數(shù)字化領域常態(tài)化使用最廣泛的產(chǎn)品。

飛象心理

一套系統(tǒng)性方案解決160+心理隱患問題

飛象心理，是飛象星球專為中小學量身打造的一套系統(tǒng)性方案，用于大規(guī)模開展心理健康教育，預防和解決學生重大心理隱患。

飛象心理致力于解決160+心理隱患問題。飛象心理從中小學生實際出發(fā)，結合大量真實案例、生活場景，找出引發(fā)學生焦慮、失眠、抑郁、厭學，甚至可能造成極端事件發(fā)生的160多個源頭性隱患問題。飛象心理的課程貫穿1-9年級，包含256節(jié)課程，400余個課堂趣味活動，還致力于加強家校協(xié)同共育。

由于飛象心理對心理健康內容體系做了系統(tǒng)性的分類、梳理，區(qū)域和學校無需選課，按照課程體系規(guī)劃，即可滿足每個年級、上下學期直接連貫學習。葛汝勇表示，除了以課后服務的形式提供，越來越多的區(qū)域和學校已經(jīng)將心理課程作為正課使用，飛象星球從產(chǎn)品本身不限制具體的使用時段，完全根據(jù)學校自身的時間合理、靈活安排。

葛汝勇透露了兩個數(shù)字，反映出心理課程的受歡迎程度。根據(jù)對客戶的調研反饋，目前來看，飛象心理的滿意度達100%，存量客戶選擇飛象心理的續(xù)課率達100%。

飛象AI作文

首個深度結合猿力科技大模型的AI產(chǎn)品

據(jù)介紹，飛象AI作文是業(yè)內首個針對基礎教育領域的作文輔導大模型，也是第一個深度結合猿力科技教育大模型的AI產(chǎn)品。

飛象星球了解到，一名語文老師通常教兩個班，大概100名學生。學生每一篇作文大概有600個字，一次作文作業(yè)約6萬字。如果老師非常認真批改每一篇作文，最快也需要5、6分鐘一篇作文，一次作文作業(yè)需要8小時才能完成批改。所以，一般要到第二周老師才能給學生反饋批改結果和修改建議。

飛象AI作文將讓教育大模型成為老師的AI批改助手，1分鐘完成批改，極大地減少作業(yè)批改時長，高效地解決了作文批改難的問題，提供全面精準、滿足作文教學要求的批改與優(yōu)化建議，幫助老師快速了解班級作文問題，洞察學生在作文思考過程中遇到的卡點、難點。

對于學生來說，飛象AI作文也是學生的寫作助手。飛象AI作文創(chuàng)新地實現(xiàn)了校內、校外大規(guī)模一對一作文寫前、寫后輔導能力，從寫前頭腦風暴、提綱梳理、行文建議，到寫后輔導優(yōu)化、AI智能潤色，全流程幫助學生提升寫作水平。

葛汝勇多次強調，“如果學生提出讓大模型幫他寫，我們的大模型不會代替他寫，而是會委婉地謝絕，再把這個學生重新拉回到討論當中，和他一起來挖掘寫作素材?！?/p>

至于為什么飛象AI作文是第一個深度結合猿力科技教育大模型的AI產(chǎn)品，葛汝勇分享了一個故事。“2021年啟動飛象星球的時候，當時我去一所知名學校調研。我們當時問校長，‘你最希望用技術幫你解決的問題是什么？并且是你覺得是很難解決的問題’，他當時提到希望幫助老師進行作文批改，幫助孩子完成寫作輔導?！憋w象星球已經(jīng)解決了這個難題。

飛象科學

首次面向中小學開設人工智能前沿課程

飛象科學涵蓋科學教育各個領域，覆蓋人工智能、海洋、天文、動植物、人體、機械、航天等內容。

值得注意的是，飛象科學首次開設了人工智能的前沿課程，面向中小學大規(guī)模普及人工智能素養(yǎng)教育。這是行業(yè)首個講人工智能“底層邏輯”“行業(yè)應用”的課程，讓大模型、數(shù)字人、AIGC走進每一間教室，讓學生深度體驗AI交互。

