如何將知識(shí)系統(tǒng)化的教給孩子，并讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)？遇上淘氣的搗蛋鬼，老師們又該如何和家長(zhǎng)溝通？以前總是挑剔老師講課沒(méi)意思，要求太嚴(yán)格，現(xiàn)在自己當(dāng)了老師，才知道把課講好有多難！
今年的教師節(jié)，芥末堆聯(lián)合MOOC學(xué)院為老師們精選出了10門MOOC課程。不論你是走上講臺(tái)不久的新老師，還是擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，都可以找到適合你學(xué)習(xí)的課程~
英文名稱：Foundations of Teaching for Learning
課程來(lái)源：英聯(lián)邦教育信托基金，Coursera
開課時(shí)間：2015-10-05
果殼評(píng)分：暫無(wú)評(píng)分
已經(jīng)考到教師證，但仍然覺(jué)得自己缺乏相關(guān)的訓(xùn)練和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有做好走上講臺(tái)的準(zhǔn)備？那么這門課程就是為你設(shè)計(jì)的！課程由8門基礎(chǔ)課程和一個(gè)畢業(yè)項(xiàng)目組成，涵蓋成為教師的三個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)：專業(yè)知識(shí)、職業(yè)實(shí)踐，以及職業(yè)價(jià)值觀。你會(huì)對(duì)教師的角色和職責(zé)有更全面、深入的理解，并能學(xué)以致用。全部系列課程均于10月5日開課，采用自主學(xué)習(xí)模式，會(huì)定期重開，有興趣上課的老師們計(jì)劃好時(shí)間哦。
課程來(lái)源：清華大學(xué)，學(xué)堂在線
開課時(shí)間：2015-09-14
果殼評(píng)分：暫無(wú)評(píng)分
案例教學(xué)、過(guò)程性評(píng)估這些陌生的詞匯，它們都是什么意思？《教務(wù)微詞典》可以幫到你。本課程由清華大學(xué)教育研究院李曼麗教授主講，旨在為高校教師提供實(shí)用的、操作性較強(qiáng)的課程與教學(xué)方面的知識(shí)，包括課程計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教學(xué)方法、作業(yè)類型及布置技巧、測(cè)評(píng)方法等，幫助教師找到個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，并找到相應(yīng)的解決辦法。
英文名稱：Get Organized: How to be a Together Teacher
課程來(lái)源：若雷教育學(xué)院，Coursera
開課時(shí)間：自主學(xué)習(xí)
果殼評(píng)分：暫無(wú)評(píng)分
教學(xué)任務(wù)、行政任務(wù)、自我學(xué)習(xí)、與學(xué)生還有家長(zhǎng)溝通……如何兼顧這么多瑣碎的工作，還留給自己一些自由安排的時(shí)間？這門介紹時(shí)間管理、任務(wù)管理的課程可以給你一些啟發(fā)。你會(huì)學(xué)習(xí)如何借助工具高效管理自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，無(wú)論是從偏好用筆和紙列清單的人，還是熟練使用電子工具的專家，所有的教師都會(huì)從本課程中介紹的組織方法中受益。
英文名稱：Introduction to Public Speaking
課程來(lái)源：華盛頓大學(xué)，Coursera
開課時(shí)間：自主學(xué)習(xí)
果殼評(píng)分：8.6分
要讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)你的課，你需要擁有出色的演講技巧，抓住學(xué)生的注意力。很多人以為口才是天生的，但這是一種誤解，我們可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提高自己的演講能力。在這門課中，你會(huì)學(xué)習(xí)演講相關(guān)知識(shí)和技巧，通過(guò)分析他人的演講和一次次個(gè)人實(shí)踐練習(xí)，逐漸提高自己的口才。你還可以學(xué)習(xí)另一門較為輕松的，同樣著眼提高口語(yǔ)表達(dá)能力的課程《講故事，來(lái)改變》，作為這門課的補(bǔ)充。
英文名稱：How To Teach Us
課程來(lái)源：High Tech High 教育學(xué)院，Coursera
開課時(shí)間：自主學(xué)習(xí)
果殼評(píng)分：8.6分
