圖片來源：pixabay

芥末堆 Captain上校 7月14日

職課網(wǎng)，一家專為大學生提供簡歷制作，就業(yè)指導(dǎo)課程，測評，就業(yè)崗位的就業(yè)教育服務(wù)平臺。你可能不知道的是，職課教育也有面向?qū)W校提供教材，服務(wù)，測評的B端業(yè)務(wù)。

“我們以前做線下大班課，幫助學生制作面試簡歷，也幫助企業(yè)在大學里招聘，但是后來我們意識到，一個好的簡歷是重要的，但這遠遠不夠，如果一個學生能力一般，但簡歷做得很漂亮，這樣到了企業(yè)也不會通過試用期?！甭氄n網(wǎng)總經(jīng)理叢子斌這樣解釋為什么從做簡歷轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，“做簡歷就像是應(yīng)試教育，不夠好，也不科學。我們通過測量性工具，比如我們自己的測評，以企業(yè)角度審視學生是否合格，將學生入職前置化，放在校園里，這樣做到的匹配，我覺得對企業(yè)，學生和學校都有幫助?！?/p>

叢子斌在08年做過線下的職業(yè)教育，招聘和大學生職業(yè)規(guī)劃等，14年底成立職課教育公司，15年春節(jié)項目上線。公司目前主營2B的業(yè)務(wù)，包括職業(yè)測評和給學校提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必修課。

測評匹配，找到適合學生的職業(yè)發(fā)展方向

叢子斌認為在解決信息不對稱的問題上，市面上三大招聘網(wǎng)站已經(jīng)做得很好，他們現(xiàn)在想做的是第二步，即精準匹配，讓學生和崗位匹配在一起，學生和所需的職業(yè)技能匹配在一起。

要做到這一點，大量數(shù)據(jù)的支撐是基礎(chǔ)。據(jù)叢子斌介紹，職課現(xiàn)在數(shù)據(jù)維度來自多個方面，一是學生填寫的簡歷數(shù)據(jù)；二是大型企業(yè)人事測量工具，這用來了解學生職業(yè)錨，職業(yè)方向，學生潛意識職業(yè)動向等；三是調(diào)查問卷。據(jù)稱，職課網(wǎng)現(xiàn)在合作的院校30多所，有將近20多萬學生的數(shù)據(jù)。

“假如一個學生考的是會計專業(yè)，但這不是他自己想學的，可能是因為他分夠，不上這個就只能上三本了，可能是父母說會計容易找工作等等原因。但從個人本質(zhì)來講，學會計不一定是適合他的，我們做的測評能匹測些不同的東西。”

叢子斌接著說，“通過測評，如果這個學生性格外向，適合做市場營銷，不符合做會計的性格特征，我們就會給他匹配相應(yīng)的市場營銷方向的內(nèi)容。學生在學校是有選擇權(quán)的，學習會計是他的學歷不是他的職業(yè)發(fā)展方向。如果他想學習市場營銷方面的課程，我們就會告訴他社會上需要哪些相關(guān)的證書，應(yīng)該去哪些機構(gòu)學習，有哪些實習機會等等。”

高舉高打，制定標準

職課網(wǎng)提供給學校的教材叫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，“我們相比競品接地氣的地方是，很多做就業(yè)培訓(xùn)的機構(gòu)，他們針對的是大三大四的學生，我們響應(yīng)現(xiàn)在國家的相關(guān)政策，出的這本書，學生是在大一就要當必修課學的，這樣我們就可以在最開始時抓取到學生數(shù)據(jù)，提供的職業(yè)匹配也會相對更精準?！?/p>

叢子斌所說的抓取數(shù)據(jù)，是指在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這本教材上會有二維碼，學生手機掃完二維碼后就會跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的課程，學習完課程后，企業(yè)的系統(tǒng)會自動出一份報告，報告維度包括職業(yè)方向，性格傾向等，職課網(wǎng)會根據(jù)這些數(shù)據(jù)，匹配人力資源和社保障部的證書，或者分發(fā)給第三方的培訓(xùn)機構(gòu)，讓他們針對不同的學生提供不同的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)。

“另外，我們想做的是制定標準，增加行業(yè)壁壘。比如我們在研發(fā)的測評，是由北大心理研究院牽頭做的，會相對準確地測出學生職業(yè)匹配度和方向。同時，我們錄制了由課題組專家講的超過500個學時的職業(yè)規(guī)劃課程，用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這本教材配套的課程學習。我們最近也在和ATA談，想通過他們相對專業(yè)的課程做一些整合。”

在談到未來規(guī)劃時，叢子斌說，年底會上線一款名為“一起就業(yè)”的App，App會接通學生，就業(yè)處老師和企業(yè)三方。具體來講就是，企業(yè)HR和專家可以給學生做1對1輔導(dǎo)或發(fā)offer，學生就業(yè)處老師就能了解學生的就業(yè)狀況和企業(yè)需要什么樣的人才，三方達到信息互通。

職課現(xiàn)在正朝著 B to B to C 的方向發(fā)展，B端在布局，C端網(wǎng)站做的用戶體驗也有待提升，面對想做的事情和目前自身的體量，或許只有等資本到來后，公司業(yè)務(wù)才能有一個新的發(fā)展吧。