昨天新東方在線四六級免費直播課首次正式開講。因為此前新東方在線官方曾宣布課程開始預(yù)約后的6小時內(nèi)超過4000名學(xué)員預(yù)約課程，也讓本次直播受到各方關(guān)注。

據(jù)了解，首講當日截止到18時，四六級課程總預(yù)約人數(shù)約3.1萬人，四六級預(yù)約人數(shù)占比基本為一半一半。平均有4000名學(xué)員同時在線參加四級聽力課程的學(xué)習，峰值達到4115人，聽課到達率約為30%。

本次直播，從用戶角度出發(fā)對產(chǎn)品進行了優(yōu)化。針對免費學(xué)員開啟課堂測評系統(tǒng)，幫助老師針對性的解決考生問題。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，共有4113名學(xué)員完成題目，與最終聽課的學(xué)員重合度為83%。在全部50道客觀題中，超過7成題目的錯誤率在50%以上。主講李旭認為其中一些錯誤非?！盁o厘頭”，這也側(cè)面反應(yīng)了在臨考前一個月左右聽免費課程的同學(xué)多處于“裸奔”狀態(tài)。

數(shù)據(jù)分析為老師備課提供基礎(chǔ)信息。老師會根據(jù)歷年四六級網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的考前一月復(fù)習動態(tài)、以及歷年同期咨詢和測評學(xué)員的海量數(shù)據(jù)，分析出不同基礎(chǔ)考生的本階段復(fù)習特點，提供測試題目和初步的課程方向，再根據(jù)學(xué)員做題的結(jié)果對備課內(nèi)容、難度進行校正，使課程本身更有針對性。

同時，在線直播課備受詬病的獻花等干擾課堂秩序的行為，采用了用戶提問顯示功能受限，僅有老師和助教看到，助教的問題解答也僅是顯示在屏幕右側(cè)的邊欄里。

此次新東方在線以四六級免費直播課、新東方名師資源為利器的主動出擊，業(yè)內(nèi)普遍認為是對100教育此前揚言要開“四六級免費強化課“的積極反擊。課程的如期開講、名師李旭的出場，都給要“挖新東方名師”開課而尚未成功的100教育很大壓力。

而就在新東方在線開課之前，YY自改風向，劉豫軍通過媒體主動“示好“新東方，表白自己非搶資源，而是引資源的新態(tài)度。這似乎表明，在自編自導(dǎo)自演的四個月折騰之后，沒有任何基礎(chǔ)教育資源的YY終于受夠了“巧婦難為無米之炊”的難處，決心洗心革面回歸原點，求各位“苦主”關(guān)照。

對于現(xiàn)在的新東方和更多資源充沛的教育機構(gòu)而言，100教育根本不值一提，它出現(xiàn)的最大價值，現(xiàn)在來看，只是為了讓更多的傳統(tǒng)教育機構(gòu)意識到市場競爭將會越發(fā)激烈。撇開較勁的成分，新東方在線的這次嘗試確實在推動新東方的在線教育的進程上邁出了扎實的一大步。

而對于在線教育，潘欣認為，真正有效的在線教育絕不是將傳統(tǒng)面授課堂的內(nèi)容照搬到互聯(lián)網(wǎng)，而是應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實施更有效的互動，提供更適合用戶的動態(tài)內(nèi)容推送。不過，現(xiàn)在針對群體性的數(shù)據(jù)分析制定出的教學(xué)內(nèi)容，有效性雖然高于大鍋飯似的集中授課，但卻低于針對個體的更加智能化的課程設(shè)計?！靶聳|方在線未來還是會將核心關(guān)注點放在智能化自適應(yīng)在線學(xué)習產(chǎn)品上，為學(xué)員提供更適合自身基礎(chǔ)和動態(tài)學(xué)習進程的在線學(xué)習服務(wù)。直播一方面會作為長線課程中穿插的輔助教學(xué)工具，另一方面，針對各類考試的串講、集訓(xùn)類的課程直播也會成為常態(tài)，要求學(xué)員長期像上課一樣每天定時坐在電腦前參加直播課是不現(xiàn)實的。”

文章轉(zhuǎn)載自騰訊教育