今年2月，未來教育學(xué)家Jason Ohler就2014年影響教育的幾大趨勢進(jìn)行了討論。其中之一就是BYOD。

谷歌眼鏡，是由谷歌開發(fā)的一種可穿戴設(shè)備，現(xiàn)在已被用于教室。谷歌眼鏡由人類語音發(fā)布命令，通過技術(shù)收集信息，此外，還有錄音及攝像功能。

谷歌眼鏡的一個特異功能是其面部識別技術(shù)，教師可以佩戴谷歌眼睛上課，記錄學(xué)生的出勤率，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，并且隨意查看學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。

谷歌眼鏡為語言學(xué)習(xí)也提供了新的機(jī)會。它配有谷歌翻譯器，學(xué)生可以通過谷歌眼鏡對外文進(jìn)行即時(shí)翻譯。通過使學(xué)生們更容易的翻譯，這種新技術(shù)改變了教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)語言的方式，因此更多的學(xué)生也受鼓舞，更加愿意新語言的學(xué)習(xí)。

Margaret Powers是費(fèi)城福建一所私立學(xué)校的技術(shù)協(xié)調(diào)員，她在自己的教室中對谷歌眼鏡進(jìn)行測試，并且通過博客與人們分享她的經(jīng)歷。

她現(xiàn)一件事，就是教師可以在上課的時(shí)候戴上谷歌眼鏡，該眼鏡就能將自己的授課過程記錄下來，她們可以在課后對自己的授課情況進(jìn)行再分析，不斷提升自己的專業(yè)水平及教學(xué)技能，同時(shí)也可以順帶記錄一下學(xué)生的出勤情況。

Powers也讓學(xué)生們利用谷歌眼鏡記錄他們的項(xiàng)目研究活動。這為教師提供了分析每位學(xué)生的機(jī)會。教師可以親自看到學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程也有了更加深入的了解，為更加個性化的教學(xué)打開了大門。

此外，谷歌眼鏡為創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)模擬眼鏡、在線研討會屏幕展示及課外學(xué)習(xí)提供了新的機(jī)會。

當(dāng)然，該技術(shù)也存在其缺陷，佩戴谷歌眼鏡將會使人們更加容易分心。學(xué)生們戴谷歌眼鏡的時(shí)候，他們可以隨時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)上的信息，隨時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索自己需要的東西。

一些批評者指出，這種“便捷性”非常使學(xué)生們分心，不能專注于課堂上發(fā)生的事情。

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