精準(zhǔn)學(xué)創(chuàng)始人楊仁斌在GET2024教育科技大會(huì)演講

11月11日至12日，芥末堆在北京舉辦以“新質(zhì)學(xué)習(xí)力，通向更美好的教育未來”為主題的 GET2024教育科技大會(huì)。在11日的領(lǐng)袖論壇上，精準(zhǔn)學(xué)創(chuàng)始人楊仁斌就《洞見教育行業(yè)未來五年：超擬人一對(duì)一老師帶回家》進(jìn)行了主題分享。

楊仁斌從精準(zhǔn)學(xué)的發(fā)展歷程開講，隆重介紹了超擬人一對(duì)一老師的緣起、當(dāng)下與未來，并對(duì)教育行業(yè)未來5年的三大趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)判：未來3年，超擬人老師將逐步取代線上錄播課老師；未來3年，線下AI自習(xí)室將逐步全面升級(jí)換代為超擬人老師；未來5年，一二級(jí)城市家庭教育頭圖將出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性變化。

以下為演講實(shí)錄，經(jīng)編輯：

各位同仁、各位嘉賓大家下午好！這是我第一次到GET大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。之前我們是一家在幕后的技術(shù)公司。

在今天的論壇上我聽到很多業(yè)內(nèi)前輩在講共識(shí)，我今天想借這個(gè)場(chǎng)景分享一下幾個(gè)非共識(shí)。

我先介紹一下精準(zhǔn)學(xué)。

2018-2024，堅(jiān)持做占比最大的學(xué)生群體，“成績普通學(xué)生”的精準(zhǔn)學(xué)

我們公司在2018年成立，從成立第一天起就命名為精準(zhǔn)學(xué)。當(dāng)時(shí)的教育行業(yè)，大都聚焦在教好的學(xué)生，鮮有人關(guān)注普通成績的學(xué)生。我在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，培優(yōu)學(xué)生僅占市場(chǎng)的10%-20%。當(dāng)時(shí)好未來稱其市場(chǎng)份額只有5% 卻少有人信，因?yàn)榇蠹业挠∠罄铮瑥V告中常見的都是這個(gè)品牌。而實(shí)際上確實(shí)是這樣。往二三四線城市走，有將近30多萬家中小機(jī)構(gòu)在教著85-90%的普通成績學(xué)生。這些教普通學(xué)生的機(jī)構(gòu)高度分散，原因在于當(dāng)時(shí)的技術(shù)手段無法實(shí)現(xiàn)大范圍的個(gè)性化教學(xué)。

我們當(dāng)時(shí)提出來精準(zhǔn)學(xué)，認(rèn)為占比最大的學(xué)生群體——普通成績的學(xué)生必須要用個(gè)性化的方式來接受教學(xué)。

2018年我們推出精準(zhǔn)學(xué)功能，搭載在行業(yè)的智能學(xué)習(xí)機(jī)上，供教培客戶使用，且堅(jiān)持要搭載在入網(wǎng)的平板學(xué)習(xí)機(jī)上，這在當(dāng)時(shí)國內(nèi)也是最早的嘗試。盡管有行業(yè)前輩提醒這樣成本太高，但我們認(rèn)為只有這種方式才能保證學(xué)生做題數(shù)據(jù)和過程數(shù)據(jù)在線。我們還做了手寫輸入法，涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)符號(hào)等，可通過手寫輸入方程等內(nèi)容。

從90%到從0開始，AI時(shí)代只做一個(gè)產(chǎn)品

得益于對(duì)精準(zhǔn)學(xué)的堅(jiān)持，在 “雙減” 之前，頭部教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中90%以上都是我們的客戶。2022年，受市場(chǎng)環(huán)境影響，我們專注于提供精準(zhǔn)學(xué)的技術(shù)授權(quán)，為國內(nèi)知名學(xué)習(xí)機(jī)品牌提供精準(zhǔn)學(xué)核心功能。

2024 年，我全面轉(zhuǎn)向2C——在AI時(shí)代只做一個(gè)產(chǎn)品。接著我們公司就獲得了阿里巴巴集團(tuán)將近2個(gè)億的投資，有媒體報(bào)道說，這是近年來行業(yè)最大的一筆融資。

