在教育行業(yè)擁抱市場(chǎng)和資本的當(dāng)下，在線下耕耘了十幾年的K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們，也在嘗試著用自己的方式形成“合力”。8月8日下午，K12中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟仁智教育，與來自河南的育匯教育舉行合并簽約儀式，宣布正式啟動(dòng)仁智教育的全國(guó)整合行動(dòng)。

仁智教育即中國(guó)仁智教育集團(tuán)，合并了包括康大教育（山西）、沃根教育（河南）、新起點(diǎn)教育（河北）、正大教育（河南）、丁丁教育（山西）等區(qū)域品牌學(xué)校，成立于2013年。育匯教育是2014年由河南睿源教育、仁華教育、獨(dú)樹教育3家機(jī)構(gòu)整合而成。

育匯教育董事長(zhǎng)牛新哲說，人力、房租成本的上升，讓線下中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所謂的“抱團(tuán)取暖”是一種必然。牛新哲不太贊同“抱團(tuán)取暖說”，而是認(rèn)為整合的價(jià)值，在于通過公共機(jī)制，讓每一家學(xué)校對(duì)于資源、市場(chǎng)、核算都有新的認(rèn)識(shí)，共同進(jìn)步。

從目前的形態(tài)看，仁智教育的邏輯主要是通過“聯(lián)合”（或稱“整合”），將占據(jù)95%以上市場(chǎng)的中小K12培訓(xùn)企業(yè)“打包”，形成規(guī)模，并擁抱資本市場(chǎng)。不過仁智聯(lián)盟內(nèi)現(xiàn)階段尚未開始大規(guī)模的兼并和收購(gòu)，沒能形成有控制權(quán)的大股東。

當(dāng)前，面對(duì)人才、技術(shù)、資本的先天不足，線下中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生市場(chǎng)的“肉搏戰(zhàn)”在十年間并沒有顯著的“升級(jí)”。中仁智董事長(zhǎng)郝建軍說，作為一個(gè)行業(yè)資源整合平臺(tái)，中仁智希望將分布在中國(guó)二三線城市的中小教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來，“抱團(tuán)”形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)——即對(duì)服務(wù)、產(chǎn)品供應(yīng)商的議價(jià)權(quán)，降低研發(fā)和市場(chǎng)成本，來“抗衡”新東方、學(xué)而思，以及剛剛宣布回歸A股的學(xué)大教育等K12巨頭。

仁智教育獨(dú)董、大家匯教育創(chuàng)始人葛文偉認(rèn)為，新修訂的民辦教育促進(jìn)法，讓教育培訓(xùn)行業(yè)在中國(guó)剛剛開始被政府和資本市場(chǎng)認(rèn)可。作為一個(gè)新起點(diǎn)，無論是才大氣粗的BAT，還是新東方、好未來等美股巨頭，亦或是動(dòng)輒千萬美金融資的在線教育企業(yè)，都在同一起跑線上。未來的競(jìng)爭(zhēng)“一定是英雄不問出處，勇者勝。”在他看來，新的業(yè)態(tài)和技術(shù)對(duì)教育行業(yè)剛剛開始發(fā)生影響，這個(gè)時(shí)候“所有人都有機(jī)會(huì)。”

不斷壯大的仁智教育，正努力吸引全國(guó)更多的中小培訓(xùn)學(xué)校參與整合，為將來沖刺資本市場(chǎng)做準(zhǔn)備。不過正如前文所提到的，合并之后的“平臺(tái)”在擁抱資本市場(chǎng)之前，仍需花些精力來解決股權(quán)分散帶來的管理風(fēng)險(xiǎn)問題，以及支撐企業(yè)后續(xù)發(fā)展的人才、教學(xué)研發(fā)和服務(wù)等問題。

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