飛象科學人工智能課堂設計了118種真實的人工智能交互體驗，讓學生在每一堂課上都能與AI互動體驗。為了方便學生學習和理解，飛象星球采用項目式、探究式學習，讓先進教學設計走進課堂，讓學生在探究AI的同時理解背后的技術原理，比如讓學生學習化身產(chǎn)品經(jīng)理，讓學生給不同人的面部打點，探究人臉識別的工作技術原理；再把人臉識別原理技術用起來，設計監(jiān)測疲勞駕駛的AI產(chǎn)品。

此外，飛象科學人工智能課堂致力于引導學生運用AI 解決真實問題。課程設計把真實場景帶到教室，讓學生感受人工智能在教育、醫(yī)療、藝術、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通六大領域的前沿應用。展示科學技術對社會進步的積極貢獻，幫助學生正確認識人類社會與科技發(fā)展的關系，讓每位學生學會駕馭AI工具。

飛象智能作業(yè)

基于教育大模型的AI助教和AI學伴

飛象智能作業(yè)是以“教師的AI助手、實現(xiàn)個性化教與學”為定位的智能作業(yè)系統(tǒng)。在猿力科技自主研發(fā)的教育大模型應用下，飛象智能作業(yè)此次迎來了全新升級：在作業(yè)設計、作業(yè)批改、學情分析、內容資源等作業(yè)場景上完成了智能化升級。

本次升級的兩個核心點包括，個性化教與學的進一步閉環(huán)，以及基于教育大模型的AI助教和AI學伴。

飛象智能作業(yè)在個性化學習升級上，通過數(shù)據(jù)和AI技術，能夠基于學生學期的學情數(shù)據(jù)分析，生成千人千面針對性的學習方案；基于學生學習數(shù)據(jù)、能力值等要素，構成學生的個人學習畫像，識別學生的學習問題、預測學習需求和可接受挑戰(zhàn)范圍，生成每位學生專屬的學生練習，還能通過AI學伴的引導式交互問答，不提供答案，堅持啟發(fā)學生思維，幫助學生尋找解題思路。

此外，飛象智能作業(yè)全面將日常作業(yè)、校內測驗、個性化作業(yè)學情數(shù)據(jù)深度整合，讓老師得以進行學生學情的多維度對比，老師可以與AI助教對話，在學習的全周期中更有針對性的飛象智能作業(yè)的大模型與算力能力，也開放支持教師按時間周期、按教材章節(jié)、按學科知識點等維度，基于教師所選教學范圍動態(tài)調整，生成分層作業(yè)、個性化作業(yè)等各類階段精準練習。

葛汝勇介紹，北京的一些學校老師通過飛象星球的產(chǎn)品為學生生成個性化學習方案，很多家長會發(fā)朋友圈，分享學校為自己孩子定制的個性化學習方案。

飛象課堂

智能雙師減輕教師負擔

此次合作伙伴大會，飛象星球對飛象課堂進行了戰(zhàn)略升級。基于智能雙師模式，飛象課堂從供給最豐富、最優(yōu)質的課程資源，進一步升級為系統(tǒng)性地解決客戶在心理健康教育、科學教育等方面的剛需痛點。

通過飛象首創(chuàng)的智能雙師模式，在學校的大屏中，由線上心理、航天、人工智能等各專業(yè)領域教師，講解專業(yè)知識和內容。學生在教室中，跟隨線上教師的講解進行學習，跟隨線下教師的指引開展課堂互動，動手操作學具、課程資源包，大幅提升了學生的課堂參與度與收獲感，讓課堂成為了以學生為中心的整體。線下教室中的教師負責課堂組織、互動，結合學生反饋控制模塊化的教學內容。有了線上教師，大大減輕了學校教師的負擔，學校教師極易上手使用。

