現(xiàn)代教育報(bào)副總編輯 鄧興軍

每一次教育政策的改革，剛開始的時(shí)候大家都只關(guān)注公辦教育的變化，不考慮到對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響。包括入小學(xué)、小升初、中考、高考也罷，都是考慮對(duì)公辦學(xué)校的影響，不考慮對(duì)民辦教育的影響。實(shí)際上公辦教育也發(fā)生了改變，民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須跟著改，如果不改的話肯定就會(huì)死掉了。

大家一致最關(guān)注的是高考，那么將來教育改革的大方向是什么呢？首先英語(yǔ)要社會(huì)化是一年兩考，至于從高一一年兩考，還是從高二開始，最差是高三一年兩考，至少給兩次考試機(jī)會(huì)。放開是高中一年安排兩次考試，什么時(shí)候考都可以，可以考六次拿最高分。在高考當(dāng)天之考兩科，就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。現(xiàn)在物理化學(xué)、史地政都納入到平時(shí)的評(píng)價(jià)里面去，這對(duì)于我們很多的家長(zhǎng)來講就是減壓。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是要納入到里面去了，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要納入到里面去，英語(yǔ)是要通過考試納入到里面去，將來大考是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，據(jù)說語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是300分。這個(gè)改革之后對(duì)于公辦校的教育提出了革命性的要求，義務(wù)教育階段要求是趨向于能力的要求，到了高中之后實(shí)際上除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)三科之外的科目，也是趨向于對(duì)能力的要求。因?yàn)閷W(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是綜合評(píng)價(jià)，包括素質(zhì)評(píng)價(jià)就不光是考的好的問題，比如到國(guó)際上當(dāng)了志愿者，可能就是很大的權(quán)重。

這個(gè)改革之后對(duì)于培訓(xùn)教育實(shí)際上產(chǎn)生了最大的影響，必須在義務(wù)教育階段培訓(xùn)目標(biāo)原來是要提高成績(jī)，將來在義務(wù)教育階段是要提高能力的。原來我們的學(xué)科比較單一的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，將來是可以多元化的。什么學(xué)科都可以設(shè)，因?yàn)槭裁磳W(xué)科都可以跟未來的升學(xué)掛鉤。

到了高中之后的培訓(xùn)，我覺得短期培訓(xùn)外語(yǔ)會(huì)非常火，如果說允許高中三年考六次的話會(huì)非?；穑?yàn)槲覀兗液⒆觿偤泌s上這一波，如果高一第一學(xué)期是95分以上，基本上后面兩年放棄這個(gè)學(xué)習(xí)了，可以全力以赴把其他學(xué)科搞好了，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)弄上去。我覺得大家分析一下這個(gè)政策，然后根據(jù)這個(gè)政策對(duì)公辦教育布局的影響、要求的影響，然后做出對(duì)應(yīng)的調(diào)整。這樣的話可能會(huì)對(duì)我們比較好，如果你做了錯(cuò)誤的預(yù)判之后將來是一個(gè)致命的打擊，就跟當(dāng)年辦校中校是一樣的，如果沒有及時(shí)預(yù)判到會(huì)全部清理出去，可能你會(huì)很快的因?yàn)樽饨饐栴}跟不上了，如果早有預(yù)判的話就可以做一些準(zhǔn)備。

在北京來講教育市場(chǎng)未來的十年是發(fā)展最好的十年，盡管我們?cè)诟母?、在減壓，我們看這里面家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)越來越不重視了，這其實(shí)是錯(cuò)誤的。如果我的孩子能考100分，絕不期望考99分。將來還是有選拔標(biāo)準(zhǔn)的，標(biāo)準(zhǔn)里面一定選最優(yōu)的，不是選次優(yōu)的。在沒有標(biāo)準(zhǔn)化的衡量里面分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)是第一位的，永遠(yuǎn)是最高的標(biāo)準(zhǔn)。我的孩子分?jǐn)?shù)考不高是沒有辦法的選擇，是安慰自己，我一個(gè)孩子學(xué)習(xí)沒有搞好，身體健康出問題了就連依賴都沒有了，這是根據(jù)家庭幸福選擇的方法。如果能夠考一百分是對(duì)我們最大的安慰，包括我經(jīng)常跟我的孩子也這么講。

