前些天剛親眼目睹了主戰(zhàn)坦克從家門口過的興奮，就迎來了連續(xù)數(shù)日的青少年3D打印授課，從北京到上海再到北京，直接把我的授課記錄延伸至257場，這其中還有一場教師培訓，所以一直忙著沒有更新。

今天貝勒準備連續(xù)寫幾篇文章來詳細介紹一下適合3D打印機配合的設計軟件，主要是針對入門者和中小學生以及即將踏入青少年3D打印教育的同行教師們。原因嘛也很簡單，相應一下總理的號召，提前籌劃一下俺們培訓教師的準備工作。那么閑言少敘，以下開講。

【Lesson1. 3D One —— 傻瓜的不能再傻瓜的CAD軟件】

這款軟件目前是全中文界面的絕對初學者軟件，整體界面與之前非常流行的123D Design很像，但是在很多地方做了改進：

首先，全中文界面用起來非常的爽，要知道對于初學者特別是中小學生來說，這款軟件簡直就是神一樣的存在，甚至只記住圖標既可以操作了；

其次，比123D更加有意思的是添加了“浮雕”功能，要知道對于孩子們來講，最快達到“所想即所得”的理念，沒有什么比從照片直接變成打印的文件更讓人感到 興奮的了。盡管說嚴格意義上三維浮雕我們稱之為2.5D，但是用打印機打印出來可就是真實可以看得見摸得著的三維立體的了。多說兩句的就是，這個功能可以 直接給中小學的教師方便的帶來一節(jié)入門級課程，看圖便知貝勒老師現(xiàn)場試驗的效果如何。

第三，中望公司加入了社區(qū)概念，也就是通過設計完的小物品，小朋友和老師們可以直接上傳分享自己的作品，別的小朋友們可以自行下載。盡管說社區(qū)剛剛建立還不 太完善，但是這樣互聯(lián)網(wǎng)的意識非常的好，前些天跟他們公司的人員交流，他們還會放入更多教師的課程錄像，之后貝勒的視頻也會出現(xiàn)在上面，聽起來就好期待的 說。下圖就是俺嘗試上傳的測試：

第四，CAD傻瓜半?yún)?shù)式的操作，可以精準的建模，另外新添加的1.1版本還有更加人性化的小圖釘功能，方便在重復操作的時候，因為鼠標滑動點擊不中所選按 鈕而造成的困擾。當然這里如果能夠適當?shù)谋Ａ艨旖萱I，就會大大的減少操作起來的問題，要知道中小學生對于快捷鍵是非常敏感的，完游戲都那么溜還怕3-5個快捷鍵么？

說了那么多的3D One的優(yōu)勢，再講講它的不足。這里只是針對中小學教學部分的探討。

1、CAD本身對于中小學生來說就是一個比較麻煩的三維選題，主要是它更多的應用于制作零部件，剛開始給孩子們教學還好，到后面就會缺乏趣味性，畢竟那它做個桌椅板凳還行，換了老虎獅子就麻煩了，所以需要升級用其他的軟件替代；

2、界面與123D太過類似，界面太過工業(yè)色彩，缺乏鮮艷和對比度，需要更多“圓滾滾”的界面設計回來的更加有意思；

3、除了上面說的缺少快捷鍵的問題，不能物體重心定位進行視角拉伸也是非常不爽的一件事。試想一下，如果小朋友不小心把操作試圖滾動沒了，如何能夠快速定位所編輯物體？難道要重新打開文件么？

4、盡管開發(fā)者很希望和打印機無縫連接，在軟件的菜單欄中添加了各種打印機的輸出端口，但是貝勒我用的UP軟件進行導出過程中經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤，看來這個部分需要提高。另外stl輸出三角面模型的時候有時候也會報錯，這個還在測試中。

最后，做個整體測評吧。3D One軟件中小學生和課外青少年家庭還是非常適用入門和初級教學的，中后期的延展暫時還比較模糊，操作熟練起來做點好玩的東西應該不是問題?？次疑蟼鞯膸讖埇F(xiàn)場圖片應該可以感受的出來吧！

下一篇我們來討論一下大牛軟件MAYA吧，下個月貝勒老師受到Autodesk的AU大師論壇邀請要去講講青少年如何來設計和打印，也就算提前給大家一些科普。

貝勒老師的私人微信：chai-ji-bei-le-he（可以隨時交流，廣告勿擾）