圖源：Unsplash

當國產(chǎn)AI工具和編程軟件雙向奔赴，又會有什么樣的火花碰撞出來？

在AI技術(shù)重塑教育形態(tài)的浪潮下，2月14日，編程貓所屬的點貓科技集團宣布重大突破：旗下編程貓全套編程軟件矩陣接入DeepSeek，覆蓋圖形化編程、Python及C++三大核心教學(xué)場景。

這場“純國產(chǎn)AI ”與“純國產(chǎn)編程軟件”的深度聯(lián)動，不僅成為我國教育科技自主創(chuàng)新里獨一無二的里程碑，更以“AI普惠化”為目標，為青少年編程教育按下“效率革命”的加速鍵，探索AI賦能教育的新范式。

“零門檻”編程：從創(chuàng)意到實現(xiàn)的智能躍遷

作為全國首個將編程軟件與DeepSeek深度整合的人工智能品牌，編程貓率先將DeepSeek以AI助手的形式植入圖形化編程、Python及C++編程軟件的使用中，在編程軟件的使用上大幅提升孩子們的學(xué)習(xí)效率，讓孩子的編程學(xué)習(xí)從“跟著做”到“動動腦”，從“怕報錯”到“會糾錯”，在解決問題中自然習(xí)得編程概念。

以編程貓自研的圖形化編程軟件源碼編輯器為例，當孩子提出創(chuàng)意想法“我想做個飛機大戰(zhàn)游戲”，傳統(tǒng)做法是由AI先生成一套代碼，孩子只需按部就班地跟著仿寫，再進行運行測試，動手跟著做即可；而在接入了DeepSeek大模型的AI助手后，整體的學(xué)習(xí)思維邏輯開始轉(zhuǎn)變，孩子需要在軟件內(nèi)置的AI助手中提出創(chuàng)意，AI助手不再直接輸出代碼，而是將創(chuàng)意拆解為可實現(xiàn)的任務(wù)模塊，引導(dǎo)學(xué)生通過問答交互自主構(gòu)建游戲邏輯框架，深度實現(xiàn)孩子與AI協(xié)同共創(chuàng)編程作品，讓創(chuàng)意實現(xiàn)周期大幅縮短。

 （AI小海龜在海龜編輯器Turtle中的演示）

針對中小學(xué)生的認知特點，編程貓軟件開發(fā)團隊基于“讓孩子從‘單一編程輸出’到‘多元表達媒介’”的跨模態(tài)創(chuàng)作目標，對模型的回答和協(xié)作進行了更精細的引導(dǎo)調(diào)整，使編程真正成為青少年實現(xiàn)創(chuàng)意的"數(shù)字母語"，讓AI賦能學(xué)習(xí)過程。

（AI編程貓在源碼輯器中的演示）

除此之外，在編程貓的全套編程軟件中，基于百萬級學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)訓(xùn)練，AI助手還能協(xié)同制定孩子個性化學(xué)習(xí)路徑，根據(jù)孩子喜歡的類型項目如游戲類、動畫類，生成個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容或案例。與此同時，由定制化的AI Tutor針對當前學(xué)生存在的問題，進行個性化講解，記錄易錯點的同時，為學(xué)生提供個性化復(fù)習(xí)和重復(fù)訓(xùn)練，真正做到因材施教。

（AI小海龜在海龜編輯器Turtle中的演示）

在家長比較關(guān)心的糾錯問題上，編程貓以編程軟件為基座，融合DeepSeek，編程貓AI助手能更好地進行錯誤實時診療，當學(xué)生在編寫Python/C++循環(huán)語句出現(xiàn)邏輯漏洞時，編程貓AI助手會立即在代碼學(xué)習(xí)場景中化身“24小時AI導(dǎo)師”，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生定位錯誤行，還能通過流程圖對比演示正確邏輯，培養(yǎng)學(xué)生自主排錯能力。

對于學(xué)生而言，接入DeepSeek的編程貓AI助手，將會更像是一位兼具嚴苛裁判和耐心助教雙重身份的超級陪練。

純國產(chǎn)技術(shù)棧：一場“雙向賦能”的破壁實驗

編程貓與DeepSeek的融合，本質(zhì)上是兩套自主技術(shù)體系的化學(xué)反應(yīng)，讓AI重構(gòu)交互方式，同時也驅(qū)動教育評估體系發(fā)生根本性變革。

首先是教學(xué)模式的改變，讓學(xué)生從“學(xué)工具”到“練思維”的轉(zhuǎn)變，以“創(chuàng)造性主題”取代“編程知識點”為課程核心，用人機協(xié)同創(chuàng)作模式，構(gòu)建社交化學(xué)習(xí)生態(tài)。在這其中，學(xué)生通過編程貓AI助手快速驗證想法，專注邏輯設(shè)計，培養(yǎng)問題拆解、模式抽象、邏輯推理能力，同時再向AI清晰表達需求，評估最終生成的結(jié)果質(zhì)量，作為“差異化協(xié)作中介”的AI助手，還能夠促成不同類型的孩子互補協(xié)作。

再者是教育者角色的升級，在AI能力加持下，教育者角色將不再是傳統(tǒng)的“傳道授業(yè)解惑”，而將變?yōu)榻M織孩子們進行有意義的創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子將AI落地為現(xiàn)實生活的實際應(yīng)用。同時在AI推薦資源基礎(chǔ)上，融合人類獨有的情感共鳴素材，讓創(chuàng)作“更有人味”。

最終落腳回到學(xué)生能力的培養(yǎng)。在編程貓看來，學(xué)生能力的培養(yǎng)將是超越編程的深層價值，編程作為“實現(xiàn)創(chuàng)意的語法”，最終目的不是培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)學(xué)生擁有理解非線性因果關(guān)系的復(fù)雜系統(tǒng)思維、正向循環(huán)“失敗-洞察-突破”的韌性創(chuàng)造力、解決具體問題的技術(shù)人文素養(yǎng)和快速適應(yīng)未來人機協(xié)作的核心能力，培養(yǎng)駕馭"生物智能×人工智能"的復(fù)合型人才。

在編程貓看來，AI在其中所扮演的角色將是：在孩子卡頓時提供“恰到好處幫助”的腳手架；拓展想象邊界的創(chuàng)意伙伴；通過游戲化AI交互來維持學(xué)習(xí)動力的興趣保護者。

因此，作為全國首家將DeepSeek接入編程軟件的人工智能教育品牌，編程貓此舉的意義是做中國AI教育的“根技術(shù)”，讓中國青少年、乃至全世界青少年都有機會增強創(chuàng)作能力，正如編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳所言，“我們不是在‘接入’AI，而是在重新定義AI時代的編程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)施。 ”

從“學(xué)習(xí)工具”到“教育新基建”，編程貓與DeepSeek的這場純國產(chǎn)化協(xié)同，為AI教育提供新的可能的同時，也正在書寫著一個更具啟示性的答案：當技術(shù)創(chuàng)新始終對準人的成長，AI便不再是冰冷的算法，而是點亮每一個未來創(chuàng)造者的火炬。