如果你認(rèn)為一個(gè)普通學(xué)校的普通畢業(yè)生在短短的幾個(gè)月MOOC學(xué)習(xí)之后就能順利進(jìn)入微軟或者Google這樣的世界級(jí)大公司，那么常春藤盟校的校長們?cè)缇驮摻y(tǒng)統(tǒng)引咎辭職了。但媒體天生就喜歡這種“屌絲逆襲”的動(dòng)人故事，好像只要MOOC這個(gè)領(lǐng)域里沒有出現(xiàn)平民窟的百萬富翁，MOOC就毫無影響力，只能是高端人士炒作的新概念，實(shí)際上戰(zhàn)斗力只有5的渣渣。

這種非此即彼的觀念本來就是錯(cuò)的。但是MOOC確實(shí)承載了這種期待，這種期待不切實(shí)際的地方就在于，MOOC是一個(gè)人人都可以參與沒有任何門檻的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，你無法指望一個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)一無所知的人僅僅通過幾個(gè)月的MOOC學(xué)習(xí)就成為這個(gè)領(lǐng)域的專家，而實(shí)際上這些人才是對(duì)“計(jì)算機(jī)入門導(dǎo)論”這種課程感興趣的人，其他領(lǐng)域的課程也差不多?？墒鞘澜缟献詈玫膽?yīng)屆畢業(yè)生都在競爭微軟和Google的職位，這些聰明人都在自己的領(lǐng)域里訓(xùn)練了不下幾千小時(shí)的時(shí)間，所以指望MOOC能直接改變最高級(jí)別的職場競爭是相當(dāng)不切實(shí)際的。換個(gè)角度講，如果真的可以，不管這種魔法是叫MOOC還是叫別的什么，它的付費(fèi)證書會(huì)只值49美元么？

MOOC需要一個(gè)合理的定位

所有大學(xué)校長都知道，很多時(shí)候決定一個(gè)大學(xué)是否能可持續(xù)發(fā)展的最重要的資源并不是物質(zhì)，而是人，而人里面最重要的其實(shí)不是最高水平的教師，而是高水平的學(xué)生（有時(shí)候高水平的教師是為了吸引高水平的學(xué)生而存在）。我愿意舉一個(gè)很多人都有切身體會(huì)的例子，那就是高考。在國內(nèi)這種“重篩選，輕培養(yǎng)”的放羊高等教育體制之下，一個(gè)學(xué)校能收到什么樣質(zhì)量的高中畢業(yè)生，基本上決定了未來它能生產(chǎn)出什么樣的大學(xué)畢業(yè)生。當(dāng)然我并不是在否定教育的價(jià)值，我只是說，如果一開始你在選材這個(gè)階段都沒有搞好，接下來的各種加工是很難提高最終的產(chǎn)品質(zhì)量的。

對(duì)應(yīng)到MOOC這個(gè)領(lǐng)域來，MOOC的招生階段選好了嗎？因?yàn)闆]有門檻，什么樣的人都能來學(xué)，那么即使你自認(rèn)為你的課程內(nèi)容是最好的，但你怎么可能通過一個(gè)并不嚴(yán)格的考試來保證最終你篩選出來的人是優(yōu)秀可靠的呢？現(xiàn)在很多MOOC的完成率低并不是因?yàn)镸OOC的難度太高，往往是自然流失的結(jié)果。所以如果在MOOC的進(jìn)和出兩方面都沒有明確有價(jià)值門檻“寬進(jìn)又寬出”，那確實(shí)很難向市場提供有價(jià)值的篩選信息。

這里我強(qiáng)烈推薦一下國內(nèi)比較“土”的做IT培訓(xùn)的達(dá)內(nèi)科技，這家企業(yè)經(jīng)過十幾年的非常接地氣的摸索，現(xiàn)如今已經(jīng)在納斯達(dá)克上市，這是他們的定位：

看看在MOOC的計(jì)算機(jī)類課程里面，用戶需求是不是還挺重合的？有研究說MOOC有80%以上是有本科和大專學(xué)歷的人在學(xué)習(xí)，這個(gè)群體里面，應(yīng)屆生增加競爭力和跨行業(yè)就業(yè)是不是剛需呢？以下摘自媒體稿件：

達(dá)內(nèi)的主要客戶，也就是上篇文章中的第一、二類客戶（即應(yīng)屆生和跨行業(yè)），占全部客戶數(shù)量的80%以上。網(wǎng)上很多帖子說，達(dá)內(nèi)的學(xué)生沒有競爭力，很多公司都不要達(dá)內(nèi)出來的學(xué)生。這是真的，但不是真相，這類公司的人資本身有問題。他們把培訓(xùn)的預(yù)期定的太高了，他們不會(huì)要達(dá)內(nèi)的學(xué)生，更不會(huì)要其他普通應(yīng)屆生，他們需要的是那些有兩年經(jīng)驗(yàn)的成熟的程序員，整個(gè)培訓(xùn)生群體都和他們不契合。但是試想一下，一個(gè)準(zhǔn)備招聘應(yīng)屆生的公司，拿著海量格式混亂內(nèi)容平庸的簡歷時(shí)，有一個(gè)簡歷上有過培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并且能描述一兩個(gè)項(xiàng)目案例來，其競爭力是不言而喻的。而客戶在培訓(xùn)后很容易與同班同學(xué)做出對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己在就業(yè)難易度和薪資上的差異。這種可量化的對(duì)比，也很容易影響周圍的人，使得這個(gè)群體互相影響、認(rèn)可并接受這樣的品牌。

那么對(duì)于就業(yè)市場而言，MOOC學(xué)習(xí)究竟能說明什么呢？

1、相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的自學(xué)能力評(píng)估。是的，當(dāng)你說我在某某領(lǐng)域有所涉獵的時(shí)候，你可以拿著你的mooc證書去，這比憑空說自己讀了多少書可衡量，又比憑空變出一個(gè)這個(gè)領(lǐng)域的高難度項(xiàng)目更現(xiàn)實(shí)。它至少證明了一個(gè)中等水平的自學(xué)能力。只要認(rèn)可這件事的人越多，它的標(biāo)準(zhǔn)化價(jià)值也就越大，所以這個(gè)價(jià)值會(huì)隨著MOOC概念的普及緩慢增長。

2、進(jìn)入某個(gè)非專業(yè)領(lǐng)域的最基本知識(shí)。這也是雇主喜歡MOOC的原因之一，因?yàn)樗梢员容^低成本地讓一個(gè)新手進(jìn)入正常的工作流程，也就是新手培訓(xùn)這一塊，不過這個(gè)很容易和其他職業(yè)培訓(xùn)相混淆，大學(xué)帶來的認(rèn)證價(jià)值反而沒那么大。

3、極小概率的發(fā)現(xiàn)天才的機(jī)會(huì)。這個(gè)是媒體偏愛的，的確，由于寬進(jìn)，很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的天才有了展示自己的機(jī)會(huì)，不過這個(gè)概率太小，而且很多時(shí)候只是證明了一個(gè)人具備成為天才的可能，也就是，被頂尖大學(xué)入取，而不是直接進(jìn)入職場。

有意思的是，在一個(gè)我建立的由拿過MOOC證書的人組成的QQ群里面，問為什么要拿證書的時(shí)候，很多人都說是給自己留個(gè)紀(jì)念。而當(dāng)我問道證書有什么用的時(shí)候，大多數(shù)人都說：“打印出來，能糊滿一墻！”