好未來執(zhí)行總裁位晨

11月11日至12日，芥末堆在北京舉辦以“新質學習力，通向更美好的教育未來”為主題的 GET2024教育科技大會。在11日的領袖論壇上，好未來執(zhí)行總裁位晨就《AI和愛，展望教育未來》進行了主題分享。

以下為演講實錄，經(jīng)編輯：

大家好，我是學而思的位晨。我上一次參加GET大會是在2022年，在過去兩年時間里面，我們在AI和素質教育方面有一些新的探索，借此機會跟大家分享。

PPT上是一道題目，大家可以先看一下。為什么把這個題拿出來，這是一個真實的案例，是在我們一個同事的朋友圈看到這個題，說他們家小朋友是五年級了，她想要知道如何能不用方程的形式，讓一位小朋友理解的方式，去解答這道題。

她去求助于大模型，問了幾個其他大模型，給她的答案都是用方程來解，而且是用大段文字輸出來解釋這個題。我們同事又試了一下學而思做的一款APP“隨時問”，終于給出了她需要的思路。

可以看到，“隨時問”做到了AI多模態(tài)講解、多模態(tài)追問、多模態(tài)互動。我們?yōu)槭裁刺岬蕉嗄＃覀儼炎约夯貜偷綄W生真實場景，我們問老師一個問題，老師不會吧題答案給你，老師會幫助你們解析一下這個題，老師去講這個題的過程當中還會不斷地問你問題，我作為一個學生，我沒有聽懂也會再去反問老師，我什么地方聽懂了，沒有聽懂，還有一個追問的過程，繼續(xù)提問的過程。最后我們在教室場景當中，老師會用板書給大家講一講題如何。來去解答這個問題的時候，不僅僅是需要一個用文字來解答給出答案的過程，更重要的是需要有圖形，類似于板書，我們以圖文并茂的方式給學生講這個題，這樣是非常有助于學生去做更好的理解，會提升我們學生的學習效率，最終讓我們在學習上效率的提升，可以相對更輕松一些。

根據(jù)我們的估算，我們現(xiàn)在全國有一億多在讀的中小學生，平均每個學生一天遇到兩道難題的話，每天的題目往少說也要有2億道。如果我們能夠讓這2億道題被學會的效率更高了，能夠讓上億家庭的家長的輔導負擔和焦慮減輕了，那一定是非常有意義的事。我們理解這就是一種“新質學習力”，也呼應今天大會的主題。同時，“孩子喜歡，家長省心，科技驅動”，就是我們學而思和好未來的價值主張。

好未來過去三年時間里面我們一直在做轉型，我們做了非常多的產(chǎn)品迭代，大力投入AI。但不管我們怎么去做，我們對于教育的理念和初心是沒有改變的。我們的使命從原來的“愛和科技讓教育更美好”，調整為“愛與科技助力終身成長”。不管是教育還是終身成長，都體現(xiàn)著我們希望通過產(chǎn)品創(chuàng)新，科技創(chuàng)新，內容創(chuàng)新，能夠和同行們一起去推動整個教育行業(yè)持續(xù)長期平衡的發(fā)展，最終給這個社會帶來增量的價值。

好未來已經(jīng)成立21年了，我們一直在持續(xù)做大量的工作，都是希望能夠找到一種方法，讓我們經(jīng)常談論的教育領域的不可能三角——“個性化、高品質和大規(guī)?！保軌蛲瑫r存在。我們回顧過去的教育培訓行業(yè)20多年，線下小班的時候，我們能夠解決個性化和高品質的問題，但又沒有辦法做到大規(guī)模；線上雙師大班解決大規(guī)模的問題，又做不到個性化，如何能讓這三者同時并存，這是我們一直以來去思考的問題。

隨著人工智能和AI生成式大模型的出現(xiàn)，給這個不可能三角的解決帶來了期待和曙光。

我給大家來介紹一下，我們在大模型方面的實踐。

學而思做大模型，不是說頭腦一熱、大家都做我們就做了。從我們成立那一年，2003年開始，21年前成立這家公司的時候，我們就開始在想怎么樣把我們的數(shù)據(jù)有一個沉淀，我們那個時候成立了教研云，做數(shù)據(jù)沉淀，到2017年的時候，我們成立了人工智能實驗室，然后探索人工智能，AI和教育的結合，會產(chǎn)生一些什么樣的反應和助力作用。2019年成為智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺的承建單位。2023年8月份的時候，我們上線了學而思九章大模型，當時我們起的名字叫MathGPT，去年11月份，通過了備案，成為國內首批通過備案的教育大模型。

從我們剛開始做大模型到現(xiàn)在兩年的時間里，學而思九章大模型也是在不斷的進步和迭代，到現(xiàn)在來看，我們的大模型已經(jīng)相對來講是全能型的選手了，從解題能力、對話能力、批改能力、講題能力、推薦能力這五個方面都已經(jīng)有所積累，而且已經(jīng)應用到我們的產(chǎn)品，包括智能硬件和APP當中。

我們應用的產(chǎn)品包括作業(yè)批改，中文英文的作文批改，口語練習等等。我們給大家舉一個例子，比如說在我們的智能硬件當中，我們如何去落地大模型的能力。智能硬件其實是大模型落地一個非常好的載體，在這樣一個載體當中，我們可以實現(xiàn)內容、AI、用戶數(shù)據(jù)的全鏈打通，通過這樣全鏈打通讓AI更好地發(fā)揮作用。

