“中國(guó)制造"時(shí)代走向終結(jié)? 網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過(guò)這樣一個(gè)笑話：很多美國(guó)孩子都以為圣誕老人來(lái)自中國(guó)，因?yàn)樗麄兊玫降亩Y物上大多貼著“中國(guó)制造”的標(biāo)簽。曾幾何時(shí)，“中國(guó)制造”似乎比它所屬的產(chǎn)品更具品牌效應(yīng)。然而近 ...

“中國(guó)制造”時(shí)代走向終結(jié)?

網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過(guò)這樣一個(gè)笑話：很多美國(guó)孩子都以為圣誕老人來(lái)自中國(guó)，因?yàn)樗麄兊玫降亩Y物上大多貼著“中國(guó)制造”的標(biāo)簽。曾幾何時(shí)，“中國(guó)制造”似乎比它所屬的產(chǎn)品更具品牌效應(yīng)。然而近年來(lái) ，隨著大批外資制造商紛紛將廠家從中國(guó)大陸遷往東南亞地區(qū)在不知不覺(jué)中，“中國(guó)制造”逐漸被“印尼制造”、“越南制造”取代。這也使中國(guó)尤其是沿海一帶的制造業(yè)面臨著前所未有的危機(jī)。

弘成教育帶大家分析一下，2012年以來(lái)，中國(guó)新增外商投資逐月下降，阿迪、耐克等跨國(guó)企業(yè)接連外遷遠(yuǎn)赴東南亞，使長(zhǎng)三角、珠江三角一帶工廠掀起倒閉狂潮。除此之外，星巴克、雀巢、福特汽車、伊藤洋華堂、松下集團(tuán)、La Perla等國(guó)際知名企業(yè)也因全部或部分將廠家撤出中國(guó)內(nèi)地，并轉(zhuǎn)移至印尼、越南等其他發(fā)展中國(guó)家;網(wǎng)上更是將“蘋(píng)果擬將MAC生產(chǎn)線遷美”等事件炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。一時(shí)間，“外資出逃”、或“中國(guó)已不是外商投資最佳理想國(guó)”這一經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的沉重話題逐漸被拖出水面?！爸袊?guó)制造”，在享受了近30年來(lái)低成本勞動(dòng)力粗獷增長(zhǎng)的人口紅利之后，靠規(guī)模制勝的時(shí)代或已走向終結(jié)。

薪水超東南亞三倍，中國(guó)員工再無(wú)性價(jià)比優(yōu)勢(shì)

弘成教育認(rèn)為盡管商務(wù)部一再宣稱外資轉(zhuǎn)向東南亞并未形成大趨勢(shì)，但事實(shí)卻讓國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家不得不思考此番動(dòng)向背后的緣由。雖然對(duì)外資政策準(zhǔn)入門(mén)檻提高、優(yōu)惠政策取消、企業(yè)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境日益艱難、中國(guó)本土企業(yè)的強(qiáng)勁挑戰(zhàn)等因素都在一定程度上促使外資企業(yè)的撤離，但在深入探討之后，諸多表象均不可避免的指向一個(gè)重要因素：人力成本的提高已經(jīng)成為外資撤出中國(guó)的主因。

弘成教育了解到，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在13年間，中國(guó)工資水平2000年至今漲了四倍，今后估計(jì)仍將以每年18%的步伐上揚(yáng)。從2005年至2010年，中國(guó)工資漲幅達(dá)69%。而同樣條件下，越南的生產(chǎn)成本比中國(guó)低15%至30%;目前，越南工廠工人的平均月薪約為136美元，印度尼西亞約為129美元，而中國(guó)工人已達(dá)500美元的平均月薪，是越南和印尼的三倍以上。

弘成教育認(rèn)為勞工性價(jià)比的差異不僅體現(xiàn)在薪酬上，更在員工素質(zhì)上突出體現(xiàn)。2013年，業(yè)界紛紛猜測(cè)將在中國(guó)建廠的德州儀器宣布其投資十億美元的芯片封裝廠落戶菲律賓。對(duì)此，德州儀器內(nèi)部認(rèn)為，中國(guó)沿海工業(yè)帶的地價(jià)一路看漲，并且當(dāng)?shù)貑T工的薪酬水平也達(dá)到了兩位數(shù)增長(zhǎng)。但相比于技術(shù)嫻熟的東南亞員工，中國(guó)工人學(xué)歷低、技術(shù)水平不過(guò)硬等普遍問(wèn)題讓公司很難將籌碼壓在中國(guó)內(nèi)地。德州儀器技術(shù)業(yè)務(wù)高級(jí)副總裁Kevin Ritchie則表示，菲律賓受過(guò)教育、且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的工人有很多。嫻熟的技術(shù)和低廉的薪酬促使公司決定在當(dāng)?shù)卦俳ǖ诙S。

防止外資流失，在線教育或?qū)⒊蔀樘嵘龁T工素質(zhì)的關(guān)鍵

弘成教育認(rèn)為從目前的大環(huán)境來(lái)看，讓中國(guó)員工再次成為“低廉勞動(dòng)力”已經(jīng)不再可能。而提升我國(guó)勞工性價(jià)比的根本辦法只有盡快提升素質(zhì)教育，使其自身價(jià)值符合水漲船高的個(gè)人薪酬。雖然我國(guó)高等教育普及程度已經(jīng)非常高，但“獲得文憑”、“以成績(jī)論英雄”的學(xué)習(xí)目的仍存在于大多數(shù)教育者與學(xué)習(xí)者的觀念中?！案叻值湍堋币渤蔀閲?guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)學(xué)生的普遍反應(yīng)

此外，弘成教育認(rèn)為教育資源過(guò)于集中在大城市、國(guó)內(nèi)升學(xué)限制及入學(xué)門(mén)檻、講授課程不符合社會(huì)實(shí)際需求等問(wèn)題也導(dǎo)致不少學(xué)生錯(cuò)失提升素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。在這樣的情況下，改變教育觀念、合理分配教育資源、按社會(huì)實(shí)際需求培養(yǎng)人才則應(yīng)成為教育變革中的主旋律。目前，互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步使在線教育逐漸成為提升學(xué)歷及個(gè)人價(jià)值的有效辦法。

弘成教育集團(tuán)是中國(guó)最早、最大的綜合網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)商，集團(tuán)董事長(zhǎng)黃波認(rèn)為，在線學(xué)習(xí)的概念早已不再停留在“網(wǎng)絡(luò)視頻課”的階段，而是通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)為在線學(xué)習(xí)者提供全過(guò)程的，有效的解決方案。回歸教育的本質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)幫助人們獲取知識(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的提升才是教育的根本。因此，搭建完整的學(xué)習(xí)鏈條，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求，從而實(shí)現(xiàn)教育突破，使中國(guó)員工的個(gè)人能力更符合甚至超越企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，才能真正使外資愿意更多的雇傭中國(guó)員工，更愿意在中國(guó)內(nèi)地發(fā)展，進(jìn)而有效的提升外商投入產(chǎn)出比，防止外資流失。