如果你認(rèn)為一個普通學(xué)校的普通畢業(yè)生在短短的幾個月MOOC學(xué)習(xí)之后就能順利進(jìn)入微軟或者Google這樣的世界級大公司，那么常春藤盟校的校長們早就該統(tǒng)統(tǒng)引咎辭職了。但媒體天生就喜歡這種“屌絲逆襲”的動人故事，好像只要MOOC這個領(lǐng)域里沒有出現(xiàn)平民窟的百萬富翁，MOOC就毫無影響力，只能是高端人士炒作的新概念，實際上戰(zhàn)斗力只有5的渣渣。

這種非此即彼的觀念本來就是錯的。但是MOOC確實承載了這種期待，這種期待不切實際的地方就在于，MOOC是一個人人都可以參與沒有任何門檻的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，你無法指望一個對計算機一無所知的人僅僅通過幾個月的MOOC學(xué)習(xí)就成為這個領(lǐng)域的專家，而實際上這些人才是對“計算機入門導(dǎo)論”這種課程感興趣的人，其他領(lǐng)域的課程也差不多?？墒鞘澜缟献詈玫膽?yīng)屆畢業(yè)生都在競爭微軟和Google的職位，這些聰明人都在自己的領(lǐng)域里訓(xùn)練了不下幾千小時的時間，所以指望MOOC能直接改變最高級別的職場競爭是相當(dāng)不切實際的。換個角度講，如果真的可以，不管這種魔法是叫MOOC還是叫別的什么，它的付費證書會只值49美元么？

MOOC需要一個合理的定位

所有大學(xué)校長都知道，很多時候決定一個大學(xué)是否能可持續(xù)發(fā)展的最重要的資源并不是物質(zhì)，而是人，而人里面最重要的其實不是最高水平的教師，而是高水平的學(xué)生（有時候高水平的教師是為了吸引高水平的學(xué)生而存在）。我愿意舉一個很多人都有切身體會的例子，那就是高考。在國內(nèi)這種“重篩選，輕培養(yǎng)”的放羊高等教育體制之下，一個學(xué)校能收到什么樣質(zhì)量的高中畢業(yè)生，基本上決定了未來它能生產(chǎn)出什么樣的大學(xué)畢業(yè)生。當(dāng)然我并不是在否定教育的價值，我只是說，如果一開始你在選材這個階段都沒有搞好，接下來的各種加工是很難提高最終的產(chǎn)品質(zhì)量的。

對應(yīng)到MOOC這個領(lǐng)域來，MOOC的招生階段選好了嗎？因為沒有門檻，什么樣的人都能來學(xué)，那么即使你自認(rèn)為你的課程內(nèi)容是最好的，但你怎么可能通過一個并不嚴(yán)格的考試來保證最終你篩選出來的人是優(yōu)秀可靠的呢？現(xiàn)在很多MOOC的完成率低并不是因為MOOC的難度太高，往往是自然流失的結(jié)果。所以如果在MOOC的進(jìn)和出兩方面都沒有明確有價值門檻“寬進(jìn)又寬出”，那確實很難向市場提供有價值的篩選信息。

這里我強烈推薦一下國內(nèi)比較“土”的做IT培訓(xùn)的達(dá)內(nèi)科技，這家企業(yè)經(jīng)過十幾年的非常接地氣的摸索，現(xiàn)如今已經(jīng)在納斯達(dá)克上市，這是他們的定位：

看看在MOOC的計算機類課程里面，用戶需求是不是還挺重合的？有研究說MOOC有80%以上是有本科和大專學(xué)歷的人在學(xué)習(xí)，這個群體里面，應(yīng)屆生增加競爭力和跨行業(yè)就業(yè)是不是剛需呢？以下摘自媒體稿件：

達(dá)內(nèi)的主要客戶，也就是上篇文章中的第一、二類客戶（即應(yīng)屆生和跨行業(yè)），占全部客戶數(shù)量的80%以上。網(wǎng)上很多帖子說，達(dá)內(nèi)的學(xué)生沒有競爭力，很多公司都不要達(dá)內(nèi)出來的學(xué)生。這是真的，但不是真相，這類公司的人資本身有問題。他們把培訓(xùn)的預(yù)期定的太高了，他們不會要達(dá)內(nèi)的學(xué)生，更不會要其他普通應(yīng)屆生，他們需要的是那些有兩年經(jīng)驗的成熟的程序員，整個培訓(xùn)生群體都和他們不契合。但是試想一下，一個準(zhǔn)備招聘應(yīng)屆生的公司，拿著海量格式混亂內(nèi)容平庸的簡歷時，有一個簡歷上有過培訓(xùn)經(jīng)驗，并且能描述一兩個項目案例來，其競爭力是不言而喻的。而客戶在培訓(xùn)后很容易與同班同學(xué)做出對比，發(fā)現(xiàn)自己在就業(yè)難易度和薪資上的差異。這種可量化的對比，也很容易影響周圍的人，使得這個群體互相影響、認(rèn)可并接受這樣的品牌。

那么對于就業(yè)市場而言，MOOC學(xué)習(xí)究竟能說明什么呢？

1、相對標(biāo)準(zhǔn)化的自學(xué)能力評估。是的，當(dāng)你說我在某某領(lǐng)域有所涉獵的時候，你可以拿著你的mooc證書去，這比憑空說自己讀了多少書可衡量，又比憑空變出一個這個領(lǐng)域的高難度項目更現(xiàn)實。它至少證明了一個中等水平的自學(xué)能力。只要認(rèn)可這件事的人越多，它的標(biāo)準(zhǔn)化價值也就越大，所以這個價值會隨著MOOC概念的普及緩慢增長。

2、進(jìn)入某個非專業(yè)領(lǐng)域的最基本知識。這也是雇主喜歡MOOC的原因之一，因為它可以比較低成本地讓一個新手進(jìn)入正常的工作流程，也就是新手培訓(xùn)這一塊，不過這個很容易和其他職業(yè)培訓(xùn)相混淆，大學(xué)帶來的認(rèn)證價值反而沒那么大。

3、極小概率的發(fā)現(xiàn)天才的機會。這個是媒體偏愛的，的確，由于寬進(jìn)，很多邊遠(yuǎn)地區(qū)的天才有了展示自己的機會，不過這個概率太小，而且很多時候只是證明了一個人具備成為天才的可能，也就是，被頂尖大學(xué)入取，而不是直接進(jìn)入職場。

有意思的是，在一個我建立的由拿過MOOC證書的人組成的QQ群里面，問為什么要拿證書的時候，很多人都說是給自己留個紀(jì)念。而當(dāng)我問道證書有什么用的時候，大多數(shù)人都說：“打印出來，能糊滿一墻！”