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2024年12月26日，成都市教育局下發(fā)通知，將面向全市首批遴選30所左右中小學(xué)開展“人工智能+教學(xué)”試點，從資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)評價、教研活動等領(lǐng)域多維度進行實踐探索，推動學(xué)校精準(zhǔn)教學(xué)、減負提質(zhì)，形成一批“可落地、真管用”的典型經(jīng)驗，逐步向全市中小學(xué)輻射推廣。

符合條件的全市中小學(xué)校可自愿申報，申請截止時間為2025年1月10日。

試點內(nèi)容包括四方面：

1. 人工智能賦能學(xué)習(xí)方式變革

通過運用人工智能和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，精準(zhǔn)識別每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和資源推薦。實時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，自動調(diào)整學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生在適度的挑戰(zhàn)下持續(xù)進步。同時，能夠為學(xué)生提供即時答疑，提高學(xué)習(xí)效率和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2. 人工智能賦能教學(xué)方式變革

借助人工智能技術(shù)，精準(zhǔn)分析教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，開發(fā)教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)問題和任務(wù)，實時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，幫助教師精準(zhǔn)把握教學(xué)難點和學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸，及時調(diào)整教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況為其量身定制作業(yè)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)與作業(yè)布置的精準(zhǔn)化、個性化。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，快速生成具有針對性、層次性和多樣性的試題。通過對學(xué)生答題數(shù)據(jù)的分析，輔助教師不斷優(yōu)化試題命制策略。

3. 人工智能賦能教學(xué)評價變革

依托人工智能技術(shù)，構(gòu)建多元化、個性化的教學(xué)評價體系，實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面跟蹤和學(xué)習(xí)成效的精準(zhǔn)評估。通過智能評價系統(tǒng)，開展高質(zhì)量課堂教學(xué)監(jiān)測與評價和學(xué)生學(xué)習(xí)成效的精準(zhǔn)分析與評價，教師可以實時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和個性特長，為每位學(xué)生提供定制化的成長建議。鼓勵學(xué)生開展自評和互評，并對評價結(jié)果進行智能采集和分析，從學(xué)習(xí)者視角描繪成長變化。充分運用多維數(shù)據(jù)生成“學(xué)習(xí)者畫像”，提高評價的效率和準(zhǔn)確性，為教學(xué)改進和學(xué)生發(fā)展提供有力支持。

4. 人工智能賦能教研方式變革

依托人工智能平臺創(chuàng)新教研模式，拓寬教研視野。通過對海量教育教學(xué)數(shù)據(jù)的挖掘與分析，為教師提供前沿教育研究成果、教學(xué)案例分析、學(xué)科發(fā)展趨勢等信息，助力教師精準(zhǔn)定位教研方向，提升教研的科學(xué)性與前瞻性。借助智能教研工具，開展線上線下融合的協(xié)同教研活動，實現(xiàn)跨校、跨區(qū)域教師之間的實時交流與資源共享，促進教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，推動教師專業(yè)成長與教育教學(xué)改革深入發(fā)展。