編者注：即便小荷才露尖尖角的創(chuàng)業(yè)公司，亦不懼向世界展露自我。人們從他們身上看到了中國教育的自信和未來。這意味著中國教育國際化從過去的單向輸入的1.0時代，走向輸入輸出并行的2.0時代。

2016 ASU-GSV教育科技峰會，透過圣地亞哥的海風穿越了中美教育圈?！俺龊！睔w來的未來之星中國教育代表團也站上新的跑道，再次出發(fā)。

ASU-GSV延續(xù)著一貫的高大上風格，群星璀璨：比爾·蓋茨、美國前國務卿賴斯、可汗學院創(chuàng)始人薩爾曼·可汗、《基業(yè)長青》作者吉姆·柯林斯，還有Chegg、Coursera、Knewton、Udemy等領先教育公司創(chuàng)始人或CEO……

他們或平實、或詼諧、或深刻地分享了很多關于教育的思考，不斷擊中中國教育企業(yè)的心。這支來自東方的教育力量，也為GSV注入新鮮的中國元素。

中美教育公司在相互激蕩中，學習形態(tài)不斷被重構，教育國際化也邁向2.0時代。中國不再是學習、模仿西方教育的“旁觀者”，而是平等對話與合作者，中國教育公司正受到國外越來越多的關注。

呈現(xiàn)一場3000多人的教育科技盛會，并非易事?；氐皆c，你會發(fā)現(xiàn)會上會下一切討論、展示都圍繞一個初衷——讓學習更有效，用教育改變未來。人們談論最多的是課程體系、評估手段等基本教育命題，炫酷的科技、模式成為教育進程中的助力。

未來教育教育未來

GSV Capital聯(lián)合創(chuàng)始人邁克爾?莫伊進行主題分享 

“不平等乃是革命之母?！?GSV Capital聯(lián)合創(chuàng)始人邁克爾·莫伊在演講中引用亞里士多德的名言，劍指教育不均衡這個普遍的教育難題。

據(jù)其透露，從2000到2015年，美國低收入家庭學生占比50%以上的州，從4個增至20個。目前低收入家庭的學生高中輟學率攀升到2000年的5倍，一個令人觸目的數(shù)字是美國監(jiān)獄中80%的犯人都是高中輟學者。

美國K12領域的教育危機，以及成年人職業(yè)技能欠缺等問題已然成為美國社會前進的掣肘?！白屆恳粋€人都享有參與未來的平等機會”，成為GSV Capital的“BHAG”（宏偉、大膽、冒險的目標）。這何嘗不是中國教育的遠大前程？

科技、互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，讓這一夢想照進現(xiàn)實。越來越多來自美國民間的教育科技公司借助科技創(chuàng)新，破解教育難題，催生了近年來美國教育科技市場的井噴。GSV公布的數(shù)據(jù)顯示，從2010到2015年，美國教育科技風險投資從5.5億美金驟增至21億美金，美國教育市場總額達到1.6萬億美金。

與此同時，中國教育市場也經歷了一個快速成長期。2010年，包括好未來在內的5家教育企業(yè)赴美上市，2013年在線教育坐上風口，上千家教育企業(yè)懷揣用互聯(lián)網改變教育理想，加入浩浩蕩蕩的教育大軍。

技術帶給教育的直觀改變是，越來越多的低收入家庭、邊遠山區(qū)的孩子未來能夠接觸到千里之外的優(yōu)質教育資源，從而消解教育不均產生的社會隱憂。

就像美國前國務卿賴斯所說，“教育是社會不同階級最終甚至是唯一的平權工具。”它終將影響政治、經濟、國防。賴斯呼吁與會者在打造教育產品時考慮平等問題，她建議用科技構建這樣一個世界，在那里孩子的未來不是由他們所在的地區(qū)、膚色、性別和年齡決定，而是取決于他們接受教育的堅定決心。

不僅關系教育公平，科技與教育的深度融合，或將帶來一次學習變革？

邁克爾·莫伊表示，未來教育要從娛樂業(yè)中學習如何大規(guī)模吸引用戶參與其中，同時提升質量與價值。他認為，未來知識獲取有很多渠道，盡管舊的知識貨幣不會被取代，但它會因為一個人的知識組合包的形成而獲得優(yōu)化，這個知識組合包中包含他學過的內容，上過的課程，經歷的事情，并且依賴于領英這樣的數(shù)字網絡。

比爾·蓋茨進行主題分享 

技術大咖比爾·蓋茨堅信科技賦予教育的能量。在他眼中，僅僅將新技術注入課堂，不足以產生全美學校所急需的變革。未來教育是通過加速創(chuàng)新讓老師更深入地參與到教學中，老師主動利用數(shù)據(jù)和技術幫助學生設置個性化學習，會越來越多，大多數(shù)學校至少能在一個層面為學生提供個性化學習服務。

