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學音樂不止是考級,這里提供幾種與音樂為友的“新姿勢”

作者:東瓜 發(fā)布時間:

學音樂不止是考級,這里提供幾種與音樂為友的“新姿勢”

作者:東瓜 發(fā)布時間:

摘要:讓你感知音樂的美成為越來越多的音樂產(chǎn)品所解決的痛點。

30001.jpg車上,手機中,電臺里,或是演唱會現(xiàn)場,音樂遍布生活的每個角落。你應該能承認,我們的生活是離不開音樂的??苫仡櫾瓉淼慕?jīng)歷,似乎“學音樂”這個詞一蹦出來,緊接著就會想到考級,練琴,或者是考音樂學院這種帶壓力的重型學習模式。不過這些正在變成從前,如今,如果不談考級與比賽,玩一玩音樂卻不是不可能。在目前的興趣教育市場上,從更輕型的“一對一”音樂教學到社區(qū)型的音樂課堂眾籌式學習,從業(yè)者們在新的音樂教學方式上正進行著更多的探索。

30002.jpg星空琴行成人鋼琴班 沙龍活動)

零基礎(chǔ):除了教授外還有交流

如果你是零基礎(chǔ)的音樂學習者,似乎只能進行一對一或者參加大班的方式進行比較“重”的學習方式進行最基礎(chǔ)的樂器學習。但如果你想讓學習更有趣,可以選擇星空琴行,音琴美詩這樣形式的教學機構(gòu)。以為成人學習者服務的星空琴行為例,其教學模式為到店教學,可以在大班里學習,也能進行一對一教學,節(jié)假日時,店里的場地也能變成沙龍活動的舉辦場地,用戶可以通過星空琴行的公眾號報名參加沙龍活動,與同伴一起參與更多元性地活動,從這些活動中獲得成長,如上面的沙龍活動能力,能訓練手指的靈活性,而此前星空琴行辦的敲杯子沙龍,則能讓用戶感受到節(jié)奏感。而音琴美詩則定期舉辦演出活動,讓會員在表演中獲得更多技能上的成長。

目前,這樣的興趣音樂教學機構(gòu)正在逐步增多,這些機構(gòu)更加強調(diào)自己是“音樂藝術(shù)中心”、“活動中心”等概念,而不是傳統(tǒng)的培訓中心概念,希望讓學員感知音樂的美,讓音樂融入生活中。30003.jpg

淺基礎(chǔ):感知音樂 給你課堂外的補充

基于微信公眾平臺的音樂產(chǎn)品海螺島是一個更“輕”學習的社區(qū)。創(chuàng)始人尚亞楠在海螺島微信平臺上開設(shè)古典音樂聆聽、爵士樂賞、基本樂理三門課程,每次課15元,以眾籌的形式召集粉絲們上課。她也表示以后還會開發(fā)新的課程并拓展樂器學習的項目。而這些課程也會同步上線在網(wǎng)易云課堂。上課形式則是老師提前錄制好視頻,放到微信群里,之后學生和老師可在群內(nèi)展開互動,答疑,海螺島的小編也會將課間討論的問題整理發(fā)到微信公眾號上。公眾號每日也會推送一篇關(guān)于音樂的文章,創(chuàng)始人尚亞楠在接受收集時表示,此后文章的品類也將不局限于音樂,而是會推薦更多與美及藝術(shù)相關(guān)的文章。

對于練琴的朋友,海螺島也推出了“打卡”活動,即用戶可以每日在海螺島上以留言的形式進行打卡,累計一定天數(shù)不間斷后,海螺島將建立一個勇者群,將不間斷打卡的堅持練琴者放入群內(nèi),與同伴相見。

除卻練與學的過程,海螺島公眾號還舉辦過線上音樂會,與線下不同的是,大家可以在家里收看在線音樂會,也能同時發(fā)送彈幕,或者與朋友在海螺島群內(nèi)展開討論。這種新穎又接地氣的形式,顯然也與現(xiàn)代人的生活節(jié)奏和接收信息方式相配合。30004.jpg

中度基礎(chǔ):這樣的平臺能讓你把音樂玩兒起來

如果你是有一定音樂基礎(chǔ)的人,那么除卻考級這個證明你能力的方式,現(xiàn)在又多了幾種途徑能讓你把音樂玩兒起來。

如果你已經(jīng)組成了一個樂隊,希望做更多專業(yè)性的團練學習,你可以嘗試音樂人胡彥斌的音樂app牛班。里頭除卻有各品類音樂人視頻授課外,有一個很不錯的設(shè)置就是音樂濾鏡與各樂器組合控制,雖然這個在設(shè)置原理上不復雜,但確實是目前很多APP所缺少的,它能真實地讓音樂人展開團練,作品完成后,也能將作品上傳到秀場平臺上,讓你真正把音樂玩兒起來。30005.jpg

而當你想尋求演出機會,則可以運用樂童音樂這個音樂人的線上眾籌平臺,進行演出或者新專輯發(fā)布的眾籌活動。自2013年上線以來,樂童音樂已經(jīng)為3000位音樂人和超過300家Livehouse和30多家中小型音樂品牌機構(gòu)提供了有效方便快捷的服務和相關(guān)推廣傳播工作。

新型的音樂藝術(shù)教育模式:紐約音樂藝術(shù)中心

前些日子,芥末堆也報道了身處紐約的中國鋼琴家許晨馨的故事,她在紐約創(chuàng)辦了自己的音樂學院,但除卻各品類音樂的專業(yè)教學外,學生們還被聚合在一起上合唱課,學習樂理知識。她的音樂學院還與家長聯(lián)合會以及NGO機構(gòu)合作,讓自己的學員組織學生前往社區(qū)福利院或特殊學校進行演出,學員的父母也能作為志愿者參與這些回饋社區(qū)服務。這種教學模式,能讓學員除卻學習樂器外,更感知到音樂的美,分享以及參與。

大眾審美水平在提升,學習音樂的模式早已不止是學習樂器、考級這樣單一的展現(xiàn)形式了。音樂慢慢地變?yōu)楹芏嗉彝ド畹囊徊糠?。當有一定?shù)量的人開始思考這個問題時,創(chuàng)業(yè)者們總能抓住時機,找到這樣的社會痛點。更“輕”形式的音樂學習產(chǎn)品不斷地冒出頭來,相信在不久的將來,熱愛音樂的人也能有更多的方式和音樂好好交朋友了。

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來源: 芥末堆
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