重慶市沙坪壩區(qū)自2023年8月，開始全面引入“飛象課堂”系統(tǒng)，利用人工智能技術為全區(qū)近7萬名中小學生提供特色化課后服務，線上老師講授視頻課程，線下教師配合組織實踐，實現(xiàn)課后服務“雙師”目標。

“人工智能+教育”趨勢下，教育數(shù)字化進入下半場

葛汝勇表示，“過去一年我大概在全國拜訪183家合作伙伴，大家的普遍反饋是難！”學校信息化設施也趨近飽和，進入存量階段。

如今已處于教育數(shù)字化時代，教育數(shù)字化與教育信息化最大的一個區(qū)別在于，教育數(shù)字化以學校的教育教學場景為主，所以對技術的要求更高。去年開始，人工智能技術，尤其是生成式人工智能技術的突破，讓教育數(shù)字化真正地到來了?！叭斯ぶ悄?教育”成了各地政府最為關注和重要探索的一個方向，也成為了教育數(shù)字化的主要路徑。

葛汝勇認為，技術的突破已經(jīng)解決了最核心的問題，教育數(shù)字化已經(jīng)進入下半場。

葛汝勇還分享了飛象星球之所以能在成立3年內快速發(fā)展，原因在于兩點。一是方向選擇，貼合當前客戶最核心的需求方向來定位要做的事，二是技術上持續(xù)投入，使其能夠在大模型方面突破，真正利用大模型的能力，來讓智能產(chǎn)品更加符合客戶需求。

繼續(xù)實施“雙十億”計劃，廣納人才

葛汝勇分享，飛象星球的商業(yè)模式希望真正做到從時間上可持續(xù)，從產(chǎn)品上可持續(xù)疊加，從區(qū)域上可復制，讓合作伙伴的每一次項目成功都能成為增量。

在這個商業(yè)模式下，飛象星球于今日正式發(fā)布了首個教育數(shù)字化生態(tài)體系——“伙伴+飛象”生態(tài)體系，并宣布倍增計劃。

合作伙伴一般會經(jīng)歷啟動期、增長期和成熟期，分別對應試點、擴大和成熟階段。倍增計劃從品牌、專業(yè)和平臺三個方面為處在不同階段的合作伙伴賦能。

飛象星球未來3年計劃每個省培育5-10家教育數(shù)字化服務品牌。在3年內，在全國15個核心省份培育100家教育數(shù)字化服務品牌。

去年4月，飛象星球在首屆合作伙伴大會上發(fā)布了“雙十億計劃”：十億投入AI研發(fā)，十億搭建生態(tài)體系?！盎锇?飛象”生態(tài)體系就是計劃的成果之一。

“去年我們提出要構建第一個教育數(shù)字化生態(tài)，經(jīng)過一年的時間，我們做到了。未來我們會圍繞著‘伙伴+飛象’，基于倍增計劃，提供最專業(yè)的賦能體系，全方位地幫助合作伙伴成功，幫助客戶成功?！备鹑暧卤硎?。

對于另一個“十億”，葛汝勇表示，未來三年在研發(fā)方面的投入預計會超過十億，“我們的研發(fā)投入可能會大于預期。”

人才是企業(yè)發(fā)展的根本，為更好地實施“雙十億計劃”以及公司發(fā)展，飛象星球將在人才的吸納上重點發(fā)力。葛汝勇表示，“我們要把行業(yè)內，甚至行業(yè)外更多的優(yōu)秀人才吸納到團隊里，吸納到這個行業(yè)中，來推動行業(yè)發(fā)展。同時，通過生態(tài)體系的構建，把更多的優(yōu)秀企業(yè)也納入到這個過程中。最終的核心是吸納更多的人才進入到這個領域，讓這個領域更快地發(fā)展，也發(fā)展得更健康?！?/p>

在教育的道路上，“讓人工智能技術的突破成為推進教育發(fā)展的一個最大變量、最大的動能或者勢能，去解決我們師生、家、校的一些重點難點，以科技促進教育公平，推動大規(guī)模因材施教是飛象星球一直追求的目標。”葛汝勇表示。