【學大金鑫：移動互聯網對教育實現六大“解縛”】北京時間5月5日，在全球移動互聯網大會（GMIC）上，學大教育CEO金鑫在"移動價值峰會"中表示：移動互聯網時代，教育行業(yè)突破了六大束縛，將形成以學生用戶為中心，動態(tài)的新型教育模式。他同時強調在人生的不同教育階段，互聯網教育會呈現不同的滲透度，而K12領域中，線上與線下相融合的O2O模式會是唯一的選擇。以下為金鑫演講實錄：

我們分析傳統(tǒng)的教育模式，是一種單向互動的，就是說老師講學生聽，老師是以一個固定的套路，這就是傳統(tǒng)以教師為中心，靜態(tài)的教和學的關系。在移動互聯網的時代，它對教育模式會產生什么樣的沖擊，我們覺得可能有六點對傳統(tǒng)教育進行解縛，就是一種加強融合。

第一，從批量到個性。學生不一定是以老師為中心的，獲取的信息，學習的知識，他可能變成了以學生為中心，因為每一個學生的個性特點，包括了智力水平都是不一樣的，而學生可以資源的組織上，包括了系統(tǒng)分析之下完成以自己為中心的學習，有了移動互聯網之后，我們可以通過在線系統(tǒng)設定相應的機制，學生在這個平臺不斷的進行他的行為數據，學習的內容，學習的數據在不斷的被累計，不斷的被系統(tǒng)分析，從而慢慢的每個人的起點可能是一樣的，但是隨著進展，每個人的學習路徑不一樣，這樣實現了真正的個性化的學習，而且是隨時隨地的。

第二，從封閉到開放。傳統(tǒng)的教育模式是比較封閉的，大家都是在一個課堂里而且都是規(guī)定好的。但是有了移動互聯網，這個學習變的更加開放了，更多指的就是學生整個的心靈開放，不僅是強制被灌輸到老師想讓他學的東西，真正的做到所有開放的接受知識，甚至是全世界各個地方的學者之間的交流，到這種開放的程度。

第三，從固化到碎片。大家學知識學課本，我們都是有一本教材的，有章節(jié)，有章有節(jié)有知識點。那么每個人都是按照這樣的套路學習，但是移動互聯網給了我們提供這樣的機會，能夠充分的利用好這種碎片的時間，而且每一個碎片時間都是有效率的利用，因為系統(tǒng)可以知道，每一個學生所需要學習的內容，會自動的篩選學生學的課程，碎片的時間都可以積累自己的學習。整個的過程讓學習變的更有效率，整個的學習內容也變的越來越針對性，越來越個性化。

第四，從圍墻到跨界。移動互聯網給了我們機會進行跨界，學生可以學課堂上的知識，可以學課本以外的知識，而這些知識都是一種非常豐富的手段，原來只是枯燥的書本，現在我們有了視頻，有了音頻，有了多媒體，甚至是還會有全新影像的呈現，讓每個人的學習越來越沖動，跨界的技術使得我們可以看到，整個互聯網對教育的影響。

第五，從自我到社交。每個人之前的學習，主要就是在一個封閉的環(huán)境里進行學習。現在有了互聯網，我們可以有無數個圈子進行社交，進行相互的激勵和比賽。

第六，單中心到多中心。現在因為信息的爆炸，學生獲取信息的方便，所以說這種師生關系的角色發(fā)生了轉換，實現了這種多中心的教育。

六大的方式，六大的解縛方式，能夠讓傳統(tǒng)的教育在未來甚至是很快，一年兩年的時間發(fā)生巨大的轉變，所以說我覺得未來的教育會變成老師和學生之間動態(tài)教和學的關系，是以學生的需求為中心的，以學生為中心的動態(tài)教和學的關系，學生的學習更個性化，更動態(tài)，每個人都可以按照自己的方式，自己的學習路徑和自己的偏好來進行學習的。

我們覺得重新看不同的教育階段的話，學前教育還是線下為主的。到了差不多中小學的這個年齡段，我們覺得是O2O為主的，就是線上線下融合的方式。O2O就是我們講的e學大理念，通過ASPG輔導平臺，以及線下的輔導體系，形成了線上線下的融合。線下的老師會針對線上的內容，讓整個線下的過程變的越來越有針對性，越來越個性化。成人教育中純粹的在線教育會發(fā)揮越來越重要性的作用。（來源：搜狐教育）

【【報告】360發(fā)布的2014Q1App分布報告中與閱讀學習應用有關的數據】

在每月新增應用軟件數量比例中，閱讀學習類的應用數量每月新增雖然變化不大，但似乎略有縮小，尤其在最近1個月中。

和2013年第四季度相比，閱讀學習類的應用下載量有所降低，但閱讀學習應用并非唯一一個下降的類別，其他還有生活服務類、聊天通訊類、壁紙主題類等。（來源：新浪游戲）

【北京義務教育入學服務平臺正式開放】5月1日至31日，北京市義務教育入學服務平臺正式開放。北京將使用統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng)，納入電子學籍管理系統(tǒng)，符合條件的“幼升小”的學齡兒童家長，可以在規(guī)定的時間內進入小學入學服務系統(tǒng)進行注冊。

2014年起，北京義務教育階段入學實行計劃管理，各區(qū)縣加強入學需求的預測，按照學齡人口數量、小學畢業(yè)生數量和中小學校辦學規(guī)模等制定小學、初中招生計劃。（來源：中國教育）