師生雙方有效地交流與溝通，可以相互啟發(fā)，填補(bǔ)思維盲點(diǎn)，進(jìn)而改善教學(xué)。很多老師也希望可以與學(xué)生更好地交流，但是卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很難表達(dá)自己的真實(shí)想法。在這門課里，你會(huì)觀看學(xué)生們講述自己最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)實(shí)用的交流技巧，相信會(huì)給你啟發(fā)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
英文名稱：Teaching Character and Creating Positive Classrooms
課程來(lái)源：若雷教育學(xué)院，Coursera
開課時(shí)間：自主學(xué)習(xí)
果殼評(píng)分：9.1分
教師不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)該教給孩子品格，幫助孩子們成為更加自信、堅(jiān)韌、懂得合作的人，適應(yīng)未來(lái)的成年生活。那么，我們應(yīng)該教給學(xué)生哪些品格？又該如何在課堂上實(shí)踐？這門課程通過(guò)講座、討論、訪談和偉大教育者的教學(xué)視頻，介紹積極心理學(xué)中性格優(yōu)勢(shì)的相關(guān)內(nèi)容和成長(zhǎng)型思維模式，教你如何將提升性格的目標(biāo)融入到教學(xué)中。學(xué)過(guò)這門課的人都說(shuō)好。
混合式學(xué)習(xí)：學(xué)生的個(gè)性化教育
英文名稱：Blended Learning: Personalizing Education for Students
課程來(lái)源：新教師中心，Coursera
開課時(shí)間：自主學(xué)習(xí)
果殼評(píng)分：8.6分
混合式學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在本課程中，你將了解不同類型的混合式學(xué)習(xí)模式，并了解一些學(xué)校使用這些學(xué)習(xí)模式的案例，最終開發(fā)適合自己的工具來(lái)建立個(gè)人的混合式學(xué)習(xí)方案。適合所有對(duì)混合式教學(xué)感興趣的教育行業(yè)從業(yè)者。
強(qiáng)大的教學(xué)工具：Web 2.0 工具
英文名稱：Powerful Tools for Teaching and Learning: Web 2.0 Tools
課程來(lái)源：休斯頓大學(xué)系統(tǒng)，Coursera
開課時(shí)間：2015-10-11
果殼評(píng)分：暫無(wú)評(píng)分
君子性非異也，善假于物也。信息技術(shù)改變了我們生活的方方面面，在教育領(lǐng)域也大有可為。這門課程介紹中小學(xué)教育中可以用到的新穎的互聯(lián)網(wǎng)2.0代工具，教你如何有效地將這些技術(shù)融合到課堂中，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，幫助你完成教學(xué)目標(biāo)。
課程來(lái)源：北京大學(xué)，中國(guó)大學(xué)MOOC
開課時(shí)間：自主學(xué)習(xí)
果殼評(píng)分：暫無(wú)評(píng)分
相信每一名擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師都有一套自己的教學(xué)理論。怎么知道自己的理論是否有效，是否值得推廣給更多的年輕教師？本課程將介紹各種研究方法的精髓和研究實(shí)施技巧，以現(xiàn)象和問(wèn)題為導(dǎo)向，指導(dǎo)使用最合適的工具和方法開展研究，科學(xué)地積累研究數(shù)據(jù)，幫助老師改進(jìn)教學(xué)，形成理論。
英文名稱：Education in a Changing World
課程來(lái)源：南澳大利亞大學(xué)，Open2Study
開課時(shí)間：2015-09-07
果殼評(píng)分：8.0分
教育作為一種社會(huì)制度，承擔(dān)著傳達(dá)知識(shí)、技能和社會(huì)認(rèn)為最重要的文化價(jià)值觀念的責(zé)任。 在通信技術(shù)發(fā)展，全球化和氣候改變的背景下，教育應(yīng)該如何改變和適應(yīng)？這門課中，我們將回溯歷史，并探討在這個(gè)不斷變化的世界中，教育本身的未來(lái)發(fā)展。
MOOC學(xué)院：從沃頓商學(xué)院到清華大學(xué)，從市場(chǎng)營(yíng)銷到法醫(yī)概論，MOOC學(xué)院帶你發(fā)現(xiàn)全球在線好課。你還可以在這里和分享學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，和愛(ài)學(xué)習(xí)的人做同學(xué)。
2、芥末堆不接受通過(guò)公關(guān)費(fèi)、車馬費(fèi)等任何形式發(fā)布失實(shí)文章，只呈現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容給讀者；
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