作為一位老師，想借助在線教育資源來(lái)自我提升和輔助課堂教學(xué)，可是茫茫資源中，怎么快速找到自己需要的呢？

這是從事教育相關(guān)行業(yè)十余年的Aldo de Pape曾經(jīng)的困惑，也是他開發(fā)TeachPitch的初衷，即“幫助教師們盡可能高效地發(fā)現(xiàn)和獲取最好的資源”。

創(chuàng)始人在想什么

作為一名教師轉(zhuǎn)型的創(chuàng)業(yè)者，Aldo de Pape發(fā)現(xiàn)，做一名有影響力的教師與做一名成功的創(chuàng)業(yè)者同樣需要勇于嘗試、隨機(jī)應(yīng)變和不斷提升。教師們也面臨著許多挑戰(zhàn)：除了自身的職業(yè)發(fā)展與進(jìn)步，他們還要考慮學(xué)生們的健康以及學(xué)校的全面進(jìn)步。“他們不該整天埋頭電腦，花大量的時(shí)間查找資料?！倍宜J(rèn)為，在線的資源已經(jīng)足夠多了，所以他們堅(jiān)決不再開發(fā)內(nèi)容，而是專注于打造一個(gè)課程共享平臺(tái)，也有望成為最便捷的教育資源垂直搜索平臺(tái)。他們只關(guān)注“怎么學(xué)”，而不是“學(xué)什么”。

TeachPitch怎么幫忙？

芥末堆也提出了疑問(wèn)：怎么能幫“某一位”老師快速找到“他最需要”的資源呢？Aldo說(shuō)，他們的團(tuán)隊(duì)會(huì)①?gòu)母髌脚_(tái)匯集所有的在線學(xué)習(xí)資源（目標(biāo)是建立-1到24歲的教師學(xué)習(xí)資源庫(kù)），②測(cè)評(píng)并記錄用戶在自己網(wǎng)站的搜索、保存、分享、評(píng)論等各種動(dòng)作，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，③在個(gè)人數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，行為導(dǎo)向技術(shù)會(huì)將流量最大、最相關(guān)的資源即時(shí)推薦給老師。

怎么改變用戶“有事問(wèn)谷歌”的習(xí)慣？

Aldo并不把Google看作是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。"Google會(huì)提供一切可能需要的資源，但是并不精準(zhǔn)。我們則是只為老師，在收集一切資源的基礎(chǔ)上，提供精準(zhǔn)的搜索技術(shù)。"芥末堆看到，除了分類精細(xì)的標(biāo)簽搜索，教師們還有個(gè)人主頁(yè)和社區(qū)，可以關(guān)注與自己有共同興趣的人，合作交流，也可以用相關(guān)資源制定自己的計(jì)劃。

面向世界的TeachPitch

據(jù)稱，TeachPitch上已注冊(cè)的過(guò)萬(wàn)教師，來(lái)自百余國(guó)家。目前主要的用戶還是來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，但更多國(guó)家的資源和需求也在擴(kuò)展中。

在我們國(guó)內(nèi)，針對(duì)學(xué)生的題庫(kù)產(chǎn)品如云，也不乏網(wǎng)上組卷、閱卷的系統(tǒng)在服務(wù)老師，還有更多人習(xí)慣“百度一下，你就知道”。但把自適應(yīng)的內(nèi)容加入進(jìn)去，對(duì)于整個(gè)教師群體進(jìn)行資源整合和精準(zhǔn)內(nèi)容推送，應(yīng)該更能解決教師們對(duì)于資源的需求。