美國舊金山時間下午兩點，芥末堆協(xié)同二十幾位CEO們?nèi)⒂^了美國專門針對教育的孵化機構(gòu)Imagine K12——Imagine K12專注于教育領(lǐng)域，是一個旨在推動美國基礎(chǔ)教育技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)業(yè)風(fēng)投，由經(jīng)驗豐富的初創(chuàng)公司專家Geoff Ralston、Tim Brady和Alan Louie創(chuàng)辦，可以說Imagine K12是教育初創(chuàng)企業(yè)的孵化器。今天就跟芥末君們來看看懷揣著“中國夢”的CEO們在孵化器里的頭腦風(fēng)暴。

Imagine K12的創(chuàng)始人Ralston認(rèn)為，新一代教育者更愿意引入新的科技來輔助教育，是教育領(lǐng)域變革的主要因素。新一代教師群體都已經(jīng)換代，已然成為互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢和發(fā)展步伐的追隨者，他們自然會為數(shù)字化教育工具搖旗吶喊，并且推而廣之。

Imagine K12的理念在教師群體中收獲了熱情的回應(yīng)。不少教師愿意率先試用該項目所投資的創(chuàng)新產(chǎn)品，例如，通過獎勵和扣分方式幫助教師管理學(xué)生課堂行為的ClassDoJo，還有學(xué)生數(shù)據(jù)分析平臺LearnSprout。

科技帶來徹底改變的領(lǐng)域已經(jīng)很多，例如醫(yī)療等，但科技對教育帶來的改變還不夠徹底。2014年是在教育領(lǐng)域，第一次移動端的增長大于PC端的增長速度。而且越來越多的教師群體擁有了創(chuàng)新意識，有把高科技應(yīng)用到課堂當(dāng)中的想法。互聯(lián)網(wǎng)時代導(dǎo)致的大成本降低能帶來的益處有：1.不需要花很多錢就能培訓(xùn)老師。2.移動產(chǎn)品的界面越來越好看，精細(xì)化設(shè)計的趨勢較為明顯，3.今后分發(fā)產(chǎn)品的方式也將更為便捷。

Imagine K12孵化器的模式：

1、定義有潛力的教育企業(yè)。

2、提供相應(yīng)的資金支持。

3、提供四個月的孵化項目。

4、Imagine K12和學(xué)校對接，定時提供相應(yīng)的對學(xué)校老師的產(chǎn)品展示活動。

Imagine K12獲得的成就：

1、目前已經(jīng)孵化了54個教育創(chuàng)業(yè)公司。

2、在Imagine K12中的初創(chuàng)企業(yè)有70%拿到了融資。

3、Imagine K12已經(jīng)累計融資6000萬美元。

4、經(jīng)Imagine K12孵化的教育產(chǎn)品已經(jīng)在很多學(xué)校的課堂中開始應(yīng)用，有超過數(shù)以萬物計的學(xué)生在使用Imagine K12的教育產(chǎn)品。

以下是Imagine K12中具體分析的三個項目：

一、SchoolMint

由美國數(shù)百個學(xué)校使用的SchoolMint，以在線方式，簡化家長大量的填寫工作，為學(xué)校形成有效數(shù)據(jù)的一個輕量級系統(tǒng)。從去年12月14號上線，至今已經(jīng)有超過300萬學(xué)生在使用，節(jié)省500-700小時員工整理文件的時間。

創(chuàng)始人Jinal Jhaveri在介紹中指出，他在為孩子選學(xué)校的過程中，發(fā)現(xiàn)家長和學(xué)校在提供和收集信息上存在問題：對家長而言，需要多次填寫相同信息；對學(xué)校而言，數(shù)據(jù)的收集仍然耗時耗力；對學(xué)區(qū)管理者而言，平衡學(xué)生與學(xué)校資源的工作非常繁瑣。

家長在SchoolMint可以：

研究學(xué)校

利用平臺申請多個學(xué)校

查看學(xué)校的狀態(tài)

了解具體錄取情況

上傳文件進行交流

學(xué)校在SchoolMint可以：

追蹤是申請人

介紹申請表格

直接和家長進行交流，短信，電話或者電子郵件

收集數(shù)據(jù)，具體到學(xué)生信息系統(tǒng)

