2016 亞洲教育科技峰會于昨日在泰國曼谷落幕，峰會有25+場分會，分別圍繞“助力，知識，成長”的主題在3個區(qū)域同時進(jìn)行。此次峰會聚集了來自亞洲地區(qū)的200+具影響力的教育科技企業(yè)家，創(chuàng)造者，投資人，執(zhí)行者，和教育思想領(lǐng)袖。

芥末堆對本次峰會進(jìn)行了直播。芥末堆為沒有趕上直播的堆友們準(zhǔn)備了峰會視頻回看和圖文回顧，點擊此處即可觀看。此前芥末堆收集了網(wǎng)友想問的問題，芥末堆陳一帆、未來工場寧柏宇從中選出幾個問題進(jìn)行解答。

問：東南亞教育市場前景如何？ 

答：雖然放在一個會議上，但區(qū)域的特點非常明顯，中國、印度、東亞（日本韓國），以及東南亞。而東南亞的每一個國家的教育以及教育科技發(fā)展進(jìn)程也都不同，越南在教育科技發(fā)展上比較活躍（其中一個重要原因可能是有一個較大的教育科技公司 Topica，全職雇員 1000 人，是 VIPABC /遠(yuǎn)程教育/滬江的集合），而泰國就比較平靜。新加坡對比之下會有更多素質(zhì)教育的項目。 

問：東南亞的用戶需求跟中國有什么不同？

答：亞洲整體上還是有和中國比較類似的需求：公立學(xué)校主要由政府主導(dǎo)，考試文化比較盛行，英語學(xué)習(xí)需求高，所以東南亞某種程度上可以成為中國教育公司輸出的市場。有東南亞的投資人說，對于東南亞國家，可能模仿中國教育科技公司的模式，比模仿美國教育科技公司更有意義。 

問：東南亞比較知名的公司有什么？

答：整體來說，就亞洲市場，中國教育行業(yè)要更活躍。其中很重要的原因除了市場大，也因為中國有類似新東方這樣大教育公司的先例，這給了投資人很大的信心。而在東南亞包括印度還沒有超大型的教育公司，但同時在東南亞全球性的教育公司，如培生，市場滲透率更高。 

問：東南亞其他國家對中國市場有怎樣的理解呢？

答：整個亞洲地區(qū)對于中國教育科技的發(fā)展和投資非常關(guān)注。許多印度的投行和 VC 都在研究國內(nèi)的發(fā)展。

問：這次峰會有什么搶眼的產(chǎn)品嗎？

答：東南亞有一些專注于普及基礎(chǔ)教育的公益基金。

問：亞洲教育科技峰會有哪些推薦的演講？

答：首先想提醒大家，各類教育峰會在結(jié)束后都會在 Youtube 上上傳視頻，國內(nèi)翻墻后可以直接觀看。當(dāng)然直接看我們的視頻錄播更加方便。

由于投資人的職業(yè)身份，我更喜歡看偏宏觀的觀察，會關(guān)注大量接觸教育客戶的專業(yè)公司對東南亞教育的觀點，比如 PE（Kaizen）、風(fēng)險投資公司、咨詢公司（Parthenon）、律所（Narshith Desai）等，對比他們的不同視角觀察很有啟發(fā)。 

?另外，我向大家推薦越南 Edtech 公司 Topica CEO 演講。他的演講是從區(qū)域的視角看 Edtech 演進(jìn)，對比國內(nèi)突飛猛進(jìn)的狀態(tài)，可以看到教育科技不同發(fā)展階段的年輪。

問：東南亞教育市場前景如何？

答：廣義的東南亞包括印度，印度的 Edtech 生態(tài)完整，教育公司、孵化器、風(fēng)險投資、公益創(chuàng)投都有聲有色；狹義的東南亞地區(qū)越南 Edtech 生態(tài)最為繁榮，做在線語培、O2O 培訓(xùn)等業(yè)務(wù)的 Topica 占據(jù)重要位置。

東南亞教育公司天然有在東南亞地區(qū)擴張的需求，因為單個國家規(guī)模有限，通常采用在各國找聯(lián)合創(chuàng)始人的方式擴張。

東南亞地區(qū)基礎(chǔ)教育水準(zhǔn)不高，所以公益創(chuàng)投發(fā)達(dá)，解決各國基本的教育普及問題。

問：教育技術(shù)對不同發(fā)展階段的地區(qū)有何影響？ 

答：教育科技的積極面是：以極低的成本普及優(yōu)秀內(nèi)容。類似可汗學(xué)院的優(yōu)質(zhì) K12 內(nèi)容，Coursera 的 MOOC ，Todo Math 的優(yōu)秀兒童數(shù)學(xué)應(yīng)用；

教育科技，尤其是互聯(lián)網(wǎng)教育的消極面是：讓那些“沒有接入互聯(lián)網(wǎng)的地區(qū)”的教育水平和“有互聯(lián)網(wǎng)接入的地區(qū)”的教育水平徹底拉開；

在亞洲教育峰會，我看到像 Pearson 這樣的全球性出版公司會做 Pearson Affordable Learning Fund，在落后地區(qū)普及低價產(chǎn)品的同時培養(yǎng)市場。

問：印度的教育科技投資跟中國有什么不同？

答：印度的教育科技投資包括大的投資公司、PE、VC、孵化器和政府，他們分別有以下特點：

印度大投資公司，類似Omidyar Network，已經(jīng)在美國投資過大量教育企業(yè)和教育風(fēng)險投資基金；

印度 PE 的判斷是在 2018 年左右，在中國大力投資偏后期的在線教育企業(yè)，在美國嘗到投資甜頭之后在中國進(jìn)行復(fù)制；

印度 VC 在大力尋找兒童教育產(chǎn)品，因為印度的高等教育、K12 教育的完善程度遠(yuǎn)超幼兒園階段的教育，后者面臨巨大的挑戰(zhàn)；

印度孵化器，類似Edugild（印度的藍(lán)象營），充分匯集全球范圍的科技、教育、風(fēng)險投資機構(gòu)資源，有非常完整的體系化運作經(jīng)驗；

?印度政府在大力推廣K12學(xué)校的數(shù)字化，但教師對此并沒有完全積極的反饋，公益教育咨詢組織在建議政府減緩學(xué)校數(shù)字化的速度。

問：亞洲教育峰會有哪些搶眼的產(chǎn)品？ 

首先，教育創(chuàng)業(yè)企業(yè)的路演環(huán)節(jié)有 7 個不同國家的創(chuàng)業(yè)項目參與，都在試圖解決當(dāng)?shù)氐膶嶋H問題。 其中我記憶比較深刻的有：

?Playnote，香港創(chuàng)業(yè)的音樂學(xué)習(xí) app，有很多經(jīng)典音樂在東南亞地區(qū)的版權(quán)；

?Elsa，越南創(chuàng)業(yè)的英語口語 app，Stanford MBA 創(chuàng)業(yè)，這也說明各國的優(yōu)秀留學(xué)生都在進(jìn)入 edtech ；

?Classting，韓國創(chuàng)業(yè)的教室 app，類似美國的 Edmodo ，founder 自己代言，2015年 B 輪融資 2000w 人民幣。

其次我驚喜得發(fā)現(xiàn)，騰訊聯(lián)合創(chuàng)始人陳一丹創(chuàng)設(shè)了 “一丹獎”，這個獎用每年數(shù)百萬美金來挖掘?qū)逃a(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的個人。 

另外，印度的 Impact Guru 也讓我眼前一亮，這是一個創(chuàng)新的 Crowdfunding platform。