Minerva 大學創(chuàng)始校長史蒂芬·考思林（Stephen Kossly）正在思考如何借助互聯(lián)網，讓全世界變成學生的課堂。這所頗具顛覆性的大學擁有不少特立獨行的氣質。比如，它的在線直播系統(tǒng)很酷，可以支持不同國家的幾十名學生，四人一組隨時在線辯論。它的教學99%在線上完成，1%在線下。

不過，考思林最在意的還是希望幫助學生實現(xiàn)從批判性思維到創(chuàng)意思維，通過多元交流形成領導力和全球公民素養(yǎng)。他反復重申，有些技能是沒有辦法直接教給學生的。顯然，這需要細水長流、潤物無聲的課程體系和進階體系滋養(yǎng)。

來自IDEO 教育方向的負責人 Sandy Speicher帶來了未來教育設計 workshop，人們可以現(xiàn)場體驗如何設計出一個行之有效的“未來教育”：可以在課堂中使用 VR 學習；未來誰都可以在任何時間里成為老師，或者學生；會出現(xiàn)大規(guī)模的科學實驗室……

關于未來教育還有N種設想，但提升學習效果，豐富人生潛力，是東西方教育不變的內核。 

中美碰撞重塑教育

“很多人可能不知道，現(xiàn)在可汗學院六七成以上的內容，還是我親自參與制作的。”可汗學院創(chuàng)始人薩爾曼·可汗話音剛落，全場嘩然。

這位用視頻再造教育的美國人，現(xiàn)已擁有數(shù)百萬計用戶，但錄課時他仍然想著坐在對面的是12歲的表妹Nadia。

美國教育企業(yè)堅守初心、對教育理念的重視，讓中國教育企業(yè)很受觸動。在中美教育科技企業(yè)1:1洽談環(huán)節(jié)，巧問教育CEO成君霞與TeachMe、Tiggly、Speakaboos等企業(yè)交流后發(fā)現(xiàn)，美國教育企業(yè)更關注產品背后蘊涵的教育理念，很少談及商業(yè)模式，每家美國企業(yè)介紹產品之前會詳細闡釋自己的產品理念，比如Tiggly設計出來的東西首先考慮方便小朋友操作。

少年商學院CEO張華感受頗深的是，美國教育公司對學生評估體系的極大關注。參加幾場關于課程開發(fā)和學生評估標準的分享，他聽到頻率最高的兩個詞是critical thinking和problem sloving。

顯然，美國教育正在重回到課程、產品本身上來?？萍蓟ヂ?lián)網改變了教育形態(tài)甚至生態(tài)，但永遠觸動不了事物的內核。中國教育市場經歷跑馬圈地的野蠻生長階段之后，很多教育企業(yè)再次聚焦課程、產品。學習、反思、迭代成為新一代中國教育企業(yè)的規(guī)范動作。

去年彌漫在中國教育市場的躁動逐漸消退，動則做平臺、上來就要顛覆大公司的無畏后生們所剩無多，經歷大浪淘沙之后，中國教育企業(yè)更加務實。峰會上，未來之星成員們沒有對火爆的VR等場次趨之若鶩，而是尋找與自身業(yè)務聯(lián)系緊密的干貨分享。

值得一提的是，中國教育企業(yè)在汲取他山之石之余，對中美教育差異的認識更加理性。扇貝創(chuàng)始人王捷在GSV期間與多家美國教育科技企業(yè)和風投交流，目睹他們的明星案例之后，他發(fā)覺“在初創(chuàng)公司層面，中國教育科技產品現(xiàn)在至少是和美國持平的”。

三天的頭腦風暴，讓中國教育企業(yè)應接不暇?！耙恢痹趨⒓訒h和各路高人們會談，燒腦、缺覺、還想聽！我們太弱小，對世界的理解太有限，用更敬畏的心態(tài)學習和實踐……希望帶來一些微小但有意義的改變”。順順留學CEO張楊在朋友圈中寫道。

當然不止這些。未來之星中國教育代表團亮相GSV，是中國教育科技企業(yè)近年來的國際“首秀”。26位未來之星代表團成員，幾乎遍布早教、K12、英語培訓、職教等各階段的教育。無論是好未來、ATA、立思辰、科大訊飛、拓維、全通等登陸中美資本市場的上市公司，還是輕輕家教、順順留學、學霸君、翼歐教育、英語流利說、校寶、VIPKID、一起作業(yè)網等小露崢嶸的新星，都在講述中國教育企業(yè)從0到1的故事。

即便小荷才露尖尖角的創(chuàng)業(yè)公司，亦不懼向世界展露自我。人們從他們身上看到了中國教育的自信和未來。這意味著中國教育國際化從過去的單向輸入的1.0時代，走向輸入輸出并行的2.0時代。