我們是2023年2月份才向市場推出了第一款學習機，之后我們又推出幾款其他學習機，屏幕上是我們在近期剛剛推出的學練機。學而思的智能硬件，第一個優(yōu)勢應該是好內容。不像最開始的學習機可能只是把內容放進了屏幕里，隨著我們智能批改能力的出現(xiàn)，讓學習機活了起來，當能夠智能批改，反饋學習的情況，我們就知道針對學生此時此刻最適合的去提升的知識是什么。

比如，即使學習機里能放進10億道題，我們也絕不是想讓學生把這些題目全做完全看完。我們通過AI的推薦能力，給他推薦最適合的內容，讓學生更高效的學習，只有他完成了高效學習之后，他有更多的時間，可以沉浸在其他所有的興趣和愛好當中。整體來講我們希望通過學習機，讓孩子們能夠以更高效和更輕松的方式完成學習。

作為家長，確實也可以做到更輕松，更高效輔導孩子，除了我剛才舉例子，怎么幫助家長和學生學習的例子，家長也可以用這個工具，有的時候老師留作業(yè)，有聽寫，口算，這些可以通過學習機來完成的。真的體現(xiàn)不費媽，家長也可以省出更多精力，在這樣情況下，我們的家庭氛圍會更加輕松，親子關系會得到更好的構建。

通過2C的產(chǎn)品和業(yè)務，我們確實感受到，這款AI賦能的學習硬件，可以幫助到很多家長和學生。我們也在想，如何能夠在教育公益方面做一些事情，讓我們的AI能力，我們智能硬件賦能到鄉(xiāng)村，能夠幫助到鄉(xiāng)村教育更好的發(fā)展。

今年4月份，學而思和北大教育學院聯(lián)合做了一個項目，把我們的學習機捐到大理彌渡，我們選了一個年級100名學生，每名學生贈送一臺學習機。這個聯(lián)合項目還成立了一個課題研究小組，來做對照組分析，來看科技和AI賦能，如何能夠幫助到我們整個鄉(xiāng)村教育，去做一些變化和提升。

今年6月，我們正式啟動了學而思學習機手拉手公益行動。我們把學習機捐到了青海玉樹的學校，雖然前期交流中沒有老師談到AI，沒有老師談到智能硬件和智能學習，但是這些老師拿到學習機之后馬上就用了起來，他們試用學習機批改學生作文，通過字詞句段篇和潤色能力，幫助自己完成這些工作。

我們在貴州畢節(jié)捐贈學習機，學校建設了一個學習機教室。校長和老師給我們反饋說，用了智能硬件，孩子們在英語發(fā)音、解題思路、作文靈感幾個方面都有了非常大的提升。

學而思學習機手拉手公益行動正式啟動是今年6月份，我們目標是希望在未來的三年能把項目落地到100所鄉(xiāng)村學校?，F(xiàn)在四個多月時間，我們已經(jīng)走進八個省，20所學校，我們會在項目進展過程當中不斷的迭代和調整，我們很希望最終能夠助力到鄉(xiāng)村教育。

不管是人工智能還是大模型，它們都豐富了我們的教育形態(tài)，那如果提到我們今天會議的主題，教育未來，我們需要思考另外一個命題：如何去培養(yǎng)面對未來的能力。

在過去的三年時間里面，我們也在不斷地打磨素養(yǎng)方面的教育體系。現(xiàn)在有包括從科學、編程，自然博物各個方面非常豐富的體系，已經(jīng)建設起來了，我們認為這個事情非常重要。為什么這樣講呢？我們都知道，黨的二十屆三中全會提出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”。政策指向很清晰告訴我們，科學創(chuàng)新有多么重要，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。如何能夠在科學素養(yǎng)方面，能夠提供更多的好產(chǎn)品好內容給到我們的學生們，真正培養(yǎng)新一代年輕人面向未來的能力，包括創(chuàng)新的能力，包括合作的能力，包括能夠整合各個領域，最后形成一個綜合能力的提升，都變得比以往更加的重要。

舉一個例子，我們學而思網(wǎng)校的一位初中學員，這位小姑娘一直在思考的一個問題是，如何讓老年人就醫(yī)這個問題得到更好的解決。通過在我們科學課上學習的知識和技能，她做了一個適老化智慧醫(yī)院模型，后來在全國青少年科創(chuàng)大賽當中得了一等獎。類似這樣的案例，我們的學員當中還有很多。在我看來，是不是得獎不是那么重要，讓我最感動的是，他們通過學到的知識、技能，真正把學到的東西用到實踐當中，最后能夠解決我們的社會存在的問題，能夠讓這個社會更加美好，能夠讓生活更加美好，這是讓我特別感動的地方。

19年前，2005年的時候，錢學森先生提出了“錢學森之問”：為什么我們總是培養(yǎng)不出杰出的科學創(chuàng)新人才？引發(fā)了全社會的思考和討論。19年過去，我們看到，不管是從國家政策上，還是學校對于科學的重視上，還是家庭、家長對這個重視上，培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才得到了充分的重視。上周五我正好在上海和一位家長交流，他說我報了你們科學課，他說不是為了孩子在學校成績如何，我覺得你們課程產(chǎn)品真的做了非常大的改革，每一堂課都教我的孩子如何去思考一個問題，最后如何解決一個問題，他說這種思考問題，探索問題和解決問題的能力，才是面向未來，面向AI時代非常重要的能力。所以，家長的很多認知也在逐漸發(fā)生變化。我相信在從國家到社會、家庭各方的努力下，培養(yǎng)科學創(chuàng)新人才的問題，正在得到很好的解決。

今天非常開心能夠看到這么多的同行在現(xiàn)場，一起去探討新質學習力，一起去探討怎么樣來做未來的教育，我相信我們在一起，能夠一起去打造一個更美好的學習未來，祝在座的各位同行，大家都能在自己探索領域越做越好，謝謝大家。