芥末堆 阿槑 11 月 11 日

信息時(shí)代的變革催生了諸多新生職業(yè)，比如互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的產(chǎn)品經(jīng)理，新媒體時(shí)代的運(yùn)營(yíng)，工業(yè)機(jī)器人的培訓(xùn)等，隨之而來(lái)的是，社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求在更新迭代，這對(duì)職業(yè)教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。興起于硅谷的 Udacity（優(yōu)達(dá)學(xué)城） 一直在探索新的職業(yè)教育模式，在 11 月 11 日的 2016 GET 教育科技大會(huì)上，優(yōu)達(dá)學(xué)城的國(guó)際業(yè)務(wù) VP 沈昱分享了他們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐。

以下整理自沈昱的演講實(shí)錄：

大家好，我是Udacity的沈昱，負(fù)責(zé)我們國(guó)際業(yè)務(wù)發(fā)展。今天可能我分享的跟上兩位嘉賓不一樣，我們是用國(guó)際的眼光看，而且我們公司是硅谷出來(lái)的。我們?cè)诠韫瓤赡苡悬c(diǎn)特別，我們看教育的時(shí)候不只是看今天的這些紅利，今天發(fā)生的一些事情，我們是看著未來(lái)。

不只是當(dāng)下，未來(lái)更重要

在 Udacity 我們比較重視的是未來(lái)的需求，不只是說(shuō)今天的技能是多么重要，但是其實(shí)是為了未來(lái)的這些工作機(jī)會(huì)。為什么呢？如果我們不只是從中國(guó)來(lái)看，擴(kuò)大一點(diǎn)看國(guó)際舞臺(tái)上，甚至在美國(guó)，歐洲發(fā)生的一些事情。如果真的從技術(shù)方面看，我們?nèi)祟?lèi)的未來(lái)面臨挺大的危機(jī)。有一種說(shuō)法是，軟件現(xiàn)在正在吞噬世界，不同領(lǐng)域的企業(yè)都面臨這樣的情況，教育也包括在內(nèi)。每個(gè)公司都是高科技公司，不管是銀行業(yè)、餐飲業(yè)還是其他行業(yè)，現(xiàn)在都是自動(dòng)的。這里面而且有很多大數(shù)據(jù)的考慮。

如果每個(gè)公司都變成高科技公司，那學(xué)生該學(xué)習(xí)什么樣的技能？前幾年有一個(gè)報(bào)道，在2020年，全球需要至少4000萬(wàn)有技能的職業(yè)人，這些技能都跟軟件、大數(shù)據(jù)、人工智能相關(guān)，每個(gè)企業(yè)里面都需要這種人才。2020年，聽(tīng)起來(lái)很久，但是四年之后，你大學(xué)畢業(yè)出來(lái)所掌握的技能在國(guó)際舞臺(tái)上可以跟別的國(guó)家比嗎？這是高等教育里很大的一個(gè)問(wèn)題。

我們看現(xiàn)在在硅谷很火的這些技術(shù)，無(wú)人駕駛汽車(chē)、VR、AR、人工智能，甚至我們現(xiàn)在不只是看地球，還要往太空走。在每個(gè)國(guó)家，如果真的考慮未來(lái)GDP增長(zhǎng)的話(huà)，一定要在這里面有投資的，教育也包括在內(nèi)。

我們?yōu)槭裁匆獊?lái)做慕課？我們的創(chuàng)始人 Sebastian Thrun 是斯坦福教人工智能課程的教授，他也是Google X 實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)造人，同時(shí)也是無(wú)人駕駛汽車(chē)的發(fā)明人之一。但是作為一個(gè)教授，每年最多教到的學(xué)生是200多個(gè)，但是把課程放到網(wǎng)上之后，他的第一個(gè)課是有超過(guò)16萬(wàn)學(xué)生注冊(cè)，包括斯坦福的學(xué)生在內(nèi)。