這是我們過去6年的故事。我們核心就做了一件事，把精準(zhǔn)學(xué)這一套體系在 AI 時(shí)代放大、增強(qiáng)。我們沉淀了來自一線城市到五六線城市上千萬學(xué)生的數(shù)據(jù)覆蓋，為超擬人一對(duì)一老師的誕生奠定了基礎(chǔ)。

中等生的無助，靠個(gè)性化教育幫扶

2017年10月，我拜訪河南縣城的一個(gè)小機(jī)構(gòu) “第二教室”。在那里看到一個(gè)孩子的日記，他考試只考了57分，內(nèi)心難受，因?yàn)橛X得自己原本可以考得更好，但不知道該如何尋求幫助。老師覺得他寫得好就把這份日記掛在了墻上，孩子其實(shí)非常不情愿。這代表了典型中等成績和普通成績孩子的心理，他們是無助的。中國80%以上的學(xué)生都是這類群體。

我本人也有類似經(jīng)歷。我了解很多知名的機(jī)構(gòu)、企業(yè)，他們的創(chuàng)始人很多都是學(xué)霸。我自己是有過學(xué)渣經(jīng)歷。我的老家在湖北，是一個(gè)地級(jí)市。初中的時(shí)候六次大考，我五次都是全市第一。但是高中第一年期末物理成績卻只有57分，名副其實(shí)的學(xué)渣。后來雖然用暑期的時(shí)間趕了上來，但那種心理的波動(dòng)讓人沒法忘記。

說回這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我看到老師把每個(gè)學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)情況記錄下來，下次學(xué)習(xí)時(shí)為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)練習(xí)，僅用這種方式就讓85%的普通學(xué)生在一個(gè)學(xué)期提分十分以上。在我看來，這完全可以用系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)。于是 2018年我成立精準(zhǔn)學(xué)，用系統(tǒng)來完成已被證明有效的個(gè)性化學(xué)習(xí)方式。

這是我在那次考察的時(shí)候畫的圖。可以看到，錄播課代表個(gè)性化程度最低，價(jià)格最實(shí)惠，一對(duì)一是價(jià)格和個(gè)性化程度雙高。一對(duì)一模式最突出的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)。第一，老師跟學(xué)生之間是一對(duì)一的互動(dòng)。第二，在互動(dòng)過程中實(shí)時(shí)滿足個(gè)性化。這一點(diǎn)不管是線上直播課還是其他線下課，都沒有辦法完全做到。換句話說如果我們能夠創(chuàng)造價(jià)格實(shí)惠的一對(duì)一產(chǎn)品，這個(gè)行業(yè)就發(fā)生了根本性變化。

超擬人老師，引領(lǐng)教育行業(yè)三大變革

今年9月份，我們?cè)谛袠I(yè)內(nèi)首先推出超擬人一對(duì)一老師。未來幾年，超擬人一對(duì)一老師可能會(huì)逐步成為業(yè)內(nèi)外的共識(shí)。

從豆包AI學(xué)生跟超擬人老師之間的對(duì)話里我們能看到，超擬人老師在教學(xué)環(huán)節(jié)中能做到具備教學(xué)技巧、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、追問和個(gè)性化調(diào)節(jié)等。當(dāng)然，目前唯一做不到的是對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這是人類老師特有的權(quán)力。

我們的產(chǎn)品已有2000多個(gè)用戶在持續(xù)內(nèi)測(cè)，反饋效果非常好。

關(guān)于未來，我們認(rèn)為有一個(gè)必然會(huì)發(fā)生的事情——超擬人一對(duì)一老師會(huì)取代當(dāng)下所有在教學(xué)中不動(dòng)真感情的錄播和直播課老師。因?yàn)殇洸ズ椭辈ツＪ绞且粚?duì)多教學(xué)，無法關(guān)注每一個(gè)孩子的情緒。

而線下老師有著真正的情緒價(jià)值、情感價(jià)值，不會(huì)受到影響。

其次，線下的AI自習(xí)室將全面升級(jí)換代到超擬人一對(duì)一老師。

第三是未來五年，一二線城市的家庭教育投入會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的變化：培養(yǎng)學(xué)生使用AI能力和學(xué)習(xí)AI使用技能的投入將超過傳統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。

我們堅(jiān)持認(rèn)為，未來人與人的最大差別不是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的區(qū)別，而是是否會(huì)使用AI的區(qū)別。