上周四晚上在一丟咖啡館舉辦了未來(lái)工場(chǎng)第一期“象話”沙龍，主題為“教育+音樂(lè)”。目前在政策的支持下，體育產(chǎn)業(yè)在今年迎來(lái)了爆發(fā)式增長(zhǎng)，而音樂(lè)行業(yè)的爆發(fā)點(diǎn)在哪里？

智能硬件會(huì)是未來(lái)的爆發(fā)點(diǎn)嗎？

音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一種技能的習(xí)得，需要反復(fù)練習(xí)和瞬時(shí)反饋，就像電影《爆裂鼓手》里所講的故事。然而師資不足是音樂(lè)教育行業(yè)一直以來(lái)的一大問(wèn)題。像智能硬件這樣的工具可以幫助學(xué)生自己練習(xí)，智能控制的技術(shù)其實(shí)已經(jīng)比較成熟，在智能硬件、智能家居的應(yīng)用很廣泛，關(guān)鍵是在音樂(lè)產(chǎn)品里怎么應(yīng)用。

音樂(lè)筆記是一個(gè)練習(xí)的工具，記錄練琴的動(dòng)作和聲音，通過(guò)數(shù)據(jù)分析跟標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的相似度，反饋給練習(xí)者。創(chuàng)始人閆文聞解釋其中的原理，“新的傳感器和可穿戴設(shè)備可以增加數(shù)據(jù)采集的維度，通過(guò)動(dòng)作捕捉采集更多演繹過(guò)程的關(guān)鍵數(shù)據(jù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，練習(xí)的過(guò)程是原因，手指落到琴鍵的位置是結(jié)果，音樂(lè)筆記能把原因到結(jié)果的過(guò)程都記錄下來(lái)?！本毩?xí)是用戶本身就在做的事情，通過(guò)數(shù)據(jù)采集解決問(wèn)題才是智能化。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，智能硬件這樣的工具可以幫助學(xué)生提高練習(xí)的效率，或者提供給能力較差的學(xué)生，補(bǔ)足他的能力缺陷。至于智能硬件的效果，木色都的王三銳說(shuō)，“不必太糾結(jié)可信度是1.5還是3，這是一件必然出現(xiàn)的事兒”。

但是新技術(shù)的應(yīng)用能給給學(xué)生、老師和琴行帶來(lái)什么新的價(jià)值？能否產(chǎn)生新的模式，創(chuàng)造新的增量市場(chǎng)和利潤(rùn)？?jī)纱卧谝魳?lè)教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的韋凱元對(duì)賺錢這件事的看法是，智能硬件必須跟鋼琴?gòu)S商和老師捆綁，形成更加場(chǎng)景化的應(yīng)用，才有機(jī)會(huì)帶著培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一起掙錢。如果想單獨(dú)2C則比較困難，原因在于老師的改變需要一些利益驅(qū)動(dòng)，唯一的機(jī)會(huì)是跟智能樂(lè)譜結(jié)合，但其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中還是需要跟老師教學(xué)的場(chǎng)景進(jìn)行捆綁。只有老師用，學(xué)生才會(huì)用。

“音樂(lè)行業(yè)現(xiàn)在不掙錢，只有促進(jìn)這個(gè)行業(yè)新的交易，行業(yè)規(guī)模變大之后大家才能掙到錢，所以先要讓大家用起來(lái)才能產(chǎn)生價(jià)值，”未來(lái)工場(chǎng)的合伙人寧柏宇對(duì)智能硬件的未來(lái)很看好，“但是硬件只是初期的收費(fèi)方式，產(chǎn)生數(shù)據(jù)之后促進(jìn)更多新的交易，才能形成正循環(huán)?！?/p>

好的老師總是有限的，通過(guò)師資的分層，在智能硬件的輔助下，能讓草根好老師也能賺到錢，不止是名師。

除了考級(jí)，玩起來(lái)才是做音樂(lè)的正確姿勢(shì)

隨著物質(zhì)水平的提升，藝術(shù)、體育這些產(chǎn)業(yè)在未來(lái)一定趨向于繁榮發(fā)展的，未來(lái)三五年音樂(lè)行業(yè)會(huì)怎么發(fā)展？大家一致的觀點(diǎn)是：培養(yǎng)興趣，玩兒起來(lái)。