我們2013年成立，雖然我們被稱(chēng)為三個(gè)慕課平臺(tái)之一，但我們不完全是慕課。因?yàn)槿绻皇前堰@些課程放上網(wǎng)的話(huà)，學(xué)生的完成率不高。因此我們Udacity在服務(wù)方面投入很多，每個(gè)學(xué)生在Udacity上課的時(shí)候不只是一對(duì)一的幫助。現(xiàn)在我們被稱(chēng)為硅谷的大學(xué)，因?yàn)檫@些大公司跟我們合作，Google、Facebook等，他們很重視這些學(xué)生能夠做些什么出來(lái)，有了我們的課程，不只是看這些視頻，我們要求學(xué)生把項(xiàng)目做出來(lái)。我們現(xiàn)在課程其實(shí)是以項(xiàng)目為主，不只是內(nèi)容。我們的視頻其實(shí)很短，最長(zhǎng)可能一到兩分鐘。為什么？因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容可以考試，但是工作沒(méi)有成果的話(huà)，不會(huì)得到公司的認(rèn)可。我們能夠得到Google、Facebook這些大公司的認(rèn)可，是因?yàn)槲覀儗W(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，有了我們的課程可以把很難的一些項(xiàng)目做出來(lái)。你要從安卓課畢業(yè)，就要把安卓產(chǎn)品做出來(lái)，知道怎么用這些工具。所以我們的學(xué)生現(xiàn)在很厲害的是，有些人一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)了，因?yàn)樗麄冏龀鰜?lái)的APP或者網(wǎng)站得到了社會(huì)的認(rèn)可。

Udacity 的中國(guó)之旅

我們4月份剛在中國(guó)落地，所以不到一年。我們現(xiàn)在在中國(guó)跟一些大公司合作，也是因?yàn)樗麄兛粗辛宋覀冏龅捻?xiàng)目，包括滴滴打車(chē)、京東、新浪這些大型互聯(lián)網(wǎng)公司。

這是我們目前的一些新課程，包括人工智能、VR、機(jī)器學(xué)習(xí)，無(wú)人駕駛汽車(chē)等。無(wú)人駕駛汽車(chē)課程上線(xiàn)之后，有三、四萬(wàn)個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)名，希望可以參加。我們第一批現(xiàn)在差不多有兩三千個(gè)學(xué)生，篩選出來(lái)先開(kāi)始學(xué)習(xí)，后面會(huì)有更多。在這里面其實(shí)有14個(gè)公司要跟我們合作，招我們的學(xué)生幫他們?cè)跓o(wú)人駕駛汽車(chē)?yán)锩孀鲰?xiàng)目，包括有中國(guó)的公司在內(nèi)。我們的學(xué)生項(xiàng)目需要做什么呢？在三個(gè)月內(nèi)，他們要把軟件寫(xiě)出來(lái)，讓這個(gè)車(chē)子在路上自動(dòng)駕駛。所以想想看，如果能夠不只是通過(guò)這些視頻，而是以項(xiàng)目為主，能夠作出這種項(xiàng)目的話(huà)，一定有很多公司希望招他們。

現(xiàn)在我們有一個(gè)安卓考試平臺(tái)，有很多公司找我們，不只是希望我們直接做項(xiàng)目，他們希望直接在我們的平臺(tái)上合作。

我剛才說(shuō)到了，這是我們Udacity平臺(tái)跟別的平臺(tái)的不同之處，我們不只是慕課，還提供這么多服務(wù)，讓我們的學(xué)生可以成功地把這些項(xiàng)目做出來(lái)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)這方面真的不容易，我們的學(xué)生要費(fèi)很大精力學(xué)習(xí)，才能夠把程序?qū)懞茫總€(gè)程序提交的時(shí)候都會(huì)有很詳細(xì)的方案。

有很多學(xué)生其實(shí)有希望可以得到更好的工作，我們會(huì)給他們提供好的課程，在國(guó)際上把最高等的課程帶給全世界的學(xué)生。在Udacity，我們是往未來(lái)看的。如果我們都能在教育這方面往未來(lái)看，真的可以改變太多。

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