偏小清新系，高顏值的畫風，滿屏都是“醬紫”“腦洞”等詞匯，醬知創(chuàng)始人向國屹告訴芥末堆，他要做一款針對95后的知識分享類社區(qū)，但不止是“中學版知乎”。 如今在國內，針對這類受眾的市場還近乎空白，醬知或許能吃到一塊大蛋糕。

結構知識，以詞條模式重構

醬知與其他針對學生類產品最大的不同點在于它進行了知識的重構，試圖以詞條的方式進行在線教育。在醬知的界面中分為很多板塊，包括知識問答板塊嘗鮮，負責詞條百科的醬廠以及用戶自身知識分享的板塊腦洞。根據醬知的研究，在目前的情況來看，中學生個人獲取知識的渠道主要來自于1.針對課堂知識推出的教輔產品。2.百度百科類詞條產品。3.果殼知乎類知識性社區(qū)。而醬知正在努力成為匯集后兩類的輕松型在線教育平臺。

（醬知界面）

“目前我們還是在努力做更精品的內容吸引用戶過來，再慢慢會轉向用戶創(chuàng)造內容的UGC模式。”向國屹說。但是從目前來看，效果還不太明顯。或許95后的小鮮肉們確實沒有那么好懂，社區(qū)是做起來了，除卻科普類詞條關注度高外，情感類關注度較高的話題“性情”也不差，更多人或許更喜歡來看，或者分享自身的感情經歷。而其他詞條類話題下面的討論也會有些跑偏，如詞條詩經下，排名第二的詩經則是“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，what is your QQ。”

對于這種事與愿違的情況，向國屹也注意到了，他直言，“確實有些情況我們也控制不了，但目前我們的編輯也會起到一些作用，引導他們關注知識性更強一些的詞條?！蓖瑫r他也自信地表示，目前還處在PGC階段，用戶量還不算大，到了以后，用戶肯定能做出更多好的內容?！彼脖硎荆鋵嵞壳暗闹袑W生遠比我們想象地涉獵的知識面更廣，了解得更多。

（一名15歲用戶在醬知上的回答）

同時，醬知也融入了用戶的成長體系，建立了兩種機制來找尋社區(qū)的“偶像”。第一類則是通過用戶對于回答的點評量，認可度等以數據作為參考標準的。第二類是通過招募活動的方式觸達。第三類，則是讓編輯主動尋找，“我們覺得，除卻活動量高的用戶，活動量低的用戶中也不乏鑒別能力好，知識全面的人?！痹囅?，如果以后醬知上的大V能夠擁有TFBOYS那樣的社區(qū)群體性影響力，或許中學生用戶會比大齡用戶更好吸引進入平臺。從某種程度來看，醬知為了吸引更多用戶也做出了很多努力，他們開啟的每日一蘸欄目就是為了讓沒太多時間上醬知的人快速獲取信息，打包當日最精華的詞條及話題迅速推薦。

除此之外，他們也正在引進H5和動漫視頻的形式來解構知識，“主要還是以短而精為主，這樣的知識才更吸引人?！?/p>

主攻學生用戶，團隊引入95后

目前，醬知剛上線兩個月，在沒有做過任何推廣的情況下，吸引了10萬的自然用戶，學生用戶大概占70%左右。并且用戶數還在不斷擴大。向國屹表示從這款產品剛有想法開始，他們就將95后，00后請入了團隊，一起討論，實踐，每出一個功能也會先給負責測試的95后，00后試驗，好玩才會推出。

此外，醬知對老師的加入，表現出了不太熱衷的態(tài)度。“對于老師這一塊，站在95后的角度看，我們是有點排斥的?！毕驀偻嘎?，因為我們發(fā)現他們除了上課在正規(guī)知識傳授喜歡和老師打交道以外，其實平時不太希望和老師有更多交集。

盈利模式上，他們也想玩些花樣

在掙錢這件事上，除卻互聯網最常用的養(yǎng)用戶吸流量賣廣告外，他們還想引入機構合作，眾籌，付費視頻，出版社合作等幾種模式?！巴σ馔獾?，已經有幾家機構和我們聯系了?！睋驀偻嘎?，目前已有幾家傳統(tǒng)教育機構想與他們合作做在線教育。“他們能按我們的要求生產好玩的知識性詞條，然后我們這邊能辦些線下活動盈利，同時給他們一些產品露出?！逼浯?，他們也會給線下一些機構導流用戶資源，同時在線售賣相關教育機構的課程。除此之外，他也注意到很多詞條會與書籍有關，也會去談一些出版社的合作。

“我們以后視頻也會有UGC的模式，專業(yè)的用戶自己推出的視頻，我們會嘗試付費模式?！弊詈笏麄円蔡岢隽吮娀I的概念，“有好的概念產品，我們會在平臺上發(fā)起眾籌。”最后，醬知的創(chuàng)始人向國屹說，之后也會有進校計劃，已收到一些學校與教育機構的合作意向。

目前，醬知已有20余人的團隊，向國屹告訴芥末堆，他希望有更多教育行業(yè)內對知識了解的達人參與進來，一起完善這個平臺。“我們把針對學生有價值的知識做了比較大的梳理，不斷的篩選和重構。我們也一直在思考什么是真正對學生有幫助的。我相信這些思考會幫助我們走得更遠。”

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