世界教育創(chuàng)新峰會(huì)（World Innovation Summit for Education，簡(jiǎn)稱 WISE）今天發(fā)布了一組關(guān)于全球各地教育系統(tǒng)有效性的調(diào)研數(shù)據(jù)，調(diào)研對(duì)象是WISE全球?qū)＜規(guī)熘械慕逃I(lǐng)域?qū)＜?。他們指出，現(xiàn)有教育體系與學(xué)生就業(yè)之間存在巨大差距，呼吁學(xué)校與用人單位更緊密地合作，并更注重教師質(zhì)量。

這份主題為“讓教育與現(xiàn)實(shí)接軌”的調(diào)研由WISE和全球知名調(diào)研咨詢公司蓋洛普聯(lián)合開(kāi)展。在包括兩萬(wàn)多名成員的 WISE全球?qū)＜規(guī)熘?，?lái)自149個(gè)國(guó)家的1550名專家代表參與了調(diào)研。

調(diào)研顯示，大部分專家對(duì)當(dāng)前教育體系表示不滿，認(rèn)為教育機(jī)構(gòu)并沒(méi)有很好地履行其職責(zé)，其中就包括幫助學(xué)生為就業(yè)做好準(zhǔn)備這一項(xiàng)重要任務(wù)。

參與調(diào)研的專家中，僅有34%認(rèn)為其所在國(guó)的教育在過(guò)去10年中得到了改善，而29%的專家認(rèn)為教育體系不僅沒(méi)有進(jìn)步，反而有所倒退。

缺乏校企合作成為了高等教育機(jī)構(gòu)面臨的主要挑戰(zhàn)。只有不到一半的受訪者認(rèn)為，教育體系為大學(xué)生成功就業(yè)做好了準(zhǔn)備。

近七成（69%）的受訪者認(rèn)為，保證學(xué)生有能力勝任第一份工作是大學(xué)而非企業(yè)的責(zé)任。同時(shí)，僅有39%的專家認(rèn)為其所在國(guó)的高校已經(jīng)為學(xué)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。

62%的專家認(rèn)為，高等教育機(jī)構(gòu)面臨的最大問(wèn)題是未能為學(xué)生提供工作實(shí)踐或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)。他們認(rèn)為解決該問(wèn)題的最佳途徑是與企業(yè)進(jìn)行更緊密的合作，為學(xué)生提供在真實(shí)世界中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)。

英國(guó)前首相夫人、全球教育商業(yè)聯(lián)盟創(chuàng)始人莎拉·布朗評(píng)論道：“學(xué)校不能脫離經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)，企業(yè)也不能脫離學(xué)校，否則將難以為將來(lái)儲(chǔ)備人才。為促進(jìn)校企合作，有很多重要的工作可以開(kāi)展，例如實(shí)行導(dǎo)師制、制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、邀請(qǐng)客座講師、為校企之間的交流尋找新方式等。”

另一項(xiàng)關(guān)鍵挑戰(zhàn)是中小學(xué)教師的質(zhì)量。大部分受訪者建議加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，并利用技術(shù)手段補(bǔ)充和支持高素質(zhì)的教師。在問(wèn)卷里列出的8項(xiàng)最主要的教育挑戰(zhàn)中，60%的受訪者選擇了教師質(zhì)量。另外，59%的受訪者認(rèn)為中小學(xué)教師沒(méi)有獲得應(yīng)有的尊重和尊嚴(yán)。

為了提高教師質(zhì)量，78%的專家認(rèn)為招募和挽留高素質(zhì)的教學(xué)人才比加強(qiáng)學(xué)校在技術(shù)上的投入要更加重要。

但這并不意味著受訪者不重視技術(shù)。88%的專家認(rèn)為，技術(shù)解決方案能夠改善貧困地區(qū)的教育水平，74%的專家認(rèn)為技術(shù)能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。