世界教育創(chuàng)新峰會(WISE)近日公布了五項入選“2015-2016年WISE助推計劃”的項目，從游戲化的阿拉伯語學(xué)習(xí)，到在線的新型大學(xué)，這些項目在應(yīng)用新技術(shù)的同時，也關(guān)注低成本、教育公平和可拓展性。

WISE助推計劃選拔利用創(chuàng)新思維解決教育發(fā)展難題，有發(fā)展?jié)摿η覕U展性強的項目，通過量身定制的導(dǎo)師制方案對其進行扶持。這些項目入選了2015-2016年WISE助推計劃：

互動阿拉伯語學(xué)習(xí)平臺eduTechnoz 

針對3-8歲阿拉伯語學(xué)習(xí)者的eduTechnoz，通過提供在線游戲、電子書和互動式作業(yè)等教育內(nèi)容，幫助用戶以更加有趣和高效的方式學(xué)習(xí)阿拉伯語。EduTechnoz由Diana Al Dajani創(chuàng)立，作為一個媽媽，Diana在教孩子學(xué)習(xí)阿語的過程中，意識到教學(xué)方法的過時、和支持創(chuàng)新型教學(xué)的資源匱乏，導(dǎo)致了人們認(rèn)為阿語特別難學(xué)的刻板印象。因此，eduTechnoz用在線游戲幫助兒童培養(yǎng)對阿語的興趣，同時提供豐富的學(xué)習(xí)材料。目前eduTechnoz有超過五萬名用戶，提供基于卡塔爾、巴林、科威特等國課程的超過200個游戲，未來還將開發(fā)創(chuàng)新型閱讀項目，以及與企業(yè)和組織合作提供教師培訓(xùn)服務(wù)和。

利用太陽能和衛(wèi)星提升加納農(nóng)村教育的MGCubed

成立于2013年的MGCubed（Making Ghanaian Girls Great）是加納收首個遠(yuǎn)程互動學(xué)習(xí)項目。為解決加納基礎(chǔ)教育師資水平不佳、教師缺勤和教學(xué)質(zhì)量薄弱的問題，MGCubed為教師提供太陽能電腦和投影儀，用實時雙向互動的授課方式，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。

在加納，受家務(wù)、婚配和生育負(fù)擔(dān)，女童輟學(xué)率一直很高。為提升女童的受教育水平，MGCubed還提供每天2小時的課后女生俱樂部“Wonder Woman”，該俱樂部也面向輟學(xué)女童開放，為她們普及早期妊娠，早期婚姻，女孩的權(quán)利知識，和金融掃盲，目標(biāo)給這些女孩帶來力量、提升自尊心，使他們能夠在學(xué)校里學(xué)習(xí)，并留在學(xué)校里。目前，該項目已經(jīng)幫助72所學(xué)校近5000名學(xué)生提升了他們的學(xué)習(xí)水平，并影響了他們的生活和未來。

低成本的新型大學(xué)Kepler

利用MOOC內(nèi)容資源、線下面對面研討、導(dǎo)師輔導(dǎo)和職業(yè)技能強化培訓(xùn)，Kepler以極低的成本，為盧旺達學(xué)生提供美國認(rèn)證的學(xué)位。

非洲有2億年輕人，面臨著從中學(xué)過度到就業(yè)崗位的挑戰(zhàn)。同時非洲作為發(fā)展中的大陸也非常缺乏熟練的知識工作者，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的培養(yǎng)能力不足能力不足。Kepler提供了一個模型，低成本的解決青年就業(yè)問題的同時提升他們的素質(zhì)能力，和高等教育的普及性。

Kepler有三個核心組成部分：1. 優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容 - 與MOOC平臺合作，提供全球領(lǐng)先的大學(xué)教授的課程內(nèi)容；2. 強化個人學(xué)習(xí) - 在聽課后，受過訓(xùn)練的老師會帶領(lǐng)學(xué)生通過座談研討、基于項目的學(xué)習(xí)，和頻繁的反饋輔導(dǎo)加強個人學(xué)習(xí)；3. 基于工作的學(xué)習(xí) - 作為課程教學(xué)的補充，Kepler也提供在職學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)的概念應(yīng)用于現(xiàn)實世界，幫他們在畢業(yè)前獲得實際工作經(jīng)驗，從教育向就業(yè)過渡。

在線數(shù)學(xué)課堂 Green Shoots 

作為在線云平臺，在線數(shù)學(xué)課堂提供1至9年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課程、練習(xí)題、即時答案和反饋，并能即時追蹤每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，形成數(shù)據(jù)，幫助教師決策。這個項目將在線學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化并全年跟蹤，覆蓋1至9年級數(shù)學(xué)課程。

南非正努力想所有兒童提供優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教育，并迫切希望提升數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)教育。高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課程只是第一步，學(xué)習(xí)者需要被引導(dǎo)、支持和鼓勵。在線數(shù)學(xué)課堂提供基于每個孩子、班級和每個知識點的數(shù)據(jù)報告，供老師和教育主管部門做出針對性決策。該項目提升了學(xué)習(xí)者對數(shù)學(xué)的興趣和參與能力，有超過47%的學(xué)生報告說對數(shù)學(xué)更有信心。

自2012年以來，在線數(shù)學(xué)課堂已經(jīng)與138所學(xué)校合作，為1424名教師和六萬多名學(xué)生提供服務(wù)。

全球教師的“在線工作室” TeachPitch 

在為準(zhǔn)備高中荷蘭語、英語和經(jīng)濟學(xué)課程中，Aldo de Pape意識到，在免費資源和內(nèi)容越來越多的情況下，如何在信息的海洋中尋找合適的資源，是教師的一個挑戰(zhàn)。因此，他創(chuàng)立TeachPitch云平臺，幫助教師和學(xué)校迅速發(fā)現(xiàn)、保存和評估最佳在線教育資源，并在全球共享。利用TeachPitch,教師和學(xué)?？梢越⒆约旱奶摂M圖書館、資源庫。

目前該平臺已經(jīng)有來自100多個國家的10000名教師注冊。