我個人很喜歡國外的趣味編程網(wǎng)站Codecademy，就像我們之前報道它時所說的那樣：用 Codecamy 學習編程，幾乎像是有老師在手把手地幫助你了解編程的原理。比如用它來學 JavaScript 的時候，它會先告訴你寫每一個標簽的原因是什么，再告訴你怎么通過代碼實現(xiàn)一種功能，最后讓你在它的在線代碼編譯器里完成每一節(jié)課的編程任務(wù)，如果你恰好做對了完成本課任務(wù)，就會像在游戲中過了一個關(guān)卡一樣，進入到下一課的學習。

Codecademy 的有趣之處正可以用看電影和玩游戲的體驗來類比，當你在看電影的時候，你完全處于被動的、接受內(nèi)容狀態(tài)，而玩游戲則全然不同，你會和計算機有交互，通過自己親手做完每一件事來收獲樂趣和成就感?？晌夷壳斑€未見到國內(nèi)有形態(tài)和 Codecademy 十分相近的 IT 在線教育網(wǎng)站，這幾天發(fā)現(xiàn)的Fenby或許可以算是在課堂練習部分做到比較相近的一家。

Fenby 的思路是——打頭的知識點講授部分還是由類似Treehouse的視頻教學方式來完成，他們開玩笑的說現(xiàn)在 90 后都接受不了枯燥無味的錄屏授課方式，因此往視頻中加入了擬物、擬人等類比的知識點講解，以及很多可視化的動畫元素。為了把視頻的門檻再度降低，他們制作的每個課程視頻都不會超過 1 分鐘，希望以“60 秒一個知識點”的方式讓用戶在碎片化的時間里也可以學習。

看完每節(jié)課的視頻之后（當然你也可以選擇不看視頻），就進入課堂練習的環(huán)節(jié)，這也是 Fenby 和 Codecademy 相似的地方。Fenby 會先給出實現(xiàn)某個功能的代碼范例，然后再“布置”課堂練習作業(yè)，比如“自己嘗試用 while 循環(huán)語句實現(xiàn) 1 到 100 的累加”，用戶可以在 Fenby 的在線編譯器中輸入代碼，驗證自己的思路對錯。

Fenby 的創(chuàng)始人齊偉說，這個在線代碼編譯器他們是完全自己開發(fā)的，現(xiàn)在只有簡單的代碼輸入、輸出功能，但馬上會加入自動補全、debug 等功能，和本地的編譯器做得更相近。而為什么目前國內(nèi)少有人做在線編譯功能？（我們之前報道過的優(yōu)才網(wǎng)有功能較簡單的在線編譯器）他說這并不是因為大家的技術(shù)實現(xiàn)不了，而是背后還有安全問題，有些人會利用這個在線編譯器輸入惡意攻擊的代碼、或是利用非法鏈接瘋狂獲取網(wǎng)站服務(wù)器的內(nèi)存，他們團隊此前做過金融領(lǐng)域的 IT 系統(tǒng)開發(fā)，所以才有信心做這樣一個在線編譯的工具。

而到后期，這個在線編譯功工具除了其原有的價值以外，還可以用來做服務(wù)指導的盈利嘗試。比如當一個用戶輸入幾次代碼都運行出錯后，系統(tǒng)可以獲知到這一情況，讓相關(guān)人員輔導這個用戶、告訴他為何這么寫不對。至于“輔導”的任務(wù)，他們想的不是引入老師，而是交給 Fenby 上能力比較強的用戶，由“好學生”來幫助剛?cè)腴T的學生。除了教學輔導的贏利點之外，他們預期未來可能會在就業(yè)服務(wù)上產(chǎn)生盈利模式，但網(wǎng)站課程本身一定會是免費的（目前 Fenby 上有 Android 實戰(zhàn)、C 語言、Go 語言、Java 等課程，每門課程分初級入門、中級以及高級，分別針對從初學者到程度比較高的深入學習者）。

而說起國內(nèi)做 IT 領(lǐng)域在線教育的玩家，我們報道過的優(yōu)才、麥可、開課吧以及今天的 Fenby，都有一個有趣的共同點——就是都從“視頻”內(nèi)容做起，其中開課吧不僅有自己的攝影棚，還有專門的交互設(shè)計團隊設(shè)計視頻內(nèi)容，F(xiàn)enby 內(nèi)部也是采取一個技術(shù)人員和一個視頻制作人員搭幫的方式來制作視頻，而麥可更是國內(nèi) IT 領(lǐng)域第一個將視頻價格買到幾千塊的在線視頻教育網(wǎng)站，曾經(jīng)有人出價 300 萬買麥可的課程，卻被他們拒絕了。

從我個人學習習慣來說，視頻并不是最好的接收知識的方式，首先它被動，其次則缺乏交互，同時后續(xù)回找知識點的成本也很高（Fenby 就因此加入了依據(jù)時間駐點記筆記的功能）。而對在線教育的創(chuàng)業(yè)者來說，制作高質(zhì)量的原創(chuàng)視頻也需要很大成本，但大家仍樂此不疲地從視頻進入，或許和 Codecademy 模式的教材編寫難度、以及國內(nèi)學習者的學習習慣有關(guān)。