芥末堆文，8月8日，家長(zhǎng)幫聯(lián)合好未來(lái)公益基金會(huì)在線發(fā)布《2016年中國(guó)家庭教育焦點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的實(shí)際調(diào)研和分析，展現(xiàn)中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀，研究家庭教育中存在的誤區(qū)和棘手問(wèn)題。

6500多位家長(zhǎng)在線填寫了問(wèn)卷，問(wèn)卷包括生活類問(wèn)題、學(xué)習(xí)類問(wèn)題、成長(zhǎng)類問(wèn)題和道德類問(wèn)題。參與調(diào)查的家長(zhǎng)來(lái)自三個(gè)群體：0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)、3-6歲幼兒園兒童家長(zhǎng)，7-18歲青少年家長(zhǎng)；70%以上的家長(zhǎng)是70、80后，孩子在上小學(xué)或初中。參與本次調(diào)研的家長(zhǎng)中，媽媽占比79.3%，是家庭教育的主要執(zhí)行者。

低齡兒童智力開發(fā)過(guò)早

《報(bào)告》顯示，在嬰幼兒（0-3）時(shí)期，近一半的家長(zhǎng)開始擔(dān)憂孩子的閱讀能力，甚至高于對(duì)孩子性格問(wèn)題和睡眠問(wèn)題的關(guān)注。據(jù)《報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，幼兒園兒童（4-6）家長(zhǎng)最關(guān)心的10項(xiàng)焦點(diǎn)問(wèn)題中，與學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題就占了4項(xiàng)。

對(duì)此，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示：“4-6歲是幼兒自我意識(shí)快速發(fā)展階段，但不少父母和早期教育工作者對(duì)這一階段孩子智力發(fā)展抱過(guò)高期望，要求孩子學(xué)習(xí)過(guò)多內(nèi)容，從而養(yǎng)成被動(dòng)型人格，對(duì)孩子終身發(fā)展造成巨大傷害，應(yīng)引起高度重視?！?/p>

生活問(wèn)題成最大痛點(diǎn)

《報(bào)告》顯示，當(dāng)孩子從幼兒園步入中小學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)孩子生活問(wèn)題的焦慮不但沒(méi)有減少，反而從47%上升到70%。生活能力差，已成為各地中小學(xué)家長(zhǎng)最困擾的問(wèn)題。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏恒心、存在畏難情緒。

“它折射出應(yīng)試教育弊端，家長(zhǎng)過(guò)早重視孩子成績(jī)，而忽視了素質(zhì)能力的培養(yǎng)?！敝袊?guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師程方平如是分析，“就人格塑造、品質(zhì)培養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面而言，若低齡階段出現(xiàn)問(wèn)題后不加以正確的教育引導(dǎo)，這些影響或?qū)⒇灤﹤€(gè)人成長(zhǎng)的始終?！?/p>

報(bào)告中顯示的另一問(wèn)題是，家長(zhǎng)并沒(méi)有提及對(duì)孩子心理發(fā)展需求和道德發(fā)展的擔(dān)憂。

不同地域家庭，問(wèn)題大同小異

《報(bào)告》顯示，全國(guó)各地家長(zhǎng)面臨的家庭教育問(wèn)題大致相同，所提問(wèn)題重合度高達(dá)80%，并沒(méi)有因地域有明顯差異，但對(duì)不同問(wèn)題的關(guān)注程度呈現(xiàn)出地域差異。

在一線城市,學(xué)習(xí)類問(wèn)題只有三個(gè),說(shuō)明家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的自我成長(zhǎng),生活習(xí)慣培養(yǎng)以及意志品質(zhì)培育。但是這些城市的孩子出現(xiàn)了抽煙、喝酒、視力低下等行為和健康問(wèn)題，而這些問(wèn)題在二三四線城市的家庭中并沒(méi)有較為突出的展現(xiàn) 。

在二線城市，生活懶散問(wèn)題更加突出。超過(guò)一半的家長(zhǎng)反映孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，其中注意力不集中、做事缺乏恒心、缺少吃苦耐勞精神、自控力差等問(wèn)題比較明顯，反映了家長(zhǎng)更關(guān)注孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

縱觀三四線城市，所有家庭教育焦點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度全部上升，說(shuō)明優(yōu)質(zhì)家庭教育資源在三四線城市更為缺乏，家長(zhǎng)在這一方面的需求更為強(qiáng)烈。

附：報(bào)告全文

（引自家長(zhǎng)幫網(wǎng)站   http://wechat.jzb.com/wx/file/2016report.pdf）