在2013互聯(lián)網教育創(chuàng)業(yè)者大會期間，學而思創(chuàng)始人曹允東發(fā)表主題演講，再次提到了他對網校模式的不看好。

對此，作者我還是很認同的，將曹允東的觀點整理如下：

1.在線教育是第四波教育創(chuàng)業(yè)。

曹允東表示，教育創(chuàng)業(yè)有三波：

93年新東方是一波，在06年終于上市；

03年時，學而思、學大等帶起第二波，其特點是市場化行為很充分。且在非典前后，涌現(xiàn)出了一大波網絡學校，但其并非真正的在線教育。

10年，又是一波優(yōu)秀的教育機構涌現(xiàn)，北京一家英語教學機構用了兩年時間就做到了學而思六七年才做到的流水。

但是前三波教育創(chuàng)業(yè)者與12年、13年的又不同，第四波教育創(chuàng)業(yè)者是真正的在線教育，用互聯(lián)網行為在創(chuàng)業(yè)。

曹允東表示，他相信這一波浪潮可以催生出更大的大佬。

2.網絡學校不是在線教育。

教育與互聯(lián)網結合有很多業(yè)態(tài)：包括學而思、新東方的傳統(tǒng)模式；百度阿里的平臺模式、流量分享型模式；題庫模式；社區(qū)模式等。

但曹允東認為，像學而思、新東方所做的，包括現(xiàn)在的新東方在線，他們做的是網絡學校的概念。網絡學校的概念跟在線教育不一樣，網絡學校是把互聯(lián)網作為傳播工具，而非利用互聯(lián)網改造教育，這有很大差別。

在他理解中，在線教育、互聯(lián)網教育、教育互聯(lián)網，都很難去概括第四波創(chuàng)業(yè)的實質。一個準確的描述性的詞匯，應該是教育電商化。

3.在線教育可能是個坑。

在學而思的七年時間中，曹允東表示他們是一直在用傳統(tǒng)思維做“互聯(lián)網教育”，當時學而思自己覺得最牛的就是手握頂級域名和流量，覺得自己將來會超越新東方。但現(xiàn)在來看，這個理念是錯誤的，是有很高風險的。

因此，曹允東也表示，盡管在線教育前景向好，但這個理念很可能如以前大熱的垂直電商、團購一樣，是個坑。投資者和創(chuàng)業(yè)者應謹慎入場。