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教育的變與不變(一)

作者:梅初九 發(fā)布時(shí)間:

教育的變與不變(一)

作者:梅初九 發(fā)布時(shí)間:

摘要:教育這件事兒

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前天,一位老大哥問了我一個(gè)問題:

教育這個(gè)行業(yè)的變化是什么?

我沒能簡單幾句話答清楚。

昨天下午接近三個(gè)小時(shí),我細(xì)數(shù)了從政策到市場的變化,但依然沒能三句話簡單地答清楚:到底什么變了?

最后我只能說,教育有幾個(gè)特征:

1、它廣為人知的進(jìn)展緩慢,尤其對于資本來說。

2、教育是一個(gè)復(fù)雜行業(yè),它被動(dòng)夾雜了太多:如意識(shí)形態(tài)管控、如道德期望,注定它沒法輕易的發(fā)生變化。

3、在未來,在線學(xué)習(xí)(超越時(shí)空)的學(xué)習(xí)和接近于個(gè)性化的個(gè)性化學(xué)習(xí)會(huì)成為常態(tài)。

#但是我想等到下次再說說哪些變了哪些沒變,先說點(diǎn)其它的#

教育像是一龐大而零散、分裂而分割的巨型洋娃娃。它不具備自我變革的能力,但是接踵而來經(jīng)濟(jì)和社會(huì),讓它群體迫不得已個(gè)體迫在眉睫地以慢兩拍的節(jié)奏會(huì)回到時(shí)代的節(jié)奏上面,它注定廣為人知的慢,但同時(shí)廣為人知的有效。

它不會(huì)有聚變效應(yīng),但它會(huì)有高點(diǎn),而且會(huì)持續(xù)迎來不斷的高點(diǎn)。

因?yàn)閺膩頉]有一個(gè)行業(yè)像教育一樣,具備特別的價(jià)值和非凡的意義。

卡塔爾作為一個(gè)石油國家為什么在教育投入最大?芬蘭作為一個(gè)東歐小國為何風(fēng)投能占全球1%?為何美國要把教育列進(jìn)十分之一的舉國重要戰(zhàn)略,為何中國萬眾創(chuàng)新萬種創(chuàng)業(yè)、人口老齡化,巨大失業(yè)和就業(yè)里依然要高速投資教育?

只有人和人能的能力才是永恒的。這是唯一不能被耗盡的資源。

但是,即使如此,教育永遠(yuǎn)也快不了,也不是萬金藥,印射到現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)與體系,包括產(chǎn)業(yè)投資。

療效久,見效慢。

但它依然是最長久而最有價(jià)值投資注入。

只能等待時(shí)間。

別無他法。

美國學(xué)校的起源是:教會(huì)布道,沒法跟不能理解的人說,所以早期教會(huì)投入才有的學(xué)校,伴隨其它變化和需求才有的美國今天的教育體系,但是美國大學(xué)入學(xué)率只有33%,或者少之。

歐洲中世紀(jì)學(xué)校,最早開設(shè)的課程,沒有自然科學(xué),只有拉丁文、藝術(shù)、哲學(xué)。大航海時(shí)代,才逐漸有了地理、物理等自然學(xué)科(美國也是,最早是認(rèn)字、農(nóng)業(yè)逐步的自然科學(xué))。

中國,幾千年來中國焚書坑儒,因材施教,也可以關(guān)閉國門幾百年,但沖破時(shí)候無法抵抗。老毛讓斷層,但也阻礙不了不了。另外,中國迄今為止的人口受教育程度遠(yuǎn)超之前任何時(shí)代。

讓人成為真正的人,每一個(gè)個(gè)體成為真正的個(gè)體,是教育的畢生追求。

但怎么可能。

每個(gè)人都可牛逼了這世界怎么辦?

設(shè)身處地想一想。

所以,整體來說,啟蒙比教育更重要,或是啟蒙比知識(shí)更重要。

但是為什么要求企業(yè)又要心懷天下為了教育又要匹夫有責(zé)的變?yōu)橼A家和獨(dú)角獸?

此時(shí)此刻,我們對教培企業(yè)的要求是不是過高了?

反之,絕大部分的行業(yè)創(chuàng)業(yè)者正在承擔(dān)這個(gè)壓力(很多時(shí)候是來自于他們自己),是執(zhí)念也是偉大。

但是哪有商業(yè)和理想是完全統(tǒng)一的。

一個(gè)進(jìn)展注定緩慢的行業(yè),一個(gè)分裂的行業(yè)?

為什么要用既定的、其它標(biāo)準(zhǔn)去判斷?衡量?估值?

看起來,幾千年教育都沒變,從維多利亞時(shí)代,但這幾千年,它變得越來越習(xí)以為常。

有的星星,每天在星空閃耀;有的星星,是流星,剎那光芒而美麗異常;有的星星,是彗星,繞一百萬才又回到地球軌道的彗星…

很久很久以后我們才能看到:

呀,它不太一樣了…

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