“在中國，英語培訓是一個60億美元的盤子，如果你用線下方式做，只能吃下其中非常小的市場。線上讓碎片化的市場開始整合，同時將優(yōu)質的教師資源通過線上平臺開始匯聚?！盫IPKID創(chuàng)始人兼CEO米文娟說。

“中國99%的 K12 學校屬于政府，學生不得不把90%的時間花在學校。我們打造了一個 O2O 閉環(huán)，利用作業(yè)的形式匯聚了2 億用戶?！币黄鹱鳂I(yè)網聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾透露。

“好未來在國內有很多線下學習中心，我們絕大部分收入仍來自線下?，F(xiàn)在，我們也在實驗混合的方式，例如20%線上、80%線下，或者線上和線下各50%。

無論線上線下，最重要的是能夠幫助學生獲得能力培養(yǎng)?！焙梦磥鞢FO羅戎表示。

……

羅戎、肖盾、米文娟以及未來工場的合伙人寧柏宇在ASU GSV發(fā)起一場圓桌論壇，向世界介紹中國的教育科技，現(xiàn)場人頭攢動。對于一個擁有全球五分之一人口的國度，誰能忽視它巨大的教育想象空間？

許多美國企業(yè)透過未來之星教育代表團，第一次近距離地了解中國在線教育，也看到遙遠中國那片生機勃勃的教育市場。

來自Knewton的Josh Daniels難掩興奮，“第一次聽中國企業(yè)講中國教育市場，了解到不同階段的企業(yè)如何看待中國市場，以及進入中國市場需要應對哪些挑戰(zhàn)，這讓人受益匪淺?！弊鳛槿蝾I先的自適應學習平臺，Knewton已經與好未來、一起作業(yè)網建立合作，未來它將繼續(xù)開拓中國市場。

初創(chuàng)少兒英語學習公司Speakaboos的CEO Noelle Millholt已經開始思考聘請中國本土雇員，尋找中國合伙人，以及將產品進行中文翻譯等進入中國市場的實操環(huán)節(jié)。

美國教育公司都在尋求如何進入中國市場。就在大會期間，來自硅谷的在線教育企業(yè)Udacity與優(yōu)酷土豆達成戰(zhàn)略合作，推出中國品牌“優(yōu)達學城”，正式著陸中國。

跨國企業(yè)本土化，是國外教育企業(yè)普遍認同的進入中國市場的必經之路。學霸君CEO張凱磊、校寶創(chuàng)始人鄭杰甫、Knewton COO David Liu 和Enuma創(chuàng)始人兼CEO Sooinn Lee對中美市場的差異和美國企業(yè)如何進入中國市場的碰撞，座無虛席。

Sooinn Lee告訴記者，Enuma進入中國前，專門針對中國市場做了模擬測試，并且結合中國家長心理，精心準備了許多案例給他們講購買Enuma產品的重要性。David Liu 建議,那些想要進入中國的美國企業(yè)聘用中國銷售團隊，以快速融入中國文化和市場。

“我們會尋找有潛力在全球范圍擴大經營規(guī)模的公司，希望幫助想要進軍亞洲等市場的教育科技公司牽線搭橋”。Fresco Capital執(zhí)行合伙人埃里森·鮑姆向蠢蠢欲動的國外教育企業(yè)發(fā)出邀約。這家成立于2011年的風投機構，已經投資包括NoRedInk、MakeSchool、Volley在內的16家教育科技公司。

在全球化浪潮下，新一代中國教育企業(yè)在成長初期便開始與國外公司合作。除了引入Knewton自適應學習技術，一起作業(yè)網也在與Kaplan 合作，使用它的英語教材。少年商學院過去兩年獲得了斯坦福大學設計學院（d.school）創(chuàng)辦人和德國波茨坦大學d.school創(chuàng)辦人的授權，最近它的北美教研中心剛剛落成。

大型中國教育公司也在加快國際化進程。近兩年，好未來將目光投向國外前沿教育科技公司，投資了Minerva大學、備考平臺LTG、游戲化學習產品Enuma和Knewton等美國公司。在GSV領袖論壇上，好未來CEO張邦鑫做了《讓學習更有效》的主題演講，分享對于未來教育的思考，呼吁與中美同行一道解決教育問題。

家長的觀念也在改變。年輕一代家長不再糾結分數(shù)，他們更希冀孩子成為“國際化”人才，這預示著中國教育進入一個新時代，中美教育自然會產生更多連接。一個典型例子是，少兒英語口語市場火爆，無論VIPKID還是樂外教，都試圖將優(yōu)質海外教師資源提供給中國孩子。

曾經，比爾.蓋茨的《未來之路》影響了一代中國青年，20年后在美國圣地亞哥，很多中國教育企業(yè)家意識到，現(xiàn)在依然是the way ahead。

本文轉載自微信公眾號“壹品”。