在每次政策之后，政策里面不光是幾個(gè)字，每個(gè)政策里面也許蘊(yùn)含著很大的商機(jī)。剛才我也看了在線教育，我也想提一下，剛好北京市公辦數(shù)字學(xué)校由我們這邊來承接，承接所有的錄課、審課，我也是審課員之一。義務(wù)教育階段撥了很多錢，從小學(xué)一年級(jí)到初三都在錄，在歌華有線上可以看到了，每一個(gè)在冊(cè)的學(xué)生都可以通過學(xué)區(qū)號(hào)免費(fèi)收聽?，F(xiàn)在在走向高中，義務(wù)教育階段很多人反應(yīng)效果不是很好，也在改革，改革的目的是希望更多的家長(zhǎng)和學(xué)生在家里面可以享受優(yōu)質(zhì)的教育，像北京四中重點(diǎn)班的老師不光是帶這三個(gè)班，將來收看了歌華有線是每個(gè)人都可以聽他的課。政府是這樣的導(dǎo)向，而且我們是一節(jié)課、一節(jié)課的錄。高中是一個(gè)模塊的錄，而且以競(jìng)標(biāo)的方式由某個(gè)學(xué)校承擔(dān)，比如說寫作，比如說101中學(xué)競(jìng)標(biāo)上了，這個(gè)模塊的所有課程都由101中學(xué)來承擔(dān)的，原來一個(gè)老師錄一節(jié)課，比如韓總講地理非常好，就錄一節(jié)課40分鐘。將來你們學(xué)校把這個(gè)模塊包了，模塊里面有5個(gè)課，可能會(huì)選形象最好、表達(dá)能力最強(qiáng)、最有感染力的學(xué)生去錄課，但是備課是你們一體備課。

對(duì)于民辦教育在線教育，系統(tǒng)化教育可以少做一點(diǎn)，可以做一些小課時(shí)，以5分鐘到10分鐘為宜。因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)應(yīng)用非常廣泛，APP非常廣泛。我們家孩子初一是不帶手機(jī)的，但是手機(jī)將來是不可避免的。孩子不帶手機(jī)確實(shí)有時(shí)候是不太方便的，家長(zhǎng)讓孩子帶手機(jī)最大的焦慮就是怕他上網(wǎng)，然后是玩游戲和看別的內(nèi)容。如果說我們有課程能夠提供的話，比如有時(shí)候我也去接孩子、送孩子，在車上大概有半個(gè)小時(shí)的課程，5分鐘一課，能解決一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，就沒有問題了。將來的線下教育，我個(gè)人覺得將來大課比較好一點(diǎn)，集中系統(tǒng)歸納一下，小問題可以通過小APP就可以解決了。在家里面有5分鐘就可以看一下，說實(shí)在的我們不敢讓孩子一個(gè)人在屋子里面待久了，你陪在旁邊也不合適。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)上QQ、玩游戲，跟同學(xué)聊天也不知道聊什么。但是我們尊重他，他學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)把門關(guān)上，我們也不進(jìn)去。但是也有問題，有時(shí)候打開電腦還是有痕跡的，也不說了。

我覺得既要打消家長(zhǎng)的顧慮，又能發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢(shì)，這種小課是比較好。我現(xiàn)在在做中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)報(bào)，我一直想把報(bào)紙里面的欄目，其實(shí)就是一道題，很有技巧的，能夠體現(xiàn)老師教學(xué)智慧的方法給提供出來，我覺得這樣會(huì)更好一點(diǎn)。

我想提醒大家，每次政策出來之后一定要認(rèn)真研究，盡管特別枯燥，但是后面都有很大的商機(jī)。