在歐美跟臺(tái)灣地區(qū)，音樂(lè)文化的氛圍比較成熟，中學(xué)生組樂(lè)隊(duì)是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。而國(guó)內(nèi)學(xué)琴只能用來(lái)考級(jí)，而且學(xué)生往往是被家長(zhǎng)逼著學(xué)一門或者多門樂(lè)器。自稱收費(fèi)堪稱國(guó)內(nèi)音樂(lè)培訓(xùn)界最貴的里孚樂(lè)廊的創(chuàng)始人滕晨認(rèn)為，音樂(lè)培訓(xùn)界最大的問(wèn)題在于學(xué)琴的出口太單一?，F(xiàn)在學(xué)琴的群體以中小學(xué)生為主，除了考級(jí)沒(méi)有別的方式來(lái)應(yīng)用和展示，考級(jí)只是一個(gè)非常差的出口。而現(xiàn)在音樂(lè)教育市場(chǎng)新的增量依賴于傳統(tǒng)的考級(jí)、人口自然增長(zhǎng)和消費(fèi)升級(jí)這些路徑?！耙纬尚碌脑隽渴袌?chǎng)，應(yīng)該是要在“玩”的環(huán)節(jié)形成增量市場(chǎng)?！表f凱元說(shuō)。

做音樂(lè)眾籌的馬客吐槽，“做音樂(lè)會(huì)的人不掙錢，只是一腔熱血來(lái)做，反而在商業(yè)上不能持續(xù)。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能把場(chǎng)地的利用率提升，白天做成音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)所，比如音樂(lè)咖啡館的形式，對(duì)市場(chǎng)的繁榮是有好處的。”

現(xiàn)在大學(xué)跟高中的校園樂(lè)隊(duì)也在增多，一定程度上跟國(guó)內(nèi)選秀節(jié)目的火爆有關(guān)系，未來(lái)隨著智能硬件的改進(jìn)，如果可以通過(guò)在線的方式組樂(lè)隊(duì)，玩音樂(lè)成為一種大眾潮流，那增長(zhǎng)空間會(huì)很大。

印象最深的一句話是古箏音樂(lè)助手創(chuàng)始人許美林所說(shuō)的，“音樂(lè)是靈魂之藝，不是機(jī)器之藝，心境在上，技法在下，這是一種修行。”期待未來(lái)大家都能快樂(lè)學(xué)琴，享受音樂(lè)，每個(gè)想學(xué)樂(lè)器的人都能練出一雙自由操作樂(lè)器的手。

這些音樂(lè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者參與了討論：

許美林：古箏音樂(lè)助手創(chuàng)始人，打造古箏教學(xué)和交流的在線平臺(tái)。

閆文聞：音樂(lè)筆記創(chuàng)始人，輔助鋼琴練習(xí)的智能穿戴設(shè)備。

王三銳：木色都音樂(lè)教育創(chuàng)始人。

滕晨：里孚樂(lè)廊創(chuàng)始人。

姜天：樂(lè)思音樂(lè)創(chuàng)始人，4-12歲音樂(lè)才能培養(yǎng)專家，傳統(tǒng)線下培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)性的機(jī)構(gòu)。

張寧：叮叮咚創(chuàng)始人，師生管理工具、系統(tǒng)，音樂(lè)教育社交平臺(tái)。

宋昭陽(yáng)：陽(yáng)光音基創(chuàng)始人，致力于兒童的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、兒童繪本音樂(lè)會(huì)的私人定制以及成人鋼琴演奏速成等。

周景偉：音教360創(chuàng)始人，音樂(lè)教育交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，為K12的老師提供音樂(lè)課程產(chǎn)品和服務(wù)。

尹小珂：音教360聯(lián)合創(chuàng)始人。

郭潤(rùn)博：幻音電子創(chuàng)始人。

馬客：樂(lè)童音樂(lè)創(chuàng)始人，專注于音樂(lè)行業(yè)的項(xiàng)目眾資及音樂(lè)產(chǎn)品與服務(wù)。

吳丹丹：美德威。

以及來(lái)不了現(xiàn)場(chǎng)在線上參與的么啊寶寶CEO韋凱元、皮影客CEO胥克謙。

【芥末堆注】“象話”沙龍第二期將于本周四晚（8月20日）舉行，主題為“教育+機(jī)器人”?！跋笤挕鄙除垺敖逃?”創(chuàng)業(yè)者們的私密共話沙龍，每期將針對(duì)在線教育的一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域或者熱點(diǎn)問(wèn)題邀請(qǐng)8位創(chuàng)業(yè)者以圓桌形式開(kāi)展深度交流。