學(xué)區(qū)管理在SchoolMint可以：

分享學(xué)校的商業(yè)見解

統(tǒng)計數(shù)據(jù)和進行要點分析

實施監(jiān)管錄取情況(最重要的功能）

統(tǒng)計學(xué)生基本信息

提供政府報告依據(jù)

總結(jié)而言，就是整合學(xué)生信息，實現(xiàn)學(xué)校信息分析，實現(xiàn)家長和學(xué)校之間的交流。

目前的發(fā)展現(xiàn)狀是：現(xiàn)有客戶，超過300個學(xué)校，超過18個城市7個州；關(guān)注從公立學(xué)校，逐漸發(fā)展到私立學(xué)校；因為其便捷性，學(xué)校、家長和第三方組織學(xué)校都會促進SchoolMint進駐更多的學(xué)校。

二、Geddit

Geddit是一個在線師生互動反饋平臺，教師可以把每節(jié)課的內(nèi)容發(fā)布在該平臺上，學(xué)生可以針對所有的課程進行在線測試并反饋給老師自己的想法和不懂的地方，這樣就提高了教師和學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生更好的去理解老師的課程。

Geddit創(chuàng)始人介紹說，Geddit引入了一個轉(zhuǎn)變教育技術(shù)，學(xué)生通過這個工具提供并記錄自己的學(xué)習(xí)過程中遇到的問題并反饋給教師。

事實上Geddit平臺就是一個反饋系統(tǒng)，不僅使學(xué)生積極參與每堂課程的內(nèi)容也幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)方式和強化知識的認(rèn)知程度。在一些國外的學(xué)校里已經(jīng)開始使用這個平臺。

Geddit在盈利模式上，主要采用以年為主的訂閱模式。Geddit能收集大量的學(xué)生數(shù)據(jù)，而且還能為老師提供響應(yīng)的數(shù)據(jù)分析和技術(shù)支持能服務(wù)，將來可能向高等教育領(lǐng)域發(fā)展，通過家長和出版商等獲得利潤。預(yù)計在2017年時，基本上每個美國學(xué)生都能擁有自己的一部電腦或者平板電腦，那么單在美國的收入就會達到3億的利潤。

三、Plickers

plickers是一款免費的及時學(xué)生反饋系統(tǒng)。使用方法特別簡單，老師只需要一部智能手機和打印的plickers專屬的有編號的卡片。老師在課堂上提問，學(xué)生回答問題時只需要拿起卡片，老師用智能手機一掃就能得到學(xué)生回答情況的統(tǒng)計結(jié)果。

在介紹plickers之前，創(chuàng)始人先介紹稱，一個完整的個性化指導(dǎo)過程必備的環(huán)節(jié)主要包括收集資料——分析——指導(dǎo)。而現(xiàn)在越來越受到大家推崇的個性化教育往往缺少了很重要的一個環(huán)節(jié)——收集資料?，F(xiàn)階段在收集資料方面所做的嘗試主要包括兩種形式：一種是通過硬件回答器來收集和學(xué)生信息有關(guān)的資料，另一種是用手機APP來讓學(xué)生回答問題收集信息。但這兩種方式要么需要花費很高要么實現(xiàn)的可能性低，都不能很好的解決這個問題。而plickers恰巧能很好的解決收集信息環(huán)節(jié)缺失的狀況。

在Plickers上不僅能顯示學(xué)生回答的正確率，還能針對題目選項進行分析。每個卡片對應(yīng)一個學(xué)生，這樣持續(xù)時間久了就能產(chǎn)生更多的學(xué)生數(shù)據(jù)，對于現(xiàn)在越來越提倡的個性化教育也將會有所幫助。

美方企業(yè)做完項目分享后我們的CEO們也做了簡短的項目分享，包括針對游學(xué)的米豆，在線中小學(xué)作業(yè)平臺——一起作業(yè)網(wǎng)，機器人教育的線下培訓(xùn)機構(gòu)樂博樂博機器人以及專注中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的佳一數(shù)學(xué)等。

今天參觀Imagine K12孵化器是此次中美企業(yè)交流的第一站，下周將要去深入硅谷各大教育機構(gòu)進行深度交流，希望借由這次活動能讓中美教育企業(yè)們互相借鑒學(xué)習(xí)，擦出合作的火花。芥末堆將會一如既往的為大家及時報道此次活動的精彩內(nèi)容。

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