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為什么大學(xué)排名會在全球范圍內(nèi)引發(fā)如此熱烈的追捧？一份商業(yè)性的大學(xué)排名可以如何獲取利潤？

名校從來都是自帶光環(huán)，而對世界各地的名牌大學(xué)進行排名，這門公開的“生意”做的風(fēng)生水起。

“洋排名”引進來，“土排名”也跟著冒出來。在“雙一流”建設(shè)的大背景下，排名機構(gòu)簡直是站在了另一個風(fēng)口！

A排名是一家世界大學(xué)排名。他們在全球范圍內(nèi)給各個國家的頂尖大學(xué)提供診斷，應(yīng)該如何在該排名上取得進步。當(dāng)然，服務(wù)是要收費的。A大學(xué)排名診斷咨詢費一般幾萬美元的價格不等，而這項星級認證的收費是2萬美元/年，一次性收3年的費用。

目前，國內(nèi)個別院校，如北京師范大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、南開大學(xué)等院校拒絕給大學(xué)排名機構(gòu)提供數(shù)據(jù)，導(dǎo)致在某排名榜單上缺位，敬重他們的人很少。更多的人則預(yù)測，出于利益考慮他們遲早會提供數(shù)據(jù)。

多位985大學(xué)的同行透露，商業(yè)排名機構(gòu)目前已經(jīng)將中國大陸視作重點推廣其業(yè)務(wù)的地區(qū)。為了改進大陸機構(gòu)在排行榜上的表現(xiàn)，新增的學(xué)者和雇主調(diào)查對象，中國大陸地區(qū)占據(jù)了越來越大的份額。如果是一項公允的大學(xué)評價，排名機構(gòu)敢不敢公布抽樣的詳細方法？

能不能直接拿商業(yè)性排名機構(gòu)提供的榜單，來決定給我國公辦大學(xué)的投入，在學(xué)界，很多學(xué)者態(tài)度鮮明—堅決反對！

記得10多年前，世界大學(xué)排名剛剛誕生的時候，很多人都不看好它。主要的原因有三方面：

第一，大學(xué)是如此的復(fù)雜和多樣，以至于根本不可能通過若干簡單指標進行全球性的對比；

第二，大學(xué)是一項公共事業(yè)，而大學(xué)排名供給者的商業(yè)性很強，所以學(xué)術(shù)界似乎應(yīng)該斷然不可能接受它；

第三，世界大學(xué)排名從誕生之初就不受教育主管部門待見，長此以往肯定無以為繼。

然而，10多年后，世界大學(xué)排名卻充滿了生命力，從年頭排到年尾，牢牢占據(jù)各類媒體的醒目之處。

為什么大學(xué)排名會在全球范圍內(nèi)引發(fā)如此熱烈的追捧？

從大學(xué)舉辦者和投資者的角度說，希望通過全球性的尺度來衡量大學(xué)管理者的管理績效。

從大學(xué)管理者的角度來說，大學(xué)排名是學(xué)生擇校的風(fēng)向標——能在排行榜上占據(jù)有利的位置就能夠吸引到更好的生源，同時也能在吸引到更加優(yōu)秀的教師，并且提升自身的資源吸納能力。

從政府的角度說，高等教育是國家和區(qū)域制定全球戰(zhàn)略的制高點，全球性的大學(xué)和學(xué)科排名，為政府了解本國和本地區(qū)的高等教育和科技創(chuàng)新實力提供了證據(jù)，世界大學(xué)排名成為了公共資源以及政策效果的擔(dān)保者。

出于比較的目的，世界大學(xué)排名把各種類型的大學(xué)列入“排名表”，使得原本多樣化的高等教育機構(gòu)簡化成了單一的全球性市場。

排名強有力地增加了國家之間以及國際之間的競爭壓力，并且也潛移默化地影響了國家的政策制定以及院校行為。

然而，我們始終不應(yīng)該忘記一點：大學(xué)排名，它是一門生意（business）。生意的背后就是利益相關(guān)關(guān)系，被利益相關(guān)關(guān)系所強烈左右的生意如何能夠肩負公共評價的使命？！

須知，全球大學(xué)排名之間，也會“互撕”。

有一次，當(dāng)泰晤士高等教育THE)世界大學(xué)排名的負責(zé)人質(zhì)問英國QS世界大學(xué)排名負責(zé)人說：“你們就是以大學(xué)排名作為生意的，如何能夠確保獨立性呢？”

QS排名負責(zé)人的回答是：“沒錯，我們確實將大學(xué)排名做成了生意。但是我們專注于這項業(yè)務(wù)，也受到業(yè)界的監(jiān)督。我們不會一邊辦著報紙一邊給大學(xué)排名，或者自己本身就是大學(xué)來給大學(xué)排名?！?/p>

一份商業(yè)性的大學(xué)排名可以如何獲取利潤？筆者在這里給國際排名和國內(nèi)排名分別舉一個例子：

A排名是一家世界大學(xué)排名。他們在全球范圍內(nèi)給各個國家的頂尖大學(xué)提供診斷，應(yīng)該如何在該排名上取得進步，所提供的常規(guī)策略包括：

在學(xué)校的統(tǒng)計公告上提供更加有利于排名的教師、學(xué)生人數(shù)等統(tǒng)計數(shù)據(jù)；

推薦更多對本校友好的學(xué)術(shù)專家參與同行評議；

推薦更多雇傭本校畢業(yè)生的雇主代表參與雇主評價；

建議大學(xué)推動學(xué)者進行更多的國際合作研究，即便沒有很實質(zhì)性的合作，也爭取讓國際合作學(xué)者帶上本校學(xué)者的名字；

參與該排名所組織的星級認證體系，以便在國際上獲得更高的顯示度。

A大學(xué)排名診斷咨詢費一般幾萬美元的價格不等，而這項星級認證的收費是2萬美元/年，一次性收3年的費用。

B排名是一家本土排名機構(gòu)。他們在本土給大學(xué)提供咨詢，收費價格為咨詢一次5-6萬人民幣。該排名的文獻數(shù)據(jù)來源并非依托任何國內(nèi)外知名的引文索引數(shù)據(jù)庫，而是自己在沒有充分同行評議基礎(chǔ)的前提下，自創(chuàng)了一個引文索引數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫的售價為首次采購6萬人民幣，每年的維護費2.4萬人民幣。

不難發(fā)現(xiàn)，A和B兩家排名商業(yè)模式的相同之處是：借助于大學(xué)排名，向大學(xué)出售咨詢、認證、數(shù)據(jù)類的產(chǎn)品。

令人非常奇怪的是，這些現(xiàn)象行內(nèi)人所共知，卻很少有人公開戳穿它。

教育主管部門在評價大學(xué)的時候經(jīng)常將商業(yè)性大學(xué)排名作為評判大學(xué)辦學(xué)績效的重要依據(jù)。不少大學(xué)校長會十分重視每一家大學(xué)排名機構(gòu)的來訪，親自參與會談，給予高規(guī)格接待。

大學(xué)排名機構(gòu)的代表還會公開發(fā)表如下結(jié)論：

“中國有88所大學(xué)的學(xué)科進入全球前400名，從某種意義上來說,已為爭創(chuàng)‘兩個一流’奠定了基礎(chǔ)”；

“ 中國在穩(wěn)居擁有世界第二多一流學(xué)科的大學(xué)基礎(chǔ)上,不斷勇攀高峰,已經(jīng)提前部分完成了建設(shè)‘雙一流’大學(xué)的一些目標”；

“ 中國大學(xué)積極‘走出去’，加強國際學(xué)術(shù)交流和合作，世界范圍內(nèi)對中國大學(xué)學(xué)術(shù)能力和影響的認可不斷上升”……

中國的高等教育真的需要這樣一家商業(yè)機構(gòu)來肯定我們自己辦學(xué)的“政績”嗎？

目前，國內(nèi)個別院校，如北京師范大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、南開大學(xué)等院校拒絕給大學(xué)排名機構(gòu)提供數(shù)據(jù)，導(dǎo)致在某排名榜單上缺位，其后果是，這些學(xué)校沒有受到理應(yīng)受到的尊敬。更多的人則預(yù)測，出于利益考慮他們遲早會提供數(shù)據(jù)。

無論何種領(lǐng)域的評價，評價的主體應(yīng)該具備很強的獨立性，如果存在明確的利益相關(guān)關(guān)系，很難保證排名的獨立公允。

如果排名的開發(fā)機構(gòu)是大學(xué)，這所大學(xué)就應(yīng)當(dāng)首先排除在排名的范圍之外；

如果排名的機構(gòu)是盈利性的企業(yè)，這家企業(yè)應(yīng)當(dāng)獲得充分的學(xué)術(shù)認可，并且其盈利模式和評價本身并不構(gòu)成明顯的相關(guān)關(guān)系；

如果排名的機構(gòu)是高等教育的非營利機構(gòu)，在保障專業(yè)性的同時，它還需要確保評價方法和數(shù)據(jù)采集的科學(xué)性。

那么，目前主流的大學(xué)排名機構(gòu)是否符合這個標準？多位985大學(xué)的同行透露，商業(yè)排名機構(gòu)目前已經(jīng)將中國大陸視作重點推廣其業(yè)務(wù)的地區(qū)。為了改進大陸機構(gòu)在排行榜上的表現(xiàn)，新增的學(xué)者和雇主調(diào)查對象，中國大陸地區(qū)占據(jù)了越來越大的份額。如果是一項公允的大學(xué)評價，排名機構(gòu)敢不敢公布抽樣的詳細方法？

滬上一位知名學(xué)者有這樣一則論斷：注重排名甚至根據(jù)排名進行決策存在風(fēng)險，依據(jù)大學(xué)排名名次進行決策的程度越高則風(fēng)險越大，并認為大學(xué)排名當(dāng)不得“真”。

而我們本土的一家大學(xué)排名機構(gòu)的主要負責(zé)人則坦言，“大學(xué)排名絕對不是排給內(nèi)行看的，內(nèi)行不需要看大學(xué)排名；只有考生、家長作為外行不了解大學(xué)，又需要通過簡化的信息了解大學(xué)，作為選擇大學(xué)的依據(jù)時，大學(xué)排名才成為了需要?！?/p>

那么，問題來了：當(dāng)主管部門雖然多次明確表示各類排名與政府無關(guān)，卻又通過各種內(nèi)部途徑向大學(xué)傳遞采信所謂“四大國際排名”時，大學(xué)該何去何從？相信所有學(xué)界人士都認同一點：我們的大學(xué)辦得如何，并不需要商業(yè)性大學(xué)排名來幫助認知?！　　?/p>

而小編想說，關(guān)于大學(xué)排名的真面目，只有那些對排名的甜酸苦辣有深切體會的大學(xué)校長的話才值得一聽呢：

• 廈門大學(xué)校長朱崇實：大學(xué)不能在“爭創(chuàng)一流”的過程中迷失方向，要有“定力”，有洞察力。不能排行榜上把你排在一個什么位置，你就能斷定自己是什么。

• 西南交通大學(xué)校長徐飛：（以笑話打比方，談大學(xué)排名的危害）大家都知道獅子是森林之王，別的動物都要向獅子學(xué)習(xí)。若干年后，除了獅子還是獅子，其他動物都成了瘋子。

• 北京大學(xué)校長林建華：一所好的大學(xué)，其實不用看什么排名，你只要進去和老師、學(xué)生談一談，聽一聽他們在想什么、怎么想問題、想什么問題，你就知道這所學(xué)校是不是世界一流了。

• 美國萊斯大學(xué)校長大衛(wèi)·李博隆(David　Leebron)：追求排名只會讓越來越多大學(xué)趨同，并忘記自己的特質(zhì)。每個大學(xué)都應(yīng)該有自己與眾不同的地方，無論是大學(xué)排名還是學(xué)校規(guī)模，都不是大學(xué)精神的一部分。

• 北京大學(xué)原校長許智宏：大學(xué)排名像是懸在中國大學(xué)校長頭上的一把劍，很多大學(xué)校長為了得到體面的學(xué)校排名，不得不按照大學(xué)排名的各項指標進行學(xué)校建設(shè)，導(dǎo)致中國很多大學(xué)沒有了特色。

• 復(fù)旦大學(xué)原校長楊玉良：（談大學(xué)排名的危害）“一流大學(xué)”成為指標化和數(shù)字里的“一流大學(xué)”。令人擔(dān)憂的是，與這種大學(xué)排行榜相對應(yīng)的評價、評估方法，正在成為一種“制度”。廢除那些不符合科學(xué)精神和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)評估和評價制度，或許將益于“學(xué)術(shù)空氣”的凈化。

本文作者上海理工大學(xué)管理學(xué)院講師劉虹，轉(zhuǎn